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人教版道德与法治 八年级上册 复习篇
课节 2.1 网络改变世界 单元 第一单元 走进社会
学 习 目 标 情感态度与价值观目标 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响
重点 网络对生活和社会的积极作用
难点 体会网络是一把双刃剑
知 识 结 构
1、网络有哪些积极影响：
①网络丰富日常生活。
②网络推动社会进步。
2、网络对我们日常生活有哪些积极影响：
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3、网络对社会进步有哪些积极影响：
①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
4、网络问政的意义：
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5、网络有哪些消极影响：
①在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
6、网络中存在哪些虚假的、不良的信息，有何危害：
①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；
②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；
③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；
④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
1.从图中可以看出（ ）

①网络让生活变得丰富多彩 ②网络促进民主政治的进步
③网络扩大了公民的监督权 ④网络拓宽了民主互动渠道
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【答案】C
【详解】本题考查网络的积极作用。②④：题干漫画表述了公民可以通过网络向有关部门提建议，这说明了网络促进民主政治的进步，网络拓宽了民主互动的渠道，故②④符合题意；①：题干漫画没有体现网络让生活变得丰富多彩，故①不符合题意；③：监督权是公民的一项政治权利，不能随意扩大，故③说法错误；故本题选C。
2.“天宫课堂”通过网络全球直播，中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要授课对象，采取天地协同互动方式开展。由此可见，网络（ ）
A．让人们的生活丰富多彩 B．促进民主政治的进步
C．为经济发展注入新的活力 D．成为学习知识的最好途径
【答案】A
【详解】本题考查对网络的影响的认识和把握。A：依据题文描述，“天宫课堂”通过网络全球直播，中国航天员担任“太空教师”，由此可见，网络让人们的生活丰富多彩，故A说法正确；B：题干强调的是网络对生活的影响，未涉及民主政治的进步，B不符合题意；C：题干强调的是网络对生活的影响，未涉及经济方面的影响，C不符合题意；D：“最好途径”说法绝对，D错误；故本题选A。
3.漫画告诉我们，互联网（ ）
①能让我们的生活变得更加便捷 ②为经济社会发展注入新的活力
③丰富民主形式，拓宽民主渠道 ④搭建创新平台，推动文化传播
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查网络的积极作用。①②：漫画表述了销售苹果可以通过电商直播的方式，这说明了互联网为经济社会发展注入新的活力；漫画也表述了人们可以通过网络购买商品，这说明了互联网能让我们的生活变得更加便捷 。①②说法正确，符合题意；③：漫画没有体现网络丰富民主形式，拓宽民主渠道的内容，不符合题意；④：漫画没有体现搭建创新平台，推动文化传播的内容，不符合题意；故本题选A。
4.随着“智慧校园”“校园信息化建设”工作的不断推进，越来越多的教育管理App开始走进中小学校园。但一些教育类App在实际使用中，除了强制收费、增加经济负担外，还存在不少弊端。这反映了（ ）
A．网络丰富日常生活 B．网络作用是有限的
C．网络影响利弊共存 D．远离网络的必要性
【答案】C
【详解】本题考查网络的影响。C：越来越多的教育管理App开始走进中小学校园，体现了网络的积极影响；一些教育类App在实际使用中，除了强制收费、增加经济负担外，还存在不少弊端，体现了网络的消极影响；所以，网络影响利弊共存，C正确；AB：没有全面概括题意，排除AB；D：“远离网络”说法错误，要合理利用网络，D错误；故本题选C。
5.我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了2倍，成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ）
①提高农民生产技能，提升农产品附加值
②广泛开展助农科技服务，推广农业技术
③带动农户增产增收，提高农民生活水平
A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→①
【答案】B
【详解】本题考查正确认识网络的作用。B：“互联网+农业科研推广”发挥作用，应首先广泛开展助农科技服务，推广农业技术；从而提高农民生产技能，提升农产品附加值；最后带动农户增产增收，提高农民生活水平，所以正确路径应是②→①→③。B说法正确；ACD：都是对“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径的错误认知，ACD说法排除；故本题选B。
6.小闽展示的下图漫画警示我们：未成年人沉迷网络具有以下危害（ ）
①耗费大量时间和精力，影响学习
②肯定会因此而走上违法犯罪道路
③热衷虚拟交往疏离现实人际关系
④必然导致个人隐私受到不法侵害
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查对网上交往的认识和把握。①③：依据题文描述，漫画中显示学生沉迷于手机游戏，启示我们未成年人沉迷网络耗费大量时间和精力，影响学习，热衷虚拟交往疏离现实人际关系，故①③说法正确；②：不一定会走上违法犯罪道路，②说法错误；④：不是一定会导致个人隐私受到不法侵害，④说法错误；故本题选C。
7.在这个开放的网络世界里，快递购物已经成为人们重要的消费方式。但在给人们提供便利的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁。这表明（ ）
A．网络改变整个世界
B．网络丰富日常生活
C．网络推动社会进步
D．网络是一把双刃剑
【答案】D
【详解】本题考查网络的作用。D：题干中，快递购物给人们提供便利的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁，这表明网络是一把双刃剑，D正确；A：夸大了网络的作用，A错误；BC：观点正确，但题干中未体现，BC不符合题意：故本题选D。
8.近年来，贵州满帮集团借助互联网 大数据 人工智能等新兴赞，改变了传统货运行业 “小、乱、散、差”的现状，推动货运行业高质量发展，这体现了 （ ）
A．网络促进民主政治的进步 B．网络为文化传播和科技创新搭建新平台
C．网络信息良莠不齐 D．网络为经济发展注入新的活力
【答案】D
【详解】本题考查对网络的利与弊的认识和把握。D：根据题意可知，互联网推动了货运行业高质量发展，体现了互联网为经济发展注入新的活力，推动传统行业转型升级，故D符合题意；A：题目考查的是网络对于经济的作用，不是政治，故A说法不符合题意；B：题目考查的是网络对于经济的作用，不是文化科技，故B说法不符合题意；C：题目考查的是网络的利，不是弊端，故C说法不符合题意；故本题选D。
9.阅读材料，回答问题。
自从有了智能手机后，小刘觉得生活方便多了：想看新闻了，打开网页就能看到；遇到难题，搜索一下就有解题方法；疲劳了，可以在网上听支轻松的歌或看段搞笑的视频；想聊天了，找个网友就能聊……由于过分依赖网络，他不愿理睬生活中的亲朋好友，结果朋友们都渐渐疏远，与家人的感情也越来越淡薄。
(1)根据材料，结合所学知识说说材料反映了哪些观点？（至少写两点）
(2)面对网络交友的新时空，请你为小刘提两点网络交友的建议。
【答案】(1)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系；等等。
(2)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；在网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规；我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础；等等。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年， 需要运用网络丰富日常生活、 网络的负面影响等有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：想看新闻，打开网页就能看到；遇到难题，搜索一下就有解题方法；疲劳了，可以在网上听歌或看视频；想聊天了，找个网友就能聊→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
关键词②：由于过分依赖网络，他不愿理睬生活中的亲朋好友，感情也越来越淡薄→可链接一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
第三步：整合信息，组织答案。
10.阅读材料，回答问题。
互联网,现代科技的宠儿,就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化:“互联网十通信”就有了微信等即时通信工具;“互联网十交通”就有了打车软件、网上购票、出行导航系统;“互联网+教育”就实现了学校任你挑、老师由你选的远程教息学……世界因互联网而精彩，生活因互联网而更丰富。
“世界因互联网而精彩,生活因互联网而更丰富。”谈谈你对这句话的理解。
【答案】对世界:网络有利于促进世界各国人民的交往与沟通;有利于各国文化的交流与 互鉴;有利于世界经济互通有无，取长补短。对生活:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷;网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用网络的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：世界因互联网而精彩→可链接网络有利于促进世界各国人民的交往与沟通，各国文化的交流与 互鉴，世界经济互通有无，取长补短。
关键词②：生活因互联网而更丰富→可链接网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，网络推动社会进步。
第三步：整合信息，组织答案。
11.阅读材料，回答问题。
材料一 老师说：“我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样一个个小网在无限地延伸，才组成了社会这张无边无际的大网。”对此，老师让同学们分组讨论个人与社会的关系。
(1)请你将你们小组的“个人与社会的关系”小组讨论的结果用文字表述出来。
材料二 互联网+”是创新2.0下的互联网发展新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
“互联网+交通”已经在交通运输领域产生了“化学效应”。比方说打车软件、网上购买火车和飞机票、出行导航软件等。
阅读以上材料，运用所学知识，回答下列问题。
(2)除了“互联网+交通”产生的“化学效应”，还有哪些“互联网+”项目产生了“化学效应”？请列举一例并做简单阐述。
(3)根据材料，运用所学知识，说说网络对社会生活的影响。
【答案】(1)个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个结点，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)例如：“互联网+”在餐饮领域产生了化学效应，如美团，饿了么：“互联网+”在商贸领域产生了化学效应，如淘宝，京东，拼多多（言之有理即可)
(3)网络为经济发展注入新的活力网络促进民主政治的进步 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样一个个小网在无限地延伸，才组成了社会这张无边无际的大网→个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查“互联网+”项目产生的效应，属于开放性试题，符合题意即可。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态→网络对经济、对民主政治、对文化的影响；
第三步：整合信息，组织答案。
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课节 2.1 网络改变世界 单元 第一单元 走进社会
学 习 目 标 情感态度与价值观目标 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 能力目标 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响
重点 网络对生活和社会的积极作用
难点 体会网络是一把双刃剑
知 识 结 构
1、网络有哪些积极影响：
①网络丰富 。
②网络推动 。
2、网络对我们日常生活有哪些积极影响：
①网络让我们日常生活中的 变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的 ，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加 和丰富多彩。
3、网络对社会进步有哪些积极影响：
①网络为 注入新的活力。
②网络促进 的进步。
③网络为 搭建新平台。
4、网络问政的意义：
互联网丰富了 ，拓宽了 ，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5、网络有哪些消极影响：
①在网络时代，出现了一些 的信息。
②沉迷于网络，影响 。
③ 容易被侵犯。
6、网络中存在哪些虚假的、不良的信息，有何危害：
①有的人有意无意地歪曲 ，误导大众；
②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人 ；
③有的人实施网络诈骗，侵害 ；
④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成 。
1.从图中可以看出（ ）

①网络让生活变得丰富多彩 ②网络促进民主政治的进步
③网络扩大了公民的监督权 ④网络拓宽了民主互动渠道
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
2.“天宫课堂”通过网络全球直播，中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要授课对象，采取天地协同互动方式开展。由此可见，网络（ ）
A．让人们的生活丰富多彩 B．促进民主政治的进步
C．为经济发展注入新的活力 D．成为学习知识的最好途径
3.漫画告诉我们，互联网（ ）
①能让我们的生活变得更加便捷 ②为经济社会发展注入新的活力
③丰富民主形式，拓宽民主渠道 ④搭建创新平台，推动文化传播
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.随着“智慧校园”“校园信息化建设”工作的不断推进，越来越多的教育管理App开始走进中小学校园。但一些教育类App在实际使用中，除了强制收费、增加经济负担外，还存在不少弊端。这反映了（ ）
A．网络丰富日常生活 B．网络作用是有限的
C．网络影响利弊共存 D．远离网络的必要性
5.我国西部某乡村，通过实施“互联网+农业科研推广”工程，短短几年时间，农民的人均收入翻了2倍，成为当地引领乡村振兴的标杆。“互联网+农业科研推广”发挥作用的路径是（ ）
①提高农民生产技能，提升农产品附加值
②广泛开展助农科技服务，推广农业技术
③带动农户增产增收，提高农民生活水平
A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．②→③→①
6.小闽展示的下图漫画警示我们：未成年人沉迷网络具有以下危害（ ）
①耗费大量时间和精力，影响学习
②肯定会因此而走上违法犯罪道路
③热衷虚拟交往疏离现实人际关系
④必然导致个人隐私受到不法侵害
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7.在这个开放的网络世界里，快递购物已经成为人们重要的消费方式。但在给人们提供便利的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁。这表明（ ）
A．网络改变整个世界
B．网络丰富日常生活
C．网络推动社会进步
D．网络是一把双刃剑
8.近年来，贵州满帮集团借助互联网 大数据 人工智能等新兴赞，改变了传统货运行业 “小、乱、散、差”的现状，推动货运行业高质量发展，这体现了 （ ）
A．网络促进民主政治的进步 B．网络为文化传播和科技创新搭建新平台
C．网络信息良莠不齐 D．网络为经济发展注入新的活力
9.阅读材料，回答问题。
自从有了智能手机后，小刘觉得生活方便多了：想看新闻了，打开网页就能看到；遇到难题，搜索一下就有解题方法；疲劳了，可以在网上听支轻松的歌或看段搞笑的视频；想聊天了，找个网友就能聊……由于过分依赖网络，他不愿理睬生活中的亲朋好友，结果朋友们都渐渐疏远，与家人的感情也越来越淡薄。
(1)根据材料，结合所学知识说说材料反映了哪些观点？（至少写两点）
(2)面对网络交友的新时空，请你为小刘提两点网络交友的建议。
10.阅读材料，回答问题。
互联网,现代科技的宠儿,就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化:“互联网十通信”就有了微信等即时通信工具;“互联网十交通”就有了打车软件、网上购票、出行导航系统;“互联网+教育”就实现了学校任你挑、老师由你选的远程教息学……世界因互联网而精彩，生活因互联网而更丰富。
“世界因互联网而精彩,生活因互联网而更丰富。”谈谈你对这句话的理解。
11.阅读材料，回答问题。
材料一 老师说：“我们每个人周围都有一个小网，正是由于这样一个个小网在无限地延伸，才组成了社会这张无边无际的大网。”对此，老师让同学们分组讨论个人与社会的关系。
(1)请你将你们小组的“个人与社会的关系”小组讨论的结果用文字表述出来。
材料二 互联网+”是创新2.0下的互联网发展新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
“互联网+交通”已经在交通运输领域产生了“化学效应”。比方说打车软件、网上购买火车和飞机票、出行导航软件等。
阅读以上材料，运用所学知识，回答下列问题。
(2)除了“互联网+交通”产生的“化学效应”，还有哪些“互联网+”项目产生了“化学效应”？请列举一例并做简单阐述。
(3)根据材料，运用所学知识，说说网络对社会生活的影响。
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