资源简介

7.5长株潭城市群内部的差异与联系
设计说明
本节包括“城市群概况”“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容。本课时以“橘子洲头”视频导入,紧贴教材的内容。第一部分的学习充分利用地图来介绍长株潭城市群的位置、交通联系和自然环境特点,并设置了相关阅读和课堂活动。第二部分通过大量教学图片,展示了三市的产业特点。第三部分通过新闻并结合教材讲解了三市的发展联系和“两型社会”的建设。通过以上的教学设计培养学生的区域认知能力,帮助学生建立空间概念,认识区域内部的差异与联系,初步形成从“空间—区域”的视角看待和分析问题的意识和能力。
教学方法
读图分析、合作探究、自主学习
资源与工具
地图册 、投影仪
课时安排
1课时
教学过程
长株潭城市群内部的差异与联系
教学目标
1.根据地图和相关资料,说出长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2.根据地图和相关资料,说明长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3.理解长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
4.通过对长株潭城市群“两型社会”建设的了解,感悟资源节约型和环境友好型社会建设的必要性和重要性。
重点难点
1.长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系。
2.长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异。
3.长沙、株洲、湘潭一体化建设对区域发展的积极意义。
导入:欣赏橘子洲头的视频。
设计意图:创设情境,激发兴趣。
一、城市群概况
1.城市群概念
教师展示:城市群是城市发展到成熟阶段的最高空间组织形式,是指在特定地域范围内,一般以1个以上特大城市为核心,由3个以上大城市为构成单元。由多个城市群或单个大的城市群即可构成经济圈。能够产生巨大的集聚经济效益,是现代化水平不断提高的标志之一 。
2.地理位置(自主学习)
(1)读“长株潭地区在湖南省的位置”图,说出长株潭城市群的地理位置特点。
学生:长沙、株洲、湘潭三市位于湖南省东部,地处湘中丘陵地区,湘江流经这三个城市的中心城区。
教师:一江串三城。
(2)读图,说一说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。
长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距约30千米,呈三足鼎立之势,其间有铁路、公路和湘江相连,通常称其为长株潭城市群。
3.自然地理概况(小组讨论)
(1)地形
活动:读图,说一说长沙、株洲、湘潭三市的地形特点。
学生:长沙、株洲和湘潭地处湘中丘陵地区,湘江流经这三个城市的中心城区,城区大多在湘江河谷平原区。
　　(2)气候
活动:阅读中国气候类型分布图和亚热带季风气候的气温曲线和降水量柱状图,判断长株潭城市群的气候类型,并说一说长株潭城市群的气候特征。
气候类型:亚热带季风气候;气候特征:夏季高温多雨,冬季温和湿润。
(3)河流(阅读材料)
湘江:长江支流湘江,是湖南省最大的河流。发源于广西壮族自治区,湘江干流全长844千米, 流域面积94 660平方千米。河流两岸发育有狭长的洪积、冲积平原,土地肥沃。上游水急滩多,中下游水量丰富,水流平稳。在下游依次流经株洲、湘潭和长沙,在岳阳注入洞庭湖。干支流大部分可通航,旧时是两湖与两广的重要交通运输线路。(展示湘江图片)
设计意图:学生已基本掌握自然地理的主要内容,已具备描述一个区域自然地理的能力,通过自主探究的形式,让学生将方法应用到实际问题中。落实课标中“运用地图和相关资料,说出某区域的地理位置和自然地理特征”的要求。
过渡:一江串三城,长沙、株洲、湘潭均位于湘江流域,彼此相距很近,自然地理条件差不多,但三市的发展却各具特色,你们知道他们之间的具体差异吗
二、三市的发展差异
1.读图7-42,说一说长沙、株洲、湘潭三市的发展特点。
长沙——城市定位:省会;机械行业:侧重工程机械;冶金行业:限制冶金行业。长沙又是国家历史文化名城,岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外。
株洲——城市定位:机械行业:侧重铁路机械;冶金行业:侧重有色冶金;铁路枢纽:京广、沪昆等铁路在此交会。株洲是中国重要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。
湘潭——城市定位:工业基地、旅游;机械行业:侧重电工机械;冶金行业:侧重黑色冶金。所辖的韶山市是毛泽东同志的故乡。
2.完成教材P65的活动。阅读材料,你认为专家的观点有道理吗 议一议三市为什么要确定不同的发展方向。
学生自由发言,教师总结:专家的观点有道理。长沙、株洲、湘潭三市城市定位和支柱产业不一样,三市应结合自身实际,避免雷同,但又要取长补短,加强协作,把各自的长处整合成城市群的发展优势,以实现区域的协调发展。
设计意图:对于三市的发展差异,学生缺乏相关知识储备,通过阅读地图和充分讨论,能够明确三市的发展方向,理解三市发展方向不同是为了实现区域的可持续发展。通过以上活动,培养学生读图和提取信息的能力,使学生进一步理解在区域发展过程中因地制宜的重要性。
三、三市的发展联系
1. (合作探究)阅读教材P66内容,据此完成下列任务。
任务:长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么 长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么
学生四个人一组讨论,汇报讨论结果:
(1)基础:三市距离较近,布局紧凑;现代化交通运输发达。
(2)目的:加强一体化建设,避免特大城市常见的“城市病”,把各自的长处整合成城市群的发展优势。
教师:那么“城市病”是指哪些方面呢
学生自由发言,教师总结:“城市病”是指人口膨胀、交通拥堵、环境恶化、住房紧张、就业困难等,将会加剧城市负担、制约城市发展及引发市民身心疾病等。
设计意图:结合教材内容,通过自主探究,锻炼学生的寻找信息和语言表达能力。
2.教材P66活动:为加强长株潭一体化建设,各部门代表分别阐述了本行业的发展举措。据此完成下列任务。
(1)将长株潭建设成一个高效能和生态型的城市群,你认为上述举措合理吗
(2)除此之外,你认为还有哪些好办法
学生四个人一组讨论,汇报讨论结果:
(1)长株潭城市群按照资源节约型和环境友好型社会建设要求,从产业、环境、通信、交通等方面,加快城市群一体化进程,以建设高效能和生态型的城市群。材料中的观点从不同部门的角度阐明了一体化建设的方向,符合区域发展的要求,是合理的举措。
(2)建成长株潭一体化的金融电子网络,银行信贷登记咨询系统实现联网,建成以光缆为主、数字微波为铺、覆盖三市各乡镇的传输网络;加大三市联合治污力度,共同遏制湘江水质恶化趋势等。
课件展示:播放视频《长株潭区域一体化发展规划纲要》。
2007年,长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。
3.阅读教材P67阅读材料《两型社会》。
“两型社会”是指资源节约型社会和环境友好型社会。近些年来,长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作,制定了高水平的发展规划,推进产业结构调整,加强环境污染整治,生态文明理念逐步深入人心。
4.教材P68活动:“两型社会”建设,应该把资源节约、环境友好的要求贯彻到经济社会发展的各个领域。以下是长株潭城市群建设“两型社会”的一些措施,据此完成下列任务。
(1)上述措施是否合理 请说出你的理由。
(2)长株潭城市群推进“两型社会”建设,你认为有哪些积极意义
(3)议一议,在我们的日常生活中,应如何贯彻“两型社会”的发展理念
学生讨论,教师总结:
(1)合理,上述措施既体现了建设资源节约型社会的要求,又体现了建设环境友好型社会的要求。
(2)长株潭城市群推进“两型社会”建设的积极意义:有利于节约资源,保护环境,实现区域的可持续发展。
(3)节约用水、绿色出行、拒绝使用一次性用品、节约粮食等。
设计意图:对于开放性问题,通过小组讨论,可以引起学生思想的碰撞,培养学生从多角度思考问题的能力,拓展学生的视野。
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节主要学习了“城市群概况”“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容。在“三市的发展差异”部分,三市结合自身实际,各有侧重,避免雷同,取长补短,加强协作,以谋求城市群的共同发展。在“三市的发展联系”部分,重点阐明区域发展联系的方式——“一体化建设”和区域可持续发展方向“两型社会”建设。近些年,该城市群不断推进产业结构调整,加强环境污染整治,使生态文明理念逐步深入人心,给其他城市群的发展起到了很好的示范作用。
六、作业布置
所有同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
七、板书设计
教学反思
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