资源简介

8.5美　　国
设计说明
美国是高度发达的国家,该国的很多产品在我国随处可见,同时美国发展过程中的一些经验也值得我们借鉴和学习,开头播放美国农业生产过程,直观感受美国高度发达的农业生产,引发学生思考为何美国农业如此发达,梳理影响农业的因素,进而进入到第一部分地理位置和自然环境的学习,结合对自然环境的分析,提炼总结发展农业的有利条件,总结美国不同农业带是如何因地制宜发展农业的。除此之外,随着美国高新技术产业的发展,科技在农业中起到的作用越来越重要,大大提高了农业生产效率。给出相关资料,总结美国农业生产特点,了解科技在农业生产中的地位,但是美国农业生产中也出现了问题,了解美国农业生产中的问题及采取的措施。第2课时学习美国的工业、服务业、人口与城市。开头也是利用学生身边熟悉的产品进行导入,结合材料分析美国工业特点及发展的条件。美国不仅农业发达、工业发达,服务业也很发达,给出材料,结合课本和材料了解美国服务业发展状况。美国经济发达,居民大部分来自欧洲、非洲、亚洲移民的后裔,人种构成复杂,人口数量庞大,通过美国人口密度分布图了解美国的人口分布状况,给出图片了解美国主要的城市及其职能,知道美国首都是华盛顿,人口最多、经济最发达的城市是纽约,位于圣弗朗西斯科(旧金山)的硅谷是全球闻名的高新技术产业区,并且分析其发展的主要条件,借此说明高新技术产业对美国经济发展的重要作用等。
教学方法
问题驱动法、读图分析法、交流讨论法、图表归纳总结法。
资源与工具
教材书、地理图册、填充图册、、多媒体课件、美国地形分布图、美国气候类型分布图、美国年降水量分布图、美国本土工农业分布图、美国部分矿产资源分布图、美国人口分布图。
课时安排
2课时。
教学过程
第1课时　领土组成　农业大国
【学习目标】
1.结合美国地形分布图,能够说出美国的领土组成,描述美国地理位置特点。
2.结合美国地形分布图和气候类型分布图,归纳美国的自然环境特点,提高学生的区域认知素养。
3.运用地图和其他资料,联系美国自然环境特点,简要分析该国是如何因地制宜发展农业的。结合农业带分布图说出美国农业带的分布及原因,从而培养学生的综合思维素养,使学生能够多角度分析问题。
4.结合资料了解美国农业发展现状,农业发展过程中遇到的问题及采取的措施,使学生树立正确的人地协调观,学会尊重自然、顺应自然、保护自然。
【重点难点】
1.美国的领土组成,地理位置特点。
2.美国的自然环境特点。
3.美国是如何因地制宜发展农业的,美国农业带的分布及原因。
导入:播放美国农业生产视频,感受美国农业的发达程度,进而思考为什么美国农业如此发达,影响农业生产的因素有哪些呢
学生:地形、气候、河流、机械化等。
老师:是的,影响农业生产的因素既有自然因素也有社会经济因素,今天我们就来一起探究。
设计意图:美国是个农业强国,农业生产发达,有很多经验值得我们借鉴和学习,通过视频引入可以调动学生学习的积极性,激发学生的好奇心和浓厚的兴趣。
一、美国的位置和范围
学生自主活动:读美国地形分布图,完成以下任务。
1.阅读教材,说一说美国的领土组成。
美国国土面积为937万平方千米,位列世界第四,领土包括本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
2.结合地图信息,总结美国的地理位置特点。
本土——位于北美洲中南部,东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋、墨西哥湾,北接加拿大,西南邻墨西哥;地处北温带。
阿拉斯加州——位于北美洲西北部,地跨北温带和北寒带。
夏威夷州——位于太平洋,地跨北温带和热带。
小结:美国领土主要包括美国本土和阿拉斯加、夏威夷两个海外州,其中夏威夷州属于大洋洲。美国领土面积次于俄罗斯、加拿大、中国,居世界第四位。美国本土地处北温带,位于北美洲中南部,东、西、南三面分别濒临大西洋、太平洋和墨西哥湾,北与加拿大接壤,西南与墨西哥毗邻。
设计意图:美国的领土组成和位置范围知识点并不难,重要的是通过活动让学生能够从图中得到结论,复习前面学到的描述地理位置的方法,国家尺度比较小,除了从半球、纬度、海陆方面描述外,还要参考邻国等方面去描述。
过渡:我们了解了美国在哪里,那么美国农业为什么如此发达呢 它与它优越的自然环境密切相关,下面让我们一起来了解美国的自然环境特点。
二、自然环境
小组合作:结合资料分析美国地形、气候、河流特点,归纳美国的自然环境特点,完成下面的表格。
自然环境 特点
地形 西部　　　,中部　　　 ,东部　　　　;以　　　　　为主;地势　　 高　　 低
气候 　　　　气候分布广,大部分地区降水量在　　 mm以上
河流 主要河流　　　　　　 ,东北部分布着面积最大的淡水湖泊群　　　　　　
小结:美国平原面积广,气候以温带为主,降水充足,河湖众多。
过渡:请同学们结合美国自然环境特点,分析对农业生产有何影响。
三、发达的农业
1.学生活动:阅读教材第91页及相关材料说说美国农业的特点。
(1)材料1:美国的农业主要为大型农场经营,农业高度发达,机械化程度很高,主要有畜牧业和种植业两大部分。美国是世界粮食生产大国,粮食产量居世界第二。出口的粮食占世界粮食贸易总量的很大份额,是世界最大的商品粮生产国。(观看美国农业生产视频)
结论:美国是世界农业大国,种植业与畜牧业并重,机械化和商品化程度高,产量居世界前列,是世界最大的农产品出口国。
(2)农业生产区域专门化是指每个地区根据自然条件和经济条件,重点发展一种或几种农产品的专门化生产。(观看美国农业带分布图)
结论:美国农业生产区域专门化。
过渡:美国是如何因地制宜利用自然条件实现农业生产专门化的,在发展农业过程中,美国遇到了什么问题,它是如何解决的
2.学生活动:结合资料分析美国如何因地制宜发展农业。
要求:结合美国农业带分布图找出小麦区、玉米带和乳畜带,说出它们的分布特点。结合玉米带的分析,说说小麦区和乳畜带农业发展的有利条件。
示例:玉米带主要分布在中部平原,这里地处温带,地势平坦,土壤肥沃,春夏气温较高,有利于玉米生长。
小麦区主要分布在中部平原的北部和中部,地处温带,这里地势平坦,土壤肥沃,光照强,日温差大,灌溉便利,有利于小麦生长。
乳畜带主要分布在东北五大湖附近,这里纬度偏高,气候相对冷湿,利于牧草生长;人口和城市集中,消费市场广阔,有利于发展乳畜业。
过渡:请同学们阅读材料,说一说美国农业遇到了什么问题
3.学生活动:美国农业发展遇到的问题及解决措施。
材料:1934年5月,美国西部草原地区发生了一场人类历史上前所未有的“黑风暴”。风暴所经之处,溪水断流,水井干涸,田地龟裂,庄稼枯萎,牲畜渴死,千万人流离失所。
问题:大量使用化肥、农药、滥垦乱伐,造成环境污染和生态破坏,引发“黑风暴”灾难。
措施:轮作制(在同一块田地上有顺序地在年度间轮换种植不同作物或复种组合的种植方式,能有效地改善土壤的理化性状,调节土壤肥力)、免耕法(作物播前不用犁、耙整理土地,不清理作物残茬,直接在原茬地上播种,这种方式有利于蓄水、防风蚀、积累有机质、减少成本等。)
设计意图:美国是发达国家,它是如何因地制宜发展农业的是我们学习的重点,也是难点。通过这部分的教学巩固学生综合分析问题的方法,使学生更加深刻理解因地制宜发展农业的重要性。
四、过程性评价
随堂练习。
五、课堂小结
本节课我们了解了美国的领土组成主要包括美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州,美国地理位置优越,大部分地处北温带,三面环海,得天独厚的自然环境为农业的发展提供了有利条件。美国根据不同地区自然条件因地制宜实现了农业的地区专业化,形成了许多农业带,大大促进了美国农业的发展,再加上美国科技发达、机械化水平高,使得美国成为农业强国。但是我们也看到美国农业发展存在的问题及美国及时采取的恢复农业生产的措施,这些经验和教训都值得我们借鉴和思考。
六、板书设计
教学反思




第2课时　工业与服务业　人口与城市
【学习目标】
1.结合相关资料了解美国经济发展特点,了解其服务业在经济中的地位。结合资料说出美国三大工业区分布、主要部门,及三大工业区的发展条件。提高学生的区域认识,形成综合思维素养,初步形成因地制宜的学科思想。
2.结合相关资料了解美国的人口分布特点、种族构成、主要城市及其职能。通过学习,学生知道尊重移民国家的文化和传统,树立人种平等的观念。
3.了解美国高新技术产业的发展,结合材料知道技术和人才是影响其发展的最重要的条件。使学生理解科技创新对国家的重要性,培养学生的社会责任感。
【重点难点】
1.美国工业特点,工业分布特点及主要的工业部门。
2.工业发展条件。
导入:说说你日常生活中哪些工业产品来自美国,这些产品反映美国工业具有什么特点
许多美国品牌在世界各地都可见其销售门店,可见美国不仅农业发达,工业也很发达,今天我们就来继续认识美国的经济。
设计意图:利用学生身边熟悉的工业产品引入教学,提高学生学习的积极性。
一、发达的工业
阅读图文资料,完成以下任务。
1.结合教材第92页的材料和相关资料说说美国工业的主要特征。
小结:工业门类齐全,设备和技术先进。汽车、航空航天、钢铁、电子、化工、军事工业等居世界前列。
2.结合地图和相关资料找出美国三大工业区、主要工业部门及分布。认识美国是如何因地制宜发展工业的,列出表格。
工业区 主要工业城市 主要工业部门 优势条件 布局发展方向
东北 地区 纽约、匹兹堡、底特律、芝加哥 钢铁、机械、汽车、化工等 资源丰富、交通发达、基础较好 由东北部地区向南部、西部发展
南部 地区 休斯敦、亚特兰大、新奥尔良 航空航天、电子、石油等 石油资源丰富、地价低廉、劳动力充足、环境质量好
西部太平 洋沿岸 圣弗朗西斯科(旧金山)、洛杉矶 航空、电子、信息技术等 环境质量好、交通便利、技术力量雄厚
3.分析硅谷成为美国最大高新技术产业中心的原因。了解高新技术产业对美国经济发展的重要作用。
材料:硅谷的主要区位特点是附近拥有一些具有雄厚科研力量的美国顶尖大学作为依托,主要包括斯坦福大学(Stanford University)和加利福尼亚大学伯克利分校(UC Berkeley),还包括加利福尼亚大学系统的其他几所大学和圣塔克拉拉大学。结构上,硅谷以高新技术中小公司群为基础,同时拥有谷歌、Facebook、惠普、英特尔、苹果公司、思科、英伟达、甲骨文、特斯拉、雅虎等大公司,融科学、技术、生产为一体。
小结:美国工业发达,主要分布在三大地区。东北部是美国也是世界最大的工业区,这里煤、铁等矿产资源丰富,以钢铁、机械、汽车、化工等传统工业部门为主;南部地区石油资源丰富,形成新兴的石油、航空航天、电子等工业基地;西部沿海地区高校云集,人才众多,环境优美,以高新技术产业为主,其中硅谷是美国最大的高新技术产业中心。发达的高新技术产业极大地促进了美国各行各业的发展。
设计意图:美国工业发达,它是如何因地制宜发展工业的是我们学习的重点,也是难点。通过这部分的教学巩固学生综合分析问题的方法,使学生更加深刻理解因地制宜发展工业的重要性。
过渡:多媒体展示好莱坞大片、迪士尼乐园、肯德基、麦当劳、星巴克等,美国除了工业发达,服务业也很发达。
二、发达的服务业
1.学生活动:阅读教材第93页内容及材料了解美国服务业现状。
美国服务业发达,国内生产总值很大一部分来自第三产业,包括金融、房地产、法律服务、娱乐、文化等,约有3/4的劳动力从事服务业。
了解美国一些旅游资源如黄石国家公园、夏威夷等。
2.结合以上分析和材料归纳美国经济特点。
材料:经济高度发达,GDP 约占世界的 24%(2021 年),居世界第一位。
结论:美国经济高度发达,国内生产总值居世界首位,三大产业中服务业占比最大。
设计意图:本部分内容比较简单,让学生了解美国的产业结构中服务业占比很大,其中介绍了旅游业的发展,这为学生了解我们经济发展存在的问题提供了借鉴,为今后学习做好了铺垫。
过渡:展示美国名人,这些都是为美国发展作出贡献的人,我们发现他们其实是从不同大洲、不同国家移民来到美国的,这说明美国的人口有何特点呢
三、人口与城市
1.阅读教材第94页及材料,了解美国人口特点及构成。美国是一个移民国家,所以人种构成复杂,以白种人为主。
2.读美国人口分布图,认识美国人口分布特点。
数量多,居世界第三。人口分布不平衡,主要集中在沿海平原和东北五大湖地区。
3.认识美国主要的城市及功能。
华盛顿——首都;纽约——最大城市;洛杉矶——“电影城”;圣弗朗西斯科(旧金山)——硅谷;休斯敦——火箭城。
设计意图:本单元内容比较简单,通过阅读材料了解美国人口和城市,锻炼学生提取信息的能力。
四、过程性评价
随堂练习。
五、课堂小结
本节课我们继续了解美国经济的发展,知道美国农业发达,工业发达,服务业也发达且占比大。美国有三大工业区,根据不同发展优势形成了东北部的传统工业区,南部新兴的石油、航空航天等工业区,西部高新技术产业区。了解了美国的人口构成和人口分布,主要城市及其职能。
六、作业布置
所有同学完成本课时的基础通关和能力突破,有余力的同学可以同时完成素养达标。
七、板书设计
教学反思

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