资源简介

7.4祖国的神圣领土——台湾省
设计说明
本节课从台湾省的概况、自然条件和经济发展状况三部分来学习认识台湾省,符合学生的认知规律和区域地理学习的一般过程。大量的史实资料,使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族感、使命感和责任感。
教学目标
1.运用地图及相关资料,说出台湾省的位置、范围,明确台湾省是我国不可分割的神圣领土。
2.通过地图和相关资料,说明台湾省的地形和气候特征,了解其丰富的资源及其分布特点,分析台湾省自然环境与物产的关系。
3.阅读史实材料,使学生明确台湾自古以来就是祖国不可分割的神圣领土,以此对学生进行爱国主义教育,培养学生的民族责任感。
重点难点
1.台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
2.台湾省的自然环境特征及丰富的资源、物产。
教学方法
讲授法、读图分析法、小组合作
资源与工具
(一)资源
视频、图片、歌曲、地图、PPT课件。
(二)工具
1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排
2课时
教学过程
第1课时　不可分割的神圣领土　美丽富饶的宝岛
第2课时　外向型经济
第1课时　不可分割的神圣领土　美丽富饶的宝岛
一、学习情境
台湾省有美丽的日月潭、阿里山,台湾省是我国非常特殊的一个省份,今天就让我们一起走进台湾省,揭开她神秘的面纱!
二、预习检查
搜集有关台湾的史实材料,证明台湾自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。
三、学习任务一
教师活动 学生活动 设计意图
组织学生小组展示有关台湾是祖国不可分割的神圣领土的资料,说明自古以来台湾就是我国的神圣领土。 指导学生读台湾省地形图、台湾岛气温和降水的分布图和台湾岛人口的分布图,完成下列问题。 1.指图,说出台湾省的位置(纬度位置、海陆位置、相对位置)和范围。 2.找出台湾岛主要的地形区,总结台湾岛的地形特点。 3.说出台湾省的气温与降水特点及河流特点。 4结合图7.42,台湾省人口分布有什么特征 【小组合作】 每个小组派一名代表,指图展示。 1.台湾省位于我国东南部沿海,南部被北回归线穿过,东临太平洋,西隔台湾海峡与福建省相望。台湾省包括台湾岛,以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。 2.地形以山地和平原为主,中东部多山地,西部以平原为主,地势中部高,四周低。 3.台湾岛属于亚热带、热带季风气候,冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛,夏秋多台风和暴风。岛上河流短急, 水能丰富。 4.人口主要分布在西部沿海的平原地区,西密东疏,因为西部地形以平原为主,降水适中,河流众多。 让学生自己在展示的过程中感受台湾省与祖国大陆不可分割的关系。 让学生通过读图认识台湾省,通过分析人口与自然环境的关系,培养学生的综合思维素养。
四、学习任务二
教师活动 学生活动 设计意图
过渡:台湾不仅美丽,而且富饶。因其自然环境优越,森林矿产和水资源十分丰富,被誉为“祖国东南海上的明珠”。 阅读教材第68页,读图7.46“台湾岛主要农矿产品分布”,回答下面的问题。 1.说出台湾省的农、林、矿产资源的种类及其分布地区。 2.你能快速说出并解释东方甜岛、海上米仓、水果之乡、兰花之乡、植物王国这些美称的含义吗 这些美称与当地的自然条件有什么关系呢 第1题学生自主探究,第2题小组合作完成。 1.农产品:稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果,主要分布在西部平原。 森林资源:覆盖率一半以上,有“亚洲天然植物园”的美誉。其中红桧是台湾特有的树种,樟树是台湾最著名的树种。主要分布在东部山区。 矿产资源:煤、铁、石油、天然气、铜、锰等,铜、铁、锰主要分布在东部山区;煤、石油、天然气主要分布在西部平原。 2.东方甜岛:气候湿热,西部平原土壤肥沃,盛产甘蔗。 海上米仓:水热充足,土壤肥沃,适宜水稻种植,水稻产量大。 水果之乡:水热充足,水果品种多,水稻产量大。 兰花之乡:山区面积广,气候温暖湿润,兰花种植种类多,产量大。 植物王国:山脉较高,气候随海拔升高呈垂直变化,植物种类多。 让学生从情感上得到升华,了解台湾物产丰富,是美丽富饶的宝岛。 美称与自然条件的关系的分析有一定的难度,采用小组合作的方式,在讨论的过程中培养学生的综合思维素养。
五、过程性评价
随堂练习
六、课堂小结
台湾四面环海,是一个美丽的海岛,再加上多山的环境,加重了环境的复杂程度,森林、矿产和水产资源等十分丰富,被誉为“祖国东南海上的明珠”。
七、作业布置
全部同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
八、板书设计
教学反思

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