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班级公约大家定 教案
活动主题 班级公约大家定 第（ 一 ）单元第（1）课时
主备人 复备人 年级 四
备课日期 上课日期 总课时数 2
活动目标 1、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。2、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。3、通过讨论交流，提高学生口头表达能力。
重难点 完善班级管理制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
活动准备 学生：个人或以小组为单位设计自己的学校各班级制度情况调查表（调查内容强调开放性，并在课前完成调查任务）教师：1、指导学生设计调查表，并对其调查过程进行科学引导。2、优秀班级的班级制度汇编3、教学多媒体课件。（内容主要包含：提前录制的录像“本班中的不文明现象”、班级制度举例、倡议书举例等）
活动过程 师生活动预设 我的思考
（一）课前调查，收集信息树立创新的意识。1、在教师的指导下，设计班级制度情况调查表。2、学生个人或以小组为单位展开调查活动，收集班级制度的有关信息。在调查的内容上体现个性化，尊重学生独特的关注点。鼓励学生大胆质疑，特殊留意发现班级制度中存在的问题。教师可提示引导学生运用优秀班级与落后班级对比的方法，寻找某个班级制度中的漏洞。为课上活动做好信息储备。（二）情境导课，引导质疑点燃创新的火花。 1、播放录像“本班中的不文明现象”。学生针对录像的内容大胆质疑，发现存在的问题，提出自己的看法，发表自己的见解。2、教师肯定、鼓励学生的质疑，引出课题：该班级制度需要大家来帮它仔细制定一下，今天我们就来学习《班级制度大家定》。（三）主动探究，倡导个性，练习创新的思维，。师：为了更好的制定好班级制度，我们先向一些优秀的班级学习一下。活动一：我眼中的优秀班集体分析自己课前收集的信息，选出自己印象中的优秀班集体，并说明选择该班的理由和不选其它班级的原因。 活动二：我做班主任1、找不足再放录像“本班中的不文明现象”，引导学生以此为点，发散思维，大胆质疑，直言不讳，寻找班级制度中还存在哪些漏洞。2、小组探讨帮助其解决问题的办法，请小组代表说一下。 师总结：集体生活需要纪律的约束，所以我们要制定完善科学的治理制度，让大家有法可依。3、先出示班级制度的举例。引导学生明确如何科学的制定班级制度。然后学生自由制定班级制度。随后全班交流展示，师生共同品评，学生各自修改自己制定的制度。然后填到课本空白处。活动三：发出倡议为了能让大家关注了解你的班级制度，还需要写一封倡议书。先出示倡议书的举例。引导学生明确如何科学的撰写倡议书。然后学生自己撰写。随后全班交流展示，师生共同品评，学生各自修改。然后连同自己制定的班级制度一起粘贴到墙报上展示。 （四）总结感悟，拓展延伸，保持创新的持续发展，培养创新品质的广度和深度。
拓展延伸 1、学生谈自己在活动中的感受。2、师总结：除了班级，在我们的生活中，还有许多场所存在制度不完善的情况，使得有些人或是因为无章可循，或是故意钻制度的漏洞，出现了一些不文明的现象。为了让我们的生活更加和谐、文明，课下请你再调查一下你的家庭、某些社会公共场所，还存在哪些制度漏洞，请你也为他们制定一份完善的管理制度，并附一份倡议书，让有关的人，了解你的想法，并自觉遵守制度，让我们的生活变得越来越美好。
板书设计 班级公约大家定优秀班级体： 不文明现象：班级制度
教学反思

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