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人教版道德与法治 八年级上册 复习篇
课节 1.1 我与社会 单元 第一单元 走进社会生活
学 习 目 标 情感、态度和价值观目标： 通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己。 能力目标：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中。 知识目标： 了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。
重点 个人的生活与社会的关系
难点 社会与个人发展的关系
知 识 结 构
1、我们可以通过哪些方式感受社会生活：
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……
2、感受社会生活有哪些意义：
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系：
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、主要的社会关系有哪几种：
①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等）
②地缘关系（如同乡、邻居等）
③业缘关系（如同学、同事等）
1.北京市一零一中学通过社团、选修课推进活动开展，学生代表多次参加市政协全会全程观摩，他们的不少建言受到委员们的关注，由委员们提交到大会并成为正式提案。由此可见，置身于广阔的社会之中，我们会（ ）
A．与越来越多的人打交道，走向成功 B．更加关注社会治理，并献计献策
C．学到更多的知识，不需要再上学 D．懂得更多的生存技能
【答案】B
【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。B：分析题文可知，置身于广阔的社会之中，我们会更加关注社会治理，并献计献策；B正确；A：不一定会走向成功；A错误；C：我们依然需要上学学知识；C错误；D：这与懂得更多的生存技能无关；D不符合题意；故本题选B。
2.进入中学时代，我们的认知不断扩大，能力不断提升，慢慢跳出“家一学校”的固定生活圈，开始去了解和感受社会生活。下列感受社会生活的做法中你赞同的是（ ）
①沉迷网络游戏，欢度开心暑假②走进农村田间，参与田间劳作
③弃学投身社会，认真就业创业④开展社会调查，进行普法宣传
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】该题考查感受社会生活。②④：结合所学知识可知，走进农村田间，参与田间劳作；开展社会调查，进行普法宣传都是感受社会生活的正确做法；②④符合题意；①③：弃学、沉迷网络游戏都是错误的；①③排除；故本题选C。
3.我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。对于融入社会生活，下列同学的做法中不正确的是（ ）
A．小浩经常看新闻，来了解社会的发展，感受社会的进步
B．小佳经常参加小区的公益活动
C．小薇经常为所在城市的发展提出建设性的意见
D．小宇总是以作业多没时间为借口不参加实践活动
【答案】D
【详解】本题考查感受社会生活。D：找借口不参加实践活动的做法，不利于融入社会生活，故D错误，符合题意；ABC：我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，要关注社会、了解社会，与人交往、互相帮助，积极融入社会，以此分析选项可知，小浩、小佳、小薇的行为都有利于融入社会生活，故ABC正确，不符合题意；故本题选D。
4.在社区里我们是居民，在学校里我们是学生，在家里我们是儿女。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的身份是在_____中确定的。（ ）
A．社会关系 B．血缘关系 C．能力 D．资质
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会的关系。ABCD：依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区里我们是居民，在学校里我们是学生，在家里我们是儿女，故A说法正确，BCD说法错误；故本题选A。
5.我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、学习的大部分知识……都离不开他人。这说明（ ）
A．投身社会实践才能走向成熟 B．人的生存和发展离不开社会
C．每个人都能获得社会的认可 D．社会的发展离不开个人的奉献
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系的有关知识。A：走向成熟的途径不只是投身社会实践，说法绝对，A不正确；B：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展离不开社会，B正确；C：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳和认可，这里说法太绝对，不是每个人都能被认可，C不正确；D：题干是个人离不开社会，不是社会离不开个人，D不正确；故本题选B。
6.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉我们（ ）
A．人的生存与发展会受到社会制度和环境的制约
B．人的全面发展与社会的全面进步密不可分
C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
D．人的生存与发展离不开社会提供的各种条件
【答案】C
【详解】本题考查个人和社会的关系。C：“每人前进一小步，社会前进一大步。”体现的是个人对社会进步的作用，告诉我们任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果，C正确；ABD：说法正确但题干没有体现，排除ABD；故本题选C。
7.习近平总书记在党的二十大报告中指出：全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是（ ）
①每个人都是社会的有机组成部分
②社会发展需要每个人积极参与
③社会的发展与青少年没有关系
④个人的生存和发展离不开社会
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会的关系。①②：“必须充分发挥人民的创造伟力”说明每个人都是社会的有机组成部分、社会发展需要每个人的参与，所以①②符合题意；③：社会的发展需要每个人的参与，③说法错误，所以排除；④：材料主要体现的是个人对社会发展的作用，④说法正确但不符合题意，所以排除；故本题选A。
8.近年来，有不少年轻人感觉社会压力太大，或遭遇严重挫折，就辞掉工作，选择到偏远的山区或湖边，租一间小屋，过上“隐居的生活”。开始的时候，都感觉很惬意，但是很快就会因为物资短缺或精神匮乏，重新回归社会，投入工作之中。这种现象说明（ ）
A．社会的发展离不开社会成员
B．人的生存和发展离不开社会
C．人的身份是在交往中确定的
D．个人是社会的有机组成部分
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。B：题干中人们因物资短缺或精神匮乏，重新回归社会，投入工作之中，这种现象说明人的生存和发展离不开社会，故B符合题意；AD：题干材料强调了社会对个人的作用，故AD不符合题意；C：题干未涉及人的身份的确定，故C不符合题意；故本题选B。
9.阅读材料，回答问题。
每个人都不止一种身份，即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加。
(1)为什么说每个人都不止一种身份？
(2)在社会生活中，你都具有哪些具体身份？请列举两个。
【答案】(1)人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)在家里，我们是父母的孩子；在学校，我们是老师的学生；在超市，我们是顾客等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用人的身份是在社会关系中确定的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：刚出生的婴儿，是家庭的新人，也是国家的公民→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查不同的社会关系不同的身份，属于开放性试题，言之有理即可。
10.阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 八年级学生小布每天看电视新闻，他还通过学校的报栏来了解社会，了解天下事。看报，成了小布每天的必修课。这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小霖劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。
(1)从人与社会关系的角度，谈谈你对材料一这个关系图的认识。
(2)阅读材料二，请你简要评析小霖的说法。
(3)青少年应有关注天下大事的兴趣和习惯。你知道关注社会的途径有哪些吗
【答案】(1)①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”，上的一个“结点”。②不同的社会关系中，我们的身份是不同的。③具体到本图，人的身份可以通过血缘关系来确定。
(2)小霖的说法是片面的。青少年不但要用功读书，还需要树立主人翁意识，关注社会发展。因为：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
(3)通过①读报纸、②听广播、③上网等途径关注社会。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中爷爷奶奶等一家三代→个人是社会的有机组成部分；不同的社会关系中，我们的身份是不同的；人的身份可以通过血缘关系来确定。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：青少年需要树立主人翁意识，关注社会发展。
论据②：我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富。
论据②：我们会更加关注社区治理，并献计献策。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查关注社会的途径，为开放试题，言之有理即可。
11.阅读材料，完成下列要求。
社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。作为青少年，我们该如何了解社会呢？为此，某中学八年级（2）班的全体同学在道德与法治老师的带领下开展了一次主题班会活动，请你积极参与，并完成下列任务。
(1)请你结合所学知识，列举三例绚丽多彩的社会生活。
班会上，老师对同学们说：“身处的环境不同，我们所处的社会群体自然就不同。在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会‘大家庭’中的一页，我们身在其中。所以说，我们与社会零距离。”
(2)老师的话说明“我与社会”有怎样的关系？结合所学知识，说说在生活中我们怎样才能使自己更好地“与社会零距离”。
【答案】(1)走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，感受到身为中国人的自豪。（写出三点言之有理即可）
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我们应更加关注社区治理，并献计献策；我们应更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（写出一点言之有理即可）
【详解】考点考查：感受社会生活、个人和社会的关系。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）本题要求列举三例绚丽多彩的社会生活，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用个人和社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：身处的环境不同，我们所处的社会群体自然就不同→可链接人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
关键词②：我们怎样才能使自己更好地“与社会零距离”→可链接我们应更加关注社区治理，并献计献策；我们应更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
第三步：整合信息，组织答案。
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课节 1.1 我与社会 单元 第一单元 走进社会生活
学 习 目 标 情感、态度和价值观目标： 通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己。 能力目标：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中。 知识目标： 了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。
重点 个人的生活与社会的关系
难点 社会与个人发展的关系
知 识 结 构
1、我们可以通过哪些方式感受社会生活：
①走进农村，我们看到 在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到 在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的 映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的 令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为 的自豪……
2、感受社会生活有哪些意义：
①我们会与越来越多的人打交道，对 的感受越来越丰富，认识越来越深刻；
②我们会更加关注 ，并献计献策；
③会更加关心 ，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人与社会的关系：
①个人是社会的 。
②人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4、主要的社会关系有哪几种：
① 关系（如家庭、家族成员之间的关系等）
② 关系（如同乡、邻居等）
③ 关系（如同学、同事等）
1.北京市一零一中学通过社团、选修课推进活动开展，学生代表多次参加市政协全会全程观摩，他们的不少建言受到委员们的关注，由委员们提交到大会并成为正式提案。由此可见，置身于广阔的社会之中，我们会（ ）
A．与越来越多的人打交道，走向成功 B．更加关注社会治理，并献计献策
C．学到更多的知识，不需要再上学 D．懂得更多的生存技能
2.进入中学时代，我们的认知不断扩大，能力不断提升，慢慢跳出“家一学校”的固定生活圈，开始去了解和感受社会生活。下列感受社会生活的做法中你赞同的是（ ）
①沉迷网络游戏，欢度开心暑假②走进农村田间，参与田间劳作
③弃学投身社会，认真就业创业④开展社会调查，进行普法宣传
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。对于融入社会生活，下列同学的做法中不正确的是（ ）
A．小浩经常看新闻，来了解社会的发展，感受社会的进步
B．小佳经常参加小区的公益活动
C．小薇经常为所在城市的发展提出建设性的意见
D．小宇总是以作业多没时间为借口不参加实践活动
4.在社区里我们是居民，在学校里我们是学生，在家里我们是儿女。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的身份是在_____中确定的。（ ）
A．社会关系 B．血缘关系 C．能力 D．资质
5.我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、学习的大部分知识……都离不开他人。这说明（ ）
A．投身社会实践才能走向成熟 B．人的生存和发展离不开社会
C．每个人都能获得社会的认可 D．社会的发展离不开个人的奉献
6.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉我们（ ）
A．人的生存与发展会受到社会制度和环境的制约
B．人的全面发展与社会的全面进步密不可分
C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
D．人的生存与发展离不开社会提供的各种条件
7.习近平总书记在党的二十大报告中指出：全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这反映个人与社会的关系是（ ）
①每个人都是社会的有机组成部分
②社会发展需要每个人积极参与
③社会的发展与青少年没有关系
④个人的生存和发展离不开社会
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8.近年来，有不少年轻人感觉社会压力太大，或遭遇严重挫折，就辞掉工作，选择到偏远的山区或湖边，租一间小屋，过上“隐居的生活”。开始的时候，都感觉很惬意，但是很快就会因为物资短缺或精神匮乏，重新回归社会，投入工作之中。这种现象说明（ ）
A．社会的发展离不开社会成员
B．人的生存和发展离不开社会
C．人的身份是在交往中确定的
D．个人是社会的有机组成部分
9.阅读材料，回答问题。
每个人都不止一种身份，即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加。
(1)为什么说每个人都不止一种身份？
(2)在社会生活中，你都具有哪些具体身份？请列举两个。
10.阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 八年级学生小布每天看电视新闻，他还通过学校的报栏来了解社会，了解天下事。看报，成了小布每天的必修课。这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小霖劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。
(1)从人与社会关系的角度，谈谈你对材料一这个关系图的认识。
(2)阅读材料二，请你简要评析小霖的说法。
(3)青少年应有关注天下大事的兴趣和习惯。你知道关注社会的途径有哪些吗
11.阅读材料，完成下列要求。
社会是个多姿多彩的大舞台，绚丽的社会生活，像磁石一样吸引着我们去探究、去参与。作为青少年，我们该如何了解社会呢？为此，某中学八年级（2）班的全体同学在道德与法治老师的带领下开展了一次主题班会活动，请你积极参与，并完成下列任务。
(1)请你结合所学知识，列举三例绚丽多彩的社会生活。
班会上，老师对同学们说：“身处的环境不同，我们所处的社会群体自然就不同。在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会‘大家庭’中的一页，我们身在其中。所以说，我们与社会零距离。”
老师的话说明“我与社会”有怎样的关系？结合所学知识，说说在生活中我们怎样才能使自己更好地“与社会零距离”。
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