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第七章 我们邻近的地区和国家
第一节 东南亚（二）
【教学内容】
山河相间，城市分布；热带旅游胜地。
【课程目标】
运用地图、图像等相关资料，简要归纳东南亚的城市分布特点，分析河流对城市分布的影响以及旅游业给东南亚经济带来的影响。
【教学目标】
根据地形图说出中南半岛城市的分布特点，并分析河流对城市分布的影响，并能说明人口和农业沿河分布的原因。
通过东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。
【教学重难点】
1.重点：东南亚地形特点以及河流分布特点。
2.难点：东南亚河流对城市分布的影响。
【教学方法】
合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、 新课导入
师：各位同学们，你们有没有去过东南亚的国家旅游呢？如果有的话，能和大家一起分享你们的所见所闻吗？
生：举手回答，各抒己见。
师：东南亚的旅游景点很多，比如泰国的大皇宫、柬埔寨的吴哥窟、越南的下龙湾、印度尼西亚的巴厘岛等等。我们上节课是学习了东南亚的位置、气候等知识点，那么，有哪位同学能帮大家一起回忆一下相关知识点呢 请学生举手回答。
生：各抒己见。
师：对学生总结的有关东南亚位置、气候以及农业发展条件相关知识进行总结，接下来，我们就一起再次进入东南亚的学习吧！
二、新课讲授
（一）山河相见，纵列分布
师：展示“东南亚的地形”图，上节课我们分析了东南亚的气候特征，还有东南亚其他的自然特征没有分析，请大家观察东南亚的地形图。
学生活动：找出中南半岛的主要河流。
生：东南亚的河流自东向西有红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
学生活动：分析归纳中南半岛的山河分布特点。
生：两条河中间会有地势相对高的黄色区域（从分层设色地形图可以看出），并且山脉与河流都是南北走向，地势特点应该是北高南低。
师：进行总结。那么，这种山河分布形态我们叫做山河相间，纵列分布，从分层设色地形图的确能看出中南半岛地势是南高北低，继续展示“东南亚的地形”图。
学生活动：找出以下河流在中国的名称。
生：中国的澜沧江就是东南亚的湄公河，中国的红河就是东南亚的元江，中国的怒江就是东南亚的萨尔温江，中国的独龙江就是东南亚的伊洛瓦底江。
师：对学生的回答进行总结。那么，依据中南半岛的地势特点我们也能分析出这些河流的流向是由南向北，除了湄南河以外，这些河流都是源自于我国。其中，湄公河是中南半岛最长的河流，流经6国（中国、老挝、缅甸、泰国、柬埔寨、越南），被誉为“东方的多瑙河”，继续展示“东南亚的地形”图。
学生活动：找出河内、金边、万象、曼谷、仰光所在国家及附近的大河，观察城市分布。
生：红河流经越南首都河内，湄公河流经柬埔寨首都金边与老挝首都万象，湄南河流经泰国首都曼谷，伊洛瓦底江流经缅甸的仰光。
师：大家归纳的非常好，那我们继续深入分析，东南亚的城市分布有什么特点呢？
生：主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
师：进行总结。教师展示湄公河上游的澜沧江景观以及下游的景观，请学生观察。
学生思考：结合东南亚地形图，观察东南亚河流上游、下游的特征。
生：河流的上游地势高，多位于山谷。河流下游多是地势低的平原地带。
学生思考：河流上下游对人类活动的影响。
生：河流上游是山区，地形崎岖，海拔落差大，流速快，有利于水利发电。河流下游多是地势低平的河谷与平原地带，流速慢，有利于发展灌溉、航运等，也是东南亚人口集中与农业发达的地区。
师：对学生的描述加以总结。请学生东南亚的城市沿河分布的原因。
学生思考：东南亚的城市沿河分布的原因。
生：各抒己见
师：加以总结，从地形上分析，上游地区多峡谷；流速快，水能资源丰富；下游地区多平原与河口三角洲；地形平坦，利于城市的发展与建设；土壤肥沃，利于农业的发展。从水源上看，为河流生产生活提供水源；河流也为航运提供便利。展示“中国的河流分布”图，请学生观察我国有哪些沿河分布的大城市？
生：沿长江分布有上海、武汉、重庆等，沿黄河分布有郑州、济南等。
师：进行总结，我们刚刚分析了河流的有利之处，接下来，我们一起分析河流有什么危害？
学生思考：城市沿河分布的利与弊。
生：各抒己见。
利：河流沿岸地形平坦，为城市提供建设用地；河流是水运通道，城市对外交通便利；河流沿岸水资源丰富，城市工业、生活取水方便。
弊：如果城市生活、工业污水直接排入河流，造成水污染；河流丰水季节会引发城市洪涝灾害等；在流域内过量取水会破坏水循环。
师：对学生的归纳加以总结。影响城市与人口的分布因素有自然因素（地形、水源、气候）与社会经济因素（政策、交通、经济）。
热带旅游圣地
师：我们班有很多学生去过东南亚旅游，那么，东南亚地区为什么能吸引这么多游客呢？
学生活动：东南亚地区为什么能吸引这么多游客呢？
生：各抒己见。
师：加以总结，东南亚各国历史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩，名胜古迹众多，风土人情多样，海岛众多，丰富的自然资源和人文旅游资源，吸引着世界各地的游客。教师展示东南亚相关景点图片，并加以介绍讲解。
学生活动：游览过东南亚，你能给它的旅游资源归个类吗？为什么东南亚有这样的景观？
生：各抒己见。
师：我们可以把东南亚的风光分成两大类，分别是热带景观和文化景观。主要受东南亚的位置、气候、风土人情与文化影响。近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么？
学生思考：近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么？
生：各抒己见。
① 东南亚北部与中国的广西、云南两省相接，交通便利，路途耗时短。如北京飞往泰国曼谷只需5个小时左右。
②海岛、热带海滩、热带雨林、热带原始森林、帝王宫殿和宗教寺塔等和我国广大地区有较大差异，旅游具有新异性。
③华人华侨比重较大，语言相通，沟通障碍小，有亲切感和文化认同感。
师：对学生的分析加以总结。所以中国人去东南亚旅游的原因分别是东南亚与我国山水相连、东南亚的热带风光旖旎以及东南亚多华人华侨，语言沟通障碍小。
内容小结
四、课堂练习
完成导学案的相关练习题。
五、教学反思
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