资源简介

提升职业道德境界
教案（教学设计）
第二框 养成良好职业道德习惯
一、教学目标
1、认知：理解职业礼仪蕴含的职业道德意义，认识职业礼仪对职业道德行为养成的作用，掌握职业道德修养方法，领悟全面建设社会主义现代化国家对劳动者的职业道德素质提出的更高要求，增强遵守职业礼仪规范和职业道德的自觉性。
2、领会：了解与日常礼仪和职业礼仪密切相关的法律知识，增强遵纪守法意识。
3、提高：通过掌握职业道德修养方法，能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，选择正确的职业人生发展道路。
二、教学重点
理解内省、慎独等方法在职业道德养成中的重要意义，提升职业道德境界。
教学难点
养成良好职业道德习惯，提升职业道德境界。
教学方法
案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法
教学工具
多媒体投影设备、PPT、教材
六、教学过程
（一）新课导入
阅读教材第54页“阅读与思考”的材料，提出问题：
上述材料中的问题运用了哪些提升职业道德修养的方法？
【教师分析】
提升职业道德修养是个人通过学习和实践，把职业道德规范内化于心、外化于行的过程。养成良好的职业道德习惯不是一蹴而就的，需要我们学习掌握正确的方法，不断提升职业道德境界。内省和慎独是我国传统提升道德修养的方法，也是现代社会应该坚持的提升职业道德修养的方法。
（二）新课学习
【教师】讲解新知：1.提升职业道德修养的方法
内省的含义及运用要求
慎独的含义及运用要求
【设置问题】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
结合材料，思考：什么是内省？【教师分析】
曾子说：“我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实呢？老师传授我的学业是否复习了呢？”
内省，是指通过内心省察，使自己的思想和言行符合职业道德规范的要求。
【小组讨论】
列举古今运用内省加强职业道德修养的一些名言警句和典型事例，讨论：内省包括哪些要求？
孔子：孔子强调个人的修养和自省，主张通过自我反省来实现道德的提高。
王阳明：王阳明强调内观和内省，认为通过反省自己的心性，可以达到内心的明亮和道德的完善。
鲁迅：鲁迅非常重视自我反省和对社会问题的思考，他的作品充满了对自我和社会的深入思考。
【师生归纳】
运用内省的方法，就要按照职业道德规范自我反思，全面客观看待自己，明辨哪些思想和行为是对的、哪些思想和行为是错的，明确进一步努力的方向。运用内省的方法，就要按照职业道德规范自我改进，要敢于承认缺点错误，真诚接受别人的批评，寻求正确方法改正错误。
【合作探讨】
阅读教材第54页“相关链接”陶行知“每天四问”的材料，思考问题。
陶行知创造的“每天四问”对我们掌握提升职业道德修养方法有什么启示？
你打算如何在日常生活中践行“每天四问”？
【体验感知】
组织学生开展“学习三问”，引导学生联系学习生活实际进行内省。
今天我对自己学习最满意的表现是什么？
我今天的学习有何失误？
明天我将如何改进自己的学习？
【阅读材料】
分享关于“慎独”的含义的两个视频
【合作探讨】
阅读上述材料，合作探讨：什么是“慎独”？怎么做到“慎独”？
【教师分析】
慎独，是指在无人知晓、没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按照道德要求行事。
慎独要求在职场中，把外在的道德规范、规章制度等变成内在的自觉意识，把他律变成自律，从“要我这样做”上升为“我要这样做”，使遵守职业道德规范的意愿更积极、态度更坚决、毅力更顽强，不断提升职业道德修养。
2.职业道德贵在养成
（1）职业道德养成训练的重要意义
（2）养成良好职业道德习惯，要从小处着手，持之以恒
（3）养成良好职业道德习惯，要向职业道德楷模学习
【自主阅读】
组织学生分小组阅读教材第55页“阅读与思考”的材料，分析案例，并进行小组讨论。
【小组讨论】
小徐为什么能在求职面试中脱颖而出？职业道德养成训练有什么意义？
【师生分析】
材料中，小徐之所以能够在众多应聘者中脱颖而出，是因为他不仅有过硬的职业技能，还有良好的职业道德。
自觉加强职业道德养成训练，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义。职业道德养成训练，有助于培养良好职业观念、职业作风和职业行为习惯，以更好的心态、更大的热情投入工作，在努力奋斗中提升职业道德素质，在劳动奉献中实现职业理想。
【合作探讨】
怎样养成良好的职业道德习惯？
【归纳总结】
养成良好的职业道德习惯，要从小处着手，持之以恒。注意从职业礼仪要求、岗位行为规范、专业技能标准等各方面严格要求自己，不放过任何细节，处处用心，善作善成。做任何工作，在任何岗位，都要有刻苦钻研的精神、精益求精的态度、战胜困难的勇气、克服惰性的毅力。只要坚持不懈，持续努力，就能助力自己实现职业理想。
【设置问题】
阅读教材第56页“相关链接”的材料，思考问题。
邓建军的成功有哪些表现？他为何能取得这样的成功？
【小组讨论】
组织学生讨论：对照邓建军的事迹，我还存在哪些方面的不足？该如何改进？
【案例拓展】
吴孟超：我庆幸自己的四个选择
全国技术能手罗贤：12年，从中职生到焊接专家
【总结归纳】
养成良好的职业道德习惯，要向职业道德楷模学习。职业道德楷模的先进模范行为，都是他们在各自工作岗位上日积月累、长期奋斗的结果。他们是职业活动的标杆和旗帜，为我们提供了明确的奋斗目标和前进动力。我们要从他们的先进事迹中，体悟他们对真善美的追求，学习他们精益求精的敬业精神，锤炼高超精湛的技能本领，学习他们甘于奉献的职业品质，在服务人民、建设国家中建功立业。
（三）拓展运用
【启思导行】
选择一位自己喜爱的职业道德楷模，建议从入选“全国道德规范”“中国好人”“时代楷模”的先进人物中进行选择。
【榜样分享】
写出选择需要向职业道德楷模学习的地方，从职业道德的五个基本内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会入手，并进行分享。
【编写计划】
列出向职业道德楷模学习的计划，引导学生从班级活动、日常生活、实训实习等情境中入手，并进行计划分享。
（四）课后总结
【教师】简要总结本节课的要点
本节课学习道德与法律的关系；道德与法律的内涵，了解了依法治国和以德治国，希望大家通过学习，提高职业道德素质和法治素养对学生成长成才的意义。
【学生】总结回顾知识点
（五）课后作业
【教师】布置课后作业
1．你认为职业道德的重要性体现在哪些方面？
2．你认为应该如何养成良好职业道德习惯？
3．你身边有哪些职业道德模范？他们的身上有哪些特质？
【学生】完成课后任务

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