资源简介

课 时 教 学 设 计
课题名称第三节 人口容量课时安排1课时
教 材 内 容 分 析 : 课程标准：结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量 内容分析：本节内容主要包括三个方面：①区域资源环境承载力。通过情景假设，指出资源环境对人口数量的支撑能力是有限度的，并说明影响区域环境承载力的因素②人口合理容量。从当前人口增长现状出发，说明保持人口合理容量的意义，并提出相关措施。③区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。
2 . 学 情 分 析 学生在平时的生活与学习中,已经接触不少有关环境破坏、人地矛盾、“可特续”和协调理论等，学习的难度上不是很大，主要是零散缺乏系统性和串联的主导思想。因此更要侧重于培养积极思考的习惯，提高学生之间的合作分工、分析、总结的深度，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。
3 . 课 时 学 习 目 标 1.通过学习，探究世界人口增长的趋势及原因，分析人口急剧增长对自然资源环境产生的影响。（区域认知） 能够通过案例，说出影响资源环境承载力的主要因素与人口合理容量的因素（综合思维） 通过学习，会根据当地的资源环境承载力，形成当地人口合理容量，体现人与环境的协调（人地协调观） 能够绘制并计算人口增长的数据资料，画出人口数据的图表（地理实践力）
4 . 课 堂 教 学 重 难 点: 教学重点： 1.区域资源环境承载力、人口合理容量的影响因素 2.理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口合理容量需要采取的措施 教学难点：区域资源环境承载力与人口合理容量的区别
5 . 本 课 教 学 过 程 设 计
创设情境，设疑引新 2022年11月15日，联合国宣布，世界人口达到80亿视频。如果人类持续这样增长，那么将会对地球的资源和环境造成巨大压力，地球的承载力是否具有限度呢？我们将带着这个疑问进入本节课的学习。
教师活动一、区域环境资源承载力 概念：指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。（不同时间、不同地区、区域资源环境承载力不同） 情景a：人口数量小于资源环境承载力图 情景b：人口数量大于资源环境承载力图 提问：人口承载力的多少取决于什么？ 答案：①自然资源的多少（稀缺资源起决定性作用） ②社会经济科技发展水平 ③人均消费水平 资源环境承载力的影响和制约因素 （1）自然资源状况： ①假如各块木板代表不同的资源种类，那么“短板效应”揭示了什么道理？ ②如果要提高区域资源环境承载力，可以通过哪些途径解决自然资源“短板问题”？ 答案：①资源木板的最短板，直接决定木桶装多少水，也就是环境人口容量的大小，说明环境人口容量有确定性。 ②Ⅰ提高区域科技发展水平，提高自然资源的利用率，或勘探发现新的自然资源；Ⅱ合理的居民消费水平，不会给资源和环境带来压力。Ⅲ区域资源不足，可以通过贸易，获取其他地区的资源，满足本区域发展的需要。 社会经济和科技发展水平 举例：以色列通过海水淡化技术缓解水资源危机 月球土壤发现新型能源 人均消费水平 人口受教育水平 地区开放程度 因素相关性影响资源正相关资源越丰富，区域资源环境承载力越大；资源越贫乏，区域环境承载力越小科技发挥水平正相关科技发展水平越高，能够利用的资源越多，区域资源环境承载力越大地区的对外开放程度正相关地区对外开放程度越高，能够利用的区外资源越多，区域资源黄静承载力越大生活消费水平负相关消费水平越高，区域资源环境承载力越小人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，区域资源环境承载力越大
区域资源环境承载力的特征 跟踪训练：有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为基础，研究得出：渔猎时期为0.02~0.03人／平方千米，农业时期为40人／平方千米，工业时期为160人／平方千米。据此回答1~2题。 1．该材料反映出影响资源环境承载力的一个重要因素是（B） A ．资源 B ．科技发展水平 C ．地区的对外开放程度 D ．人口文化和生活消费水平 2．下列有关资源环境承载力的叙述，正确的是（D） A ．国土面积大小是资源环境承载力的首要因素 B ．科技发展水平是制约资源环境承载力的首要因素 C ．文化和生活消费水平的高低不影响资源环境承载力 D ．一定历史阶段，一定范围内，资源环境承载力具有相对确定性 1.B2.D［第1题，科学技术与获取资源的数量密切相关，从渔猎时期到工业时期。科技水平不断提高，获取资源的种类和数量不断增多，因此资源环境承载力不断增大。第2题，资源是制约资源环境承载力的首要因素；文化和生活消费水平的高低是影响资源环境承载力的重要因素：一定历史阶段，一定范围内，资源环境承载力具有相对确定性。] 二、人口合理容量 一个国家，一个地区乃至地球到底适合养活多少人呢 为了回答这个问题，科学家提出了人口合理容量的概念。什么是人口合理容量？一个国家或地区制定人口合理容量有何意义？保持人口合理容量的措施有哪些？ 1.范围：一个地区，一个国家，乃至整个地球。 2.概念：是指一个社会，特别是一个城市承受得起、自然资源可满足、产业可建立和发展可能性比较大、城市环境空气、水质能得到保护并能发挥出自身的优势的理想的最适合的人口容量体系。 3.意义：①是人口与资源、环境、经济、社会协调发展的必要条件 ②制定人口战略和人口策略的依据之一 ③制定区域经济社会发展战略的依据之一 保持人口合理容量的措施 区域具体措施世界发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内建立公平的国际秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利各国、各地区尊重人地协调发展的客观规律因地制宜制定本区域持续发展战略
判断正误 随着科技进步，资源承载力会无限增大 （×） 解析：科技的进步会提高人类的资源开发能力和利用效率，因此会使资源环境承载力在一定程度上增大，但受资源总量的限制，不会无限增大。 2．自然资源是影响资源环境承载力的首要因素。（√） 解析：人类生存必须不断地开发利用自然资源，自然资源的丰富程度直接影响到环境供养的人口数量。 境供养的人口数量。 3生活消费水平越高，资源环境承载力越大。（×） 解析：人口的生活消费水平越高，说明消耗的自然资源的数量越多，则能供养的人口数量越少。 4、资源贫乏的地区人口容量一定很小。（×） 解析：虽然资源是制约人口容量的最主要因素，但一个国家或地区的人口容量还与科技发展水平、地区开放程度和生活消费水平等有关。因此，如果该国家或地区的开放程度高，经济、技术力量强，利用外部的资源多，也可以大大提高其人口容量，日本就是一个典型代表。 三、区域资源环境承载力与人口合理容量的区别 项目区域资源环境承载力人口合理容量含义指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模，即最大值一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳的适度人口数量强调点强调的是一个区域的自然资源和自然环境所能承载的最大人口数量(极限人口)，即最多能养活多少人强调在保证合理、健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口)，即适合养活多少人共同点历史时期不同，制约因素不同，使人口容量具有不确定性；但在具体时期制约因素相对不变的情况下，可以对人口容量进行相对定量的估测，即具有相对稳定性实质最大人口数最适宜人口数意义影响一个国家或地区人口战略和人口政策的制定
板 书 设 计
7. 作 业 设 计 1.结合课堂所讲内容，绘制本节课的思维导图 思考：中国作为发展中大国，如何控制人口合理容量。
8 . 教 学 反 思 与 改 进 结合学科特点，注重学习学生能力的培养，主要表现在自学能力、地理图标的分析处理能力、思维能力等。

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