资源简介

《留住精彩瞬间，记录美好生活》教学设计
一、教材分析 本课选自初中综合实践七年级上册第五单元《留住精彩瞬间》。
二、教学设计理念 让学生掌握基本的摄影技术，通过仔细观察、用镜头记录生活，留住精彩瞬间，帮助学生成为生活的有心人。
三、教学需求分析 1.需求分析：信息时代发展速度快，用镜头记录下精彩瞬间有助于学生记录成长过程。
2.学情分析：该班级大多数学生来自农村，对摄影技术了解较少，对摄影设备陌生。
四、教学目标 1.了解摄影的来源。 2.通过学习，学生简单掌握摄影技术，并能用相机、手机等留住精彩瞬间。 3.通过留住精彩瞬间记录美好生活，让学生成为生活的主人。
五、教学重、难点 1.教学重点：学习简单摄影技术，通过体验，记录生活中的精彩瞬间。
2.教学难点：学生对摄影设备不了解、对摄影技术掌握不熟练，难以拍出理想照片。
六、教学用具 多媒体设备、PPT
七、课时 1课时
八、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入 多媒体课件播放学生在校学习、生活照片制成的影集。 认真观看影集。 通过观看自己在校活动，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教授
1.引出课题 播放视频结束引出课题《留住精彩瞬间，记录美好生活》 读课题，并了解本课的教学目标。 让学生明确学习任务。
2.确定活动主题 给出主题范围如：摄影中的物理知识、谈谈微距摄影、摄影的发展史等，让学生根据本小组的具体情况选题。 小组讨论，讨论结束后确定本小组实践主题。 让学生成为课堂的主人。
3.制定活动方案 明确活动主题后引导学生制定活动方案，确定每个人的研究任务和恰当的实施途径，并预设研究成果，明确完成时间。 小组成员讨论，根据自身实际情况决定个人任务，并书写详细的活动方案。 充分发挥学生优势，让学生成为活动的主体。
4.实践体验 简单讲解“摄影”一次来源，引导学生通过各种途径收集资料，学习摄影技术。 利用图书馆、报章杂志、互联网等媒体收集资料，了解摄影的基本原理，学习摄影技术，并应用到实际拍摄中。 让学生从体验中掌握技能，做生活的主人。
（三）课堂小节 总结本课基本内容，布置课后作业。 记录本课学习结果。 让学生学会总结，记录学习成果。
九、教学反思 通过本课学习，学生了解摄影一词来源，并撞我简单的摄影技术，但实际应用中还存在困难，下次课将重点放在摄影技术使用指导上。

展开更多......

收起↑