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《数控车床》第07讲教案
授课内容 大余量锥体加工 授课讲次 第07讲（45分钟）
课程名称 数控车床 授课教师
授课类型 授课班级
一、教学目标（知识与技能目标、任务与操作目标）
根据教学大纲要求并结合专业培养达成度要求，制定本讲课程的教学目标。
知识与 技能目标 掌握G90、G94等指令格式及应用。 掌握G96、G97、G50指令格式及应用。 学会用G90、G94编制锥体加工程序。 学会编制顶尖零件的加工程序。
任务与 操作目标 教授学生掌握掌握G90、G94、G96、G97、G50指令的作用，书写的格式以及应用的环境。 教授学生利用圆锥面切削循环指令G90、带锥度端面切削循环指令G94编制锥体的加工程序。
二、教学任务分析（任务与重难点分析、任务实现、教学方法、考核方式与标准）
任务分析 讲加工图样中的锥体加工余量较大,若继续使用G01指令编写加工程序，程序段会很多，比较繁琐，容易出现编程错误。为了简化程序的编制，所以选用G90、G94 等循环加工指令编制锥体加工程序。首先要给学生讲解G90与G94指令的功能，书写格式。要比对两者之间的异同点，让学生能根据实际情况合理的选择。其次是G96、G97、G50指令是用于恒限速切削，同样要掌握它们的书写格式和相互间的运用关系。最后就是要引导学生使用上述指令完成大余量锥体的加工。
教学重 难点分析 本讲的重点是让学生掌握大余量锥体的加工方法。在掌握大余量锥体的加工方法中，指令的使用尤为重要，根据图样的加工要求，选择合适的指令进行正确的编程加工是本讲的难点。
任务实现 圆锥面切削循环指令G90。 带锥度的端面切削循环指令G94。 恒线速切削。 任务实施。 锥体加工质量分析。
考核方式与标准 本讲次考核的方式为习题练习。
考核标准：掌握G90、G94、G96、G97、G50指令格式及应用；学会用G90、G94编制锥体加工程序；学会编制顶尖零件的加工程序。
三、教学方法
教学准备 分组、多媒体、微课、前置作业、书写白板 实作工件、实作工具、实作器具、授权场地
教法 视频讲解法 通过视频、微课讲解大余量锥体加工的方法及实操要点。
任务驱动法 提出实作任务，在实作中发现问题、解决问题，积累经验，提升技能水平。
学法 现场示范法 现场示范，学生根据自己的需要再学习操作要点。
自主学习法 学生课前自学大余量锥体加工的方法及实操要点。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配
开课准备 检查学生到课情况； 检查学生上课准备情况。 学生入位； 等待上课。 督促学生做好上课准备； 保证课程安全、顺利进行。 课前
课题引入 介绍本课题的由来以及引入课题。 明确本讲课的重要性以及学习任务。 让学生明确本讲课的重要性； 激发学生学习的积极性以及学习兴趣； 明确本讲课的学习任务。 2分钟
圆锥面切削循环指令G90 PPT讲授： 指令格式； 指令说明。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 让学生掌握圆锥面切削循环指令G90的格式和说明； 让学生使用圆锥面切削循环指令G90编程加工。 8分钟
带锥度的端面切削循环指令G94 PPT讲授： 指令格式； 指令说明。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 让学生掌握圆锥面切削循环指令G94的格式和说明； 让学生使用圆锥面切削循环指令G94编程加工。 8分钟
恒线速切削 PPT、视频讲授： 恒线速控制指令G96； 取消恒线速切削指令G97； 主轴最高速限定指令G50。 看PPT、视频； 听教师讲解； 提问。 让学生熟悉并掌握G96、G97、G50指令功能。 让学生使用G96、G97、G50指令进行编程。 7分钟
任务实施 PPT讲授： 制定加工工艺； 编制加工程序； 加工工件。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 讲解零件加工的编程，让学生进一步理解大余量锥体的加工。 5分钟
锥体加工质量分析 PPT讲授： 问题现象； 产生原因； 问题消除。 看PPT； 听教师讲解； 提问。 分析锥体的加工质量问题，提高学生对锥体的加工技术。 4分钟
解答疑难 随机巡查学生的编程操作，发现不能正确编程的情况； 要求未能按时完成安装任务的学生，自己提出操作的疑难点； 回答学生疑难，指导学生正确完成操作。 提出操作的疑难点； 重复观看操作演示视频； 观看教师示范操作； 明确疑难点的解决办法。 了解学生对教授内容的掌握程度； 引导学生正确完成实操要求； 保证所有学生正确掌握了大余量锥体加工的方法。 5分钟
课堂总结 抽生总结本讲课的学习重点； 评讲重点和疑难点，强调解决方法。 回顾本讲课学习内容，学生表述心得体会； 梳理所学知识； 彼此对比互相启发。 让学生明白本讲课的重难点； 及时查漏补缺； 锻炼学生语言表达能力； 培养学生互相合作的团队氛围。 3分钟
评分 （学生自评与教师测评） 对得分最高的同学给予肯定； 对得分最低的同学给予鼓励，希望在下一节课有较大的进步； 强调评分对月考核和期末考试的平时成绩的重要影响。 为自己加油鼓掌。 激励好生再接再厉； 鼓励差生振奋激昂，争取更大进步； 认真学习，积极完成学习任务。 2分钟
布置作业 课科代表将下一讲课的前置性学习内容发给同学们。 明确下讲课的任务。 激发学生主动学习的热情。 1分钟
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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