资源简介

7.3西　　亚
设计说明
西亚的地理特征非常明显,自然地理的显著特征为干旱,人文地理特征表现为经济依赖于石油,国家则以阿拉伯国家为主,人们信仰的宗教比较复杂。因此在课时内容的设计上,第1课时紧紧围绕干旱这个显著特征展开,而人文特征则突出石油在西亚社会经济发展中的地位和阿拉伯国家来进行介绍。
卡塔尔举办了第二十二届世界杯足球赛,这一情景学生大致比较熟悉,本节内容均以此为导入,第1课时以西亚的自然环境视频为导入,可以看到西亚干旱的沙漠、骆驼等景观,由此引发学生思考,西亚如此干旱和它的地理位置联系密切,从而进入“五海三洲之地”的学习,受干旱环境的影响,西亚的农业以畜牧业和灌溉农业为主。第2课时则以卡塔尔的经济引入,富有是其代名词,那它的财富来源于哪里,“世界石油宝库”是西亚的代名词,石油为当地带来巨大的财富。西亚的众多国家中阿拉伯人占大多数,所以这里也是阿拉伯人的主要聚居地区之一,受到宗教文化的影响,这里的建筑和城市别具特色。
教学方法
问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。
资源与工具
教材、地理图册、填充图册、、多媒体课件、西亚国家和地区分布图、古代丝绸之路示意图、西亚地形分布图、西亚石油海上运输线路示意图、西亚部分国家2020年石油储量表。
课时安排
2课时。
教学过程
第1课时　五海三洲之地　干旱环境中的农牧业
【学习目标】
1.结合西亚国家和地区分布图说明西亚地理位置的特征及其重要性。引导学生从地理事物和现象的空间位置关系的角度去观察、认识世界,培养学生的区域认知素养。
2.结合气候等资料归纳西亚干旱的自然环境特征,说出该特征对于当地农牧业生产的影响。认识西亚干旱的环境特征是区域内部各要素的综合,既是区域认知的要求也是综合思维的体现。认识该特征对于当地农牧业生产的影响则是人地关系的重要体现。
【重点难点】
1.西亚地理位置的特征和重要性。
2.西亚干旱的自然环境特征,及其对于当地农牧业生产的影响。
导入:播放卡塔尔世界杯宣传视频,今天我们要学习的地区就是卡塔尔所在的西亚地区,从视频你能了解到西亚的什么特点呢
学生回答:沙漠、骆驼、建筑风格……
设计意图:采用时事热点引入本节课的学习,引导学生注意观察生活,热爱生活,关注身边的地理。用地理知识解释生活现象。
一 、五海三洲之地
读西亚国家和地区分布图,完成以下任务。
1.在图中描画出北回归线,判断西亚所处的热量带。
北回归线穿过,地处热带和北温带。
2.在图中圈出西亚联结的大洲和海洋,描述西亚的海陆位置。
位于“五海三洲之地”。
3.在图中圈出土耳其海峡、霍尔木兹海峡、苏伊士运河,观察它们沟通的海域,谈一谈它们交通位置的重要性。
土耳其海峡是亚、欧两洲的分界线,是连接黑海与地中海的唯一通道。
全球大约三分之一的海运原油贸易依赖霍尔木兹海峡,因此霍尔木兹海峡被称为“世界油阀” 。
苏伊士运河是亚非分界线,是连接大西洋和印度洋的捷径。
4.结合以上分析,说说西亚位置的重要性。
西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带,介于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海(内陆湖)之间,被称为“五海三洲之地”。
海运方面:两个战略要地——苏伊士运河和土耳其海峡。
陆运方面: “丝绸之路”,西亚有铁路和公路连接亚、非、欧三洲。
空运方面:中国航空公司飞往西欧、东非(如埃塞俄比亚)的航线,都要经过西亚上空。伊朗首都德黑兰是重要的国际航空中心。
小结:西亚地处“五海三洲之地”,地理位置非常重要。
设计意图:通过活动让学生理解西亚地理位置的重要性:地处低纬(热带)地区;处于“五海三洲之地”,交通位置十分重要。最后一题属于综合概括问题,旨在培养学生的观察能力和综合思维。
过渡:从地理位置上我们认识到西亚主要位于热带和亚热带,展示沙漠、骆驼景观图,这体现了西亚什么样的地理环境特征呢
二、干旱环境中的农牧业
学生活动:读教材第49页图7-24,完成以下任务。
1.从图中你可以看到什么信息 这些信息反映了西亚的自然环境有何特点
河流稀少,还有大面积的沙漠,地形以高原为主。
2.西亚干旱的环境适合发展什么类型的农业 如果发展种植业这里的限制条件是什么 推测种植业可能会分布在哪里
西亚气候干旱,荒漠草原广布,适合发展畜牧业。这里降水稀少,限制了种植业发展,因此种植业多分布在水源充足的河谷或绿洲。
3.水资源紧缺严重制约了本区的生产和生活,你有什么好的建议
海水淡化、发展节水农业、日常生活节约用水等。
4.拓展探究:利用学过的知识解释下列现象与自然环境的关系。
宽大长袍:西亚地区以热带沙漠气候为主,炎热干燥,穿白色宽大长袍,有利于遮阳散热。
椰枣:昼夜温差大,光照充足,糖分含量高。
床铺铺在房顶:气候干燥且晚上凉爽。
出行靠骆驼:骆驼耐旱。
小结:西亚地区气候炎热干燥,沙漠广布,形成了独具特色的畜牧业和灌溉农业,取得了令世人瞩目的成绩。干旱的环境还影响到了当地居民的生活。
设计意图:这一部分知识运用西亚地形分布图和气候类型分布图,结合图片信息让学生自己观察和推测,地理位置、自然环境、农牧业生产,这三块知识内容环环相扣,构成了一个比较完整的认识地区的框架。提高学生的推理能力和综合分析的能力。
三、过程性评价
随堂练习。
四、课堂小结
本节课我们学习了西亚地处“五海三洲之地”,了解了西亚地理位置的重要性,同时也认识了干旱环境下别具特色的畜牧业和灌溉农业。农牧业是当地经济发展的重要支柱,但也面临着干旱、水资源短缺和土地退化等挑战,为了推动经济的可持续发展,当地推行农业现代化管理,一些优秀的经验值得我们学习和借鉴。
五、作业布置
所有同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
六、板书设计
教学反思




第2课时　世界石油宝库　阿拉伯国家
【学习目标】
1.结合相关资料,说出西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况,能分析石油开发对西亚乃至世界的重要意义。有助于学生构建地理分布的认知框架,培养学生以联系的视角认识区域,体现了区域联系的重要性。
2.阅读材料了解西亚民族和宗教特色。西亚的宗教、文化、人种是西亚人文地理特色的重要表现。以西亚为空间尺度的人文地理特征的描述和概括,可以培养学生的区域认知素养。
【重点难点】
1.西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况,石油开发对西亚乃至世界的重要意义。
2.石油运往欧洲西部、美国、日本的路线。
导入:卡塔尔世界杯号称历届最“壕”的世界杯,那么这么小的国家是依靠什么“发家致富”的呢
设计意图:真实情景导入,设置疑问,激发学生的求知欲。培养学生用地理知识解决实际问题的能力。
一、世界石油宝库
1.特点:结合相关资料,分析西亚石油特点。
西亚石油储量第一、产量第一、输出量第一。西亚石油储量大、相对集中、易开采、产量大。
2.分布:西亚的石油主要分布在哪里 主要产油国有哪些
分布:波斯湾及其沿岸;主要产油国:沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克。
3.运输路线:从图7-29“西亚石油海上运输线路示意”中找出西亚石油输送到日本、美国、欧洲西部的路线,说说这些航线经过了哪些海洋、运河和海峡。对比两条输往欧洲西部和美国的线路有何优缺点。
输送日本:波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋——马六甲海峡——太平洋——日本
输送欧洲西部、美国:
线路一:波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋——红海——苏伊士运河——地中海——大西洋——欧洲西部和美国
线路二:波斯湾——霍尔木兹海峡——印度洋——好望角——大西洋——欧洲西部和美国
输往欧洲西部和美国的两条线路的优缺点:
线路一:线路短,成本低;中间经过苏伊士运河,河道窄水浅,通航能力较弱。
线路二:线路长,成本高;但是水域宽广水深,通航能力较强。
4.未来发展:一些产油国如沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克等依靠石油获得巨大的财富,但是石油资源属于不可再生资源,用一点就少一点,这些产油国如何能实现经济的可持续发展,请你给出建议。
稳定石油生产,本国发展多元化经济,如旅游、餐饮服务业等。
小结:西亚是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区,主要分布在波斯湾及其沿岸地区,绝大部分石油通过海洋输送到美国、日本、欧洲西部等地区,霍尔木兹海峡是波斯湾通往世界的唯一出口,地理位置十分重要。
设计意图:西亚的石油资源在世界占有重要的地位,丰富的石油和短缺的水资源形成了鲜明的对比,通过活动设计让学生了解西亚的“一多一少”,同时明确西亚石油对世界的重要性。
过渡:石油资源为西亚带来了巨大的财富,不少产油国人均国民收入位居世界前列,卡塔尔也位列其中。西亚的国家多数被称为“阿拉伯国家”,这是为什么呢
二、阿拉伯国家
阅读课文,展示不同宗教的服饰、建筑等图片,了解西亚的宗教文化特点。
1.说说西亚地区主要是什么人种和民族,信仰什么宗教
西亚大部分是阿拉伯人,信仰伊斯兰教。
2.了解西亚地区主要的宗教。
西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地。
3.课下搜集资料了解当地的风俗习惯。
男士穿白色长袍等。
小结:西亚大部分是阿拉伯人,信仰伊斯兰教。西亚是伊斯兰教、基督教和犹太教的发源地。
设计意图:这一部分教材的知识内容比较简单,但正确认识民族和宗教问题对初中学生来说还是存在较大的难度。教学时,选择学生感兴趣的资料直观形象地展示西亚地区的民族和宗教特点。
三、过程性评价
随堂练习。
四、课堂小结
西亚丰富的石油资源为其带来了巨大的财富,一些重要产油国家在全球石油的供应中具有显著地位,他们的一些决策对全球石油产量和价格有着重要的影响。这里人们大多信仰伊斯兰教,是阿拉伯人主要的聚居地区之一。除此以外,西亚还是三大宗教的发源地。
五、作业布置
所有同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
六、板书设计
教学反思

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