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(共22张PPT)
第4章 认识化学变化
第1节 常见的化学反应——燃烧
（第2课时）
沪教版九年级化学
【学习目标】
2. 能正确解释日常生活中某些燃烧、爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施，形成“防火防爆，人人有责”的意识。
1. 区分完全燃烧与不完全燃烧的概念，认识完全燃烧的重要性。
（1） 谁能说出悲剧发生的原因
思考与交流：
C + O2（ 充足） CO2
点燃
C + O2（ 不充足） CO
点燃
完全燃烧 不完全燃烧
发生条件
燃烧速率
放出热量
燃烧产物
O2充足
O2不充足
快
慢
多
少
CO2和H2O
CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒
一、完全燃烧与不完全燃烧
（3）为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？
（2）冬季取暖如何避免一氧化碳中毒？
思考与交流：
CO有剧毒，且是无色无味的气体，不易被人察觉
经常打开门窗通风换气，保持室内空气新鲜
Hb
O
2
Hb
2. CO的毒性
O
2
Hb
Hb
CO
O
2
O
2
O
2
O
2
O
2
O
2
O
2
O
2
O
2
O
2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的200~300倍
2. CO的毒性
3. CO的可燃性
CO + O2 CO2
点燃
煤气的主要成分就是CO
（1）燃烧有足够多的 ；
（2）燃料与空气有足够大的 。
1. 燃料不充分燃烧的缺点？
2. 燃料充分燃烧的条件：
不仅浪费资源，且产生CO，污染空气
空气或氧气
接触面积
为何出现黄色火焰？
调大燃气灶的进风口
思考与交流：
网传：在煤气灶旁倒面粉口袋会爆炸？
是真
的吗？
实验内容 实验现象 实验分析
蜡烛的作用：_________________；
加盖的作用：_________________；
鼓气的作用：_________________
爆炸的原因：__________________________；
引燃面粉
形成有限的空间
吹散面粉，增大面粉与空气的接触面积
面粉剧烈燃烧，使气体体积迅速膨胀
粉尘爆炸实验
发生爆炸，塑料盖被掀起
1. 定义：急速的燃烧在有限的空间里，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
2. 条件：
（1）有可燃性的气体或粉尘；
（2）与空气或氧气充分混合；
（3）遇到明火或火花；
（4）在有限空间内。
二、化学爆炸
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2 4%—75%
CH4 5%—15%
CO 12.5%—74%
可燃性气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围。
3. 爆炸极限：
点燃可燃性气体前一定要验纯
二、化学爆炸
在加油站、煤矿矿井等场所处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？
思考与交流：
4. 几种消防安全标志：
二、化学爆炸
定向爆破
开山采矿
5. 利用爆炸为人类服务：
二、化学爆炸
（1）爆炸一定是化学变化吗？
气球爆炸、车轮胎爆炸等。
煤气罐爆炸、炸弹爆炸等。
物理变化：
化学变化：
（2）可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？
同一个化学反应，两种不同的反应现象。
思考与交流：
1.（2023·山东滨州）下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（ ）
A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带
B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点
C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭
D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积
B
中考链接：
2.（2023·湖北恩施）俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（ ）
A．燃烧需要可燃物
B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧
C．燃烧需要有氧气
D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分
D
中考链接：
3.（2023·山东济南）人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法中，不合理的是（ ）
A．炒菜时不慎油锅起火，可以盖上锅盖灭火
B．室内起火时，应立即打开所有门窗通风
C．控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的
D．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧
B
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4.（2023·辽宁丹东）提高公共安全意识是每个公民的义务，下列属于禁止吸烟的图标是（ ）
A． B． C． D．
A
中考链接：
5.（2023·黑龙江牡丹江）加油站应张贴的消防安全图标是（ ）
A． B． C． D．
D
6.（2023·湖北）了解安全知识，增强安全意识。下列做法不符合安全要求的是（ ）
A．加油站、服装厂必须严禁烟火
B．电器着火时，迅速用水扑灭
C．油罐着火时需用水喷淋降温
D．可燃性气体点燃前必须验纯
B
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