资源简介

7.4长江三角洲区域的内外联系
设计说明
本节内容包括“长江三角洲区域概况”“长江三角洲区域的核心”“长江三角洲区域的两翼”三部分。这一节所对应的2022版课标内容主要是“结合实例,描述不同区域的差异,说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义”。在学习本节课之前,学生已经学过了《滚滚长江》,知道长江对沿岸经济的发展及长江三角洲区域的发展有着举足轻重的作用,这为本节课的学习起到了铺垫的作用。此外,学生已经学习了部分区域的相关知识,初步掌握了认识区域的学习方法。因此,本节课学生的知识架构是建立在已有的知识基础之上的,在此基础上不断地丰满和完善,有利于帮助学生形成知识网络,培养学生的综合思维能力。
教学方法
读图分析、合作探究、自主学习
资源与工具
地图册 、投影仪
课时安排
1课时
教学过程
长江三角洲区域的内外联系
教学目标
1.根据地图和相关资料,说出长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.根据地图和相关资料,说明长江三角洲区域经济发展的特征,了解其经济发展的条件。
3.根据地图和相关资料,说明长江三角洲区域内外联系的优势条件和主要方式,理解河流在区域发展中的作用。
4.了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色,理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。
5.了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况,知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系,感悟区际联系对区域经济发展的意义。
重点难点
1.长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征。
2.河流在区域发展中的作用。
3.上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用,长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系,区际联系对区域经济发展的意义。
导入:“江南可采莲,莲叶何田田”“人人尽说江南好,游人只合江南老”。没有哪块地方,像“江南”这样,在文学作品中留下过这么多印迹。
设计意图:创设情境,激发兴趣。
一、长江三角洲区域概况
1.读图7-30,找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖,以及长江三角洲濒临的海洋。
长江三角洲是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原,濒临黄海和东海,简称长三角,是中国最大的河口三角洲。
2.说出长江三角洲的大致范围和位置特点。
学生:阅读教材P56阅读材料,找出答案,自由发言。
大致范围:三角洲的顶点在江苏镇江附近,往东抵海滨,往南达杭州湾,往北到通(州)扬(州)运河,包括江苏省东南部、上海市及浙江省杭(州)嘉(兴)湖(州)地区,土地面积约53千米2。
位置特点:位于亚热带地区;临江濒海,地处我国东部沿海地区与长江流域的结合部,地理位置十分优越。
设计意图:利用上一章所学习的方法,结合图例,观察地图,让学生自主解答地理问题,培养学生的读图能力。
二、优越的自然环境
1.读图7-30,说出长江三角洲的地形特征和河流特征。
地形:地势低平,平原为主,土壤肥沃。
河湖:水系发达,河湖众多,河网纵横。
教师展示鄱阳湖和洞庭湖图片及资料。
2.读图7-30,说出长江三角洲区域的气候类型及特征。
学生:亚热带季风气候,夏季高温多雨,冬季温和湿润 。
3.分析长江三角洲发展农业的自然条件。
学生:以平原为主,地势低平;水网密布;土壤肥沃;气候湿润。
教师:长江三角洲农耕条件优越,农业历史悠久,农业生产水平高,是举世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。(展示图片)
设计意图:通过读图概括一个地区的地形、河流特征和气候类型及特征, 从而培养学生运用地理工具获取区域信息、认识区域特征的能力。
4.以长江三角洲为主体的区域称为长江三角洲区域,二者范围有所区别。教师展示图片及介绍范围。
长江三角洲包括江苏省东南部、上海市和浙江省北部。
长江三角洲区域是以长江三角洲为主体,地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。
设计意图:长江三角洲和长江三角洲区域是不同的概念,前者是自然区域,后者是经济区域。避免学生混淆两个区域。
三、雄厚的经济基础
观察中国局部夜晚灯光图,找出最亮且最大的区域。
长江三角洲人口和城镇密集,工商业发达,经济基础雄厚。
四、密切的内外联系
活动1. (1)读图7-31,说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式。
学生:水运——内河、海运;铁运——京沪高铁、沪杭高铁、一般铁路;公路——高速公路遍布;航空——上海、南京、杭州。
教师:长江三角洲拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线,以及现代化的港口群、航空港,形成密集的立体交通运输网络。
(2)长江三角洲交通位置的优越性。
学生自由发言,教师总结。
教师:江海交汇,交通便利,辐射全国。
学生阅读上海港资料。
设计意图:通过活动让学生认识到地理环境是人类生存的基础,人类活动深受地理环境的影响,培养学生的人地协调观。
活动2.在长江三角洲区域,许多城市成群分布,并冠以城市群的名称。读图7-31,说出“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。
学生:沪宁杭指上海、南京、杭州。苏锡常指苏州、无锡、常州。杭嘉湖指杭州、嘉兴、湖州。
活动3.请用简洁的语言,描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。
长江三角洲区域是中国对外开放的前沿阵地,已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局;经济发展水平全国领先,是中国综合实力最强的区域,铁路纵横,拥有现代化的港口群、航空港,公路密布。
活动4.关于长江在区域发展中的作用,玲玲和贝贝说了自己的看法,请你做进一步的补充。在你的家乡,最重要的河流是哪一条 说一说它对你家乡发展的促进作用。
长江冲积而成的平原,地形平坦,土地肥沃,灌溉便利,农耕条件优越;提供水源,航运便利,江海联运;增加水力、渔业资源和旅游资源。
设计意图:结合前面所学及教材材料和图片内容,完成活动题, 让学生理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互作用形成的,培养其综合思维能力。
活动5.思考:结合相关知识,议一议,长江三角洲区域发展经济有何优势。
教师引导学生:
(1)地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。
(2)拥有长江黄金水道和众多铁路、公路干线,以及现代化的港口群、航空港,形成密集的立体交通运输网络。
(3)中国对外开放的前沿阵地,已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。
(4)经济发展水平全国领先,是中国综合实力最强的区域。
(5)高校众多,拥有大量的优秀人才。
设计意图:在掌握一个地区自然和人文地理的基础上,通过对区域发展经济优势的思考,培养学生的地理综合思维。
五、长江三角洲区域的核心
1.读图,说出上海的地理位置。
学生:地处长江三角洲前沿,倚东海之滨,向东是浩瀚无垠的太平洋,南临杭州湾,西与富裕的江苏、浙江毗邻,北接黄金水道长江入海口。
2.指导学生阅读教材 P59、P60内容, 小组合作交流:
(1)上海的城市性质是什么 具有怎样的国内与国际地位
(2)上海的经济发展有哪些明显的特征
(3)浦东的开发对上海的发展起到了哪些积极的作用
归纳:(1)上海的地位:功能齐全的城市;职能:最大的工业城市(全国经济中心);长三角高新技术产业中心;门类齐全的工业部门;科技、教育、商业、金融、贸易中心;中国最大的海港。
(2)上海的经济特色:①工业高度发达;②上海发展工业所需要的原材料大部分依赖调入或者进口,产品大多远销国内外;③现代服务业发达,第三产业比重高。
上海的辐射带动作用:作为中国规模最大的城市,上海对整个长江三角洲区域,对长江流域乃至全国的发展,具有重要的辐射带动作用。
(3)促进了上海的繁荣,提升了上海国际的地位。
3.活动(教材P60):从交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等角度,举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。
教师引导学生:
交通运输:上海是我国重要的交通中心,有力地带动了区域的经济发展;信息交流:为周边县市提供技术指导;智力支持和技术协作:上海是中国许多著名高等院校及科研机构所在地,长三角地区可利用上海的智力优势发展经济及进行技术协作;为各县市及所属乡镇提供管理经验和管理者;加强与其他城市的经济协作,促进经济建设和城市发展等。
　　4.读教材P60阅读材料《浦东新区》。
拓展资料:播放视频“空中画卷,大美浦东”。
过渡:我们了解了长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特征及其对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用,那么长江三角洲区域的两翼的发展情况怎么样 它们对上海的发展起着怎样的作用
六、长江三角洲区域的两翼
1.读图,完成下列任务。　
(1)找出长江三角洲以上海为中心的两翼及其大致范围。
(2)找出长江三角洲两翼上的主要城市及中心城市。
学生:北翼城市(江苏南部)有南京(中心城市)、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等。南翼城市(浙江北部)有杭州(中心城市) 、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等。
2.主要城市。
(1)北翼中心城市:南京。
南京是江苏省省会,有“六朝古都”的美誉,现为中国东部地区主要的电子、汽车、化学工业基地,也是江苏省最大的交通运输枢纽和教育科研基地。
苏州东邻上海,西拥太湖,是江苏省的东南门户,是长江三角洲区域重要的经济、文化和旅游中心。苏州高新区是中国著名的外向型高科技产业基地。(展示苏州拙政园和苏州高新区图片)
读教材P61阅读材料《昆山的巨变》。
(2)南翼中心城市:杭州。(杭州景观图、杭州西湖、杭州湾跨海大桥图片)
杭州是浙江省省会,加工制造业发达,以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。杭州丝绸织造业历史悠久,号称“中国丝都”。杭州是著名的旅游观光城市,西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而享誉中外。
宁波是浙江省重要的经济中心城市,宁波港是中国特大型深水良港,杭州湾跨海大桥的修建,大幅度加强了宁波与杭州湾北岸,尤其是上海市的发展联系。(展示宁波港图片)
读教材P62阅读材料《杭州湾跨海大桥》。
七、过程性评价
随堂练习
八、课堂小结
本节学习了长江三角洲区域的位置和范围,明确了长江三角洲和长江三角洲区域两者的差异,优越的自然环境给当地的经济发展带来了有利条件,形成了雄厚的经济基础;通过对上海港的了解,明确了长江三角洲区域内外联系的通达性,便利的交通使该地区与其他地区的联系更加密切,从而成为全国综合实力最强的区域。长江三角洲区域以上海为龙头,以江苏南部和浙江北部为两翼,在交通、工业、商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强,逐步形成了资源共享、功能互补的区域发展新格局。
九、作业布置
所有同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
十、板书设计
教学反思
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