资源简介

(共83张PPT)
第20课
重点单词
かいやく
1.解 約 す る
くじ
2.挫ける
ことわざ
3.謗
4.しょんぼり
第20课
01. 解約する かいや K 自 他 3
意思： 契約を取り消すこと。キャンセル。
例句： 契約を解約する。
■
02. 挫ける くじ ける 自 2
意思: 勢いや気力が弱る。
例 句 ：勇気が挫ける。
第20课
意思： 鋭い風刺や教訓·知識などを含んだ、世代から世代
へと言い伝えられてきた簡潔な言葉のことである。
くい
例句： 出る杭は打たれる。
枪打出头鸟
no
UD。
第20课
第20课
04。 しょんほり
意思: 力なく寂しそうにしているさま。
例句: しょんぼりと帰る。
第20课
重点单词
ひ
1.蝶 <
2.ぐっすり
3.ついに
4.さっさと
た あ
5.立ち上がる
上
人
6.酔っぱらう
は た
7.腹を立てる
意思： 人や物などを車輪の下に踏みつけて通り過ぎる。
例句： 自動車が少年を英いた。
第20课
N
— 一
1
少々物音ぐらいでは目を覚ますことなく、熟睡する
様子。
試合を前にぐっすり眠った。
02.
例句：
田 。 心 :
第20课
产 后
--U
■ ■
意思： ① (下に打ち消しの語を伴って)その時まで、
ずっと。 一度屯。
例句： ついに確かめることができなかった。
03. 了いに 副
第20课
■ ■ ■
意思： ②やっとのことで。とうとう
例句: ついに実現した。
03。 ついに 副
第20课
意思： 躊躇ったりほかの介入を恐れたりしないで、自分
の意志で素早<事态運不様子。
例句： さっさと仕事を済ませる。
04.さっさ七 副
第20课
第20课
05. 立ち上がる たちあがる
意思： ①身を起こして立つ。起き上がる。
例句： 座席から立ち上がる。
立方上办る
自 1
■ ■
第20课
05. 立ち上がる たちあがる 自 1
意思： ②打ちのめされていた者が勢いを取り戻す。
う
例句: 破産の憂き目から立ち上がる。
第20课
06. 酔っばらう よっばらう 自 1
ひどく酒に酔う。
ぜんごふかく
酔j っぱらって、前後不覚になる。
意思：
何 J. HJ:
文法
文法1 ～龙B 时
紙屑だらけの部屋。
第20课
意思： 見たところ~がたくさんあるノよくない~がたくさん
ついている。
接续： ,名詞
文法1 ~だらけ
第20课
文法1 ~だ5时
(日翻中)
子供たちは泥だらけになって遊九でいる。
小朋友全身沾满着泥巴在玩耍。
例句：
第20课
■
例句：
(日翻中)
喧嘩でもしたのか、彼は傷だらけになって帰ってきた。
文法1 ~だらけ
不知道是不是打架了，他满身是伤口地回到家。
第20课
■ ■ ■
例句：
(日翻中)
日本語で書いた間違いだらけの手紙を田中さんに直し
てもらった。
我把用日文写成的错误百出的信请田中修改了。
文法1 ～龙B 时
第20课
(かと思ったら
制
2N
なぜか
経営まで引き継いた家族
第20课
文法2
l
意思： ~すると、すぐに。
*意志的な行為を表す文や意志の文·命令文·否定文 などが後に来ることはない。 また自分のことには使元 ない。
*ほかの用法:後ろには予想·期待に反することがよ
く来る。
接续： 動詞た形
(かと思ったら
第20课
文法2
例句：
(日翻中)
あの子はやっと勉強を始めたと思ったら、もう居眠りを
している。
那个孩子刚好不容易开始学习，马上就打起了瞌睡。
(かと思ったら
第20课
文法2
4 1 2
ま∵
之
又
2
■
うちの子は学校から帰ってきたかと思ったら、いつ
もすぐ遊びに行ってしまう
例句：
看图造句
文法2
= -b
第20课
例句：
(中翻日)
刚下来一点雨又停了。
雨が降り出したかと思った5、すぐ止九だ。
文法2 ～态～限りに
第20课
会話
李:どうしたんです,そんな沈んだ顔をして。
佐藤:あっ,李さん。どうしてぼくがここにいることが分かったんですか。
李:事務所に電話したんです。大山さんが,佐藤さんなら,外灘にいるんじゃ
ないかって教えてくれました。
佐藤：それで,ここが分かったんですね。
2i A L
李:わたしもよくここで,ぼんやり考え事を
したり,太極拳をしたりするんです。
それにしても,どうしたんですか。
佐藤:いやあ,参りましたよ。ここのところ,
失敗だらけなんです。やっと契約が取れたと思ったら,クレームが来て
かいやく
解約されてしまって…。
第20课
Zλ
しハ
200 希望の灯
傍晚的黄浦公园，佐藤呆呆地坐在那里看着练太极拳的人们。此时，
李秀丽过来向他打招呼。
第20课
李:そうだったんですか … 。いろんなことがあるものですよね。でも,日本語で,
何度失敗してもくじけないって,そんなことわざがあるじゃないですか。
ななこみ 书
佐藤： 「七転び八起き」ですか。
李:そう。今がいちばん大事な時ですよ。元気を出してください。
け しき
外灘のすばらしい景色を前にしてそんなにしょんほりしていたら,
へん おも
周りの人が変に思いますよ。せっかくいいニュースを持ってきたのに。
佐藤:いいニュース
李:ええ。「金星」のイメージキャラクターが,
張一心に決まりました。
佐藤：何ですって
李:張一心が CMの 仕事を引き受けてくれたんです。
佐藤:本当ですか! 李さん,ありがとう。
話題となるものを取り上げて示す。~に
ついていえは。例:母なら間もなく帰る
と思います
二二には「参る」は「閉口する,弱る。困
る。」という意味を示す
:今年の暑さに参った
「~を前にして」は「~に面して」ノ「~に
臨んで」に相当する意味で、ある意味では窮 团感を与えてくれるような気がする
二二には「沈む」は「その心境になり きる。 特に暗い気持ちになる。落ち込
fr1という 意味を示士.
そんな沈んだ顔をして
景色を前にして
佐藤さんなら
会話表現
参りました
第20课
单語
第20课
重点单词
たた
1.戦う
2.むしろ
やくだ
3.役立てる
かか
4.関わる
は
5.果たす
み むす
6.実を結ぶ
おも
7.思わず
くる
8.苦しい
まちが
9.間違う
あわ
10.慌ただしい
の 一
11.乗り越える
さえぎ
12.遮る
しんけん
13.真剣
(
7
01 . 戰5 た たかう 三 」
意思: ①武力を用いて互いに争う。戦争する。
例句: 敵と戦う。
第20课
意思: ②互いに技量などを競い、勝負を争う。競争する。
例句: 優勝をかけて戦う。
01. 戰う たたかう 51
[ 三 」
4RMAD
解説·里崎智也、AKI 猪濑で試合終了まで生中継!
城 旧 本 ス うJ
第20课
意思： 二つを比べて、あれよりもこれを選ぶ、またこ
れのほうがより良いという気持ちを表す。
類語:かえって いっそ
例句： 休日は遊びに行くよりむしろ家で寝ていたい。
02. むし了 副
第20课
第20课
03. 役立てる やくだ て Z Rio
意思： 役に立つようにする。役に立てる。
例句： このお金は何かの時に役立ててください。
04。 関わる かかわる 二 1
三 」
意思： ①関係を持つ。関係する。
例句: 研究に関わった人々。
第20课
■
意思： ②重大なつながりを持つ。 影響が及ぶ。
例句: 命にかかわる問題。
04。 関わる かかわる 自 1
第20课
果たす はたす 他1
意思： ①物事を成し遂げる。
例句: 約束を果たす。
第20课
意思： ②その立場としての仕事を見事にやってのける。
例句: 指導的役割を果たす。
果たす はたす 他1
第20课
06. 実を結ぶ みをむす不
植物の実がなる。努力の結果が現れ、成功する。
長年の苦労がついに実を結んだ。
意思:
例句:
ん勉をれけ
ξ は が
よ良いや ξいつ
! 点 で た
心 孙 古 地道 」：] 实加
考
第20课
方 又 卜 0 日
之
わ ね
7 ~
結む
))
ひ
意思： そうするつもりではなかったのに、無意識に行うさ
ま。知らずに。考えずに。
例句： 思わず涙が出た。
思わず おもわず
第20课
08. 苦しい くるしい 形1
意思： ①肉体的に苦痛である。
例句： 胸が苦しい
第20课
08。苦しい くるしい 形 1
意思： ②精神的に苦痛であること。
例句： 苦しい思いをする。
第20课
■
08。 苦しい くるしい 形 1
意思： ③するのが不快であるの意を表す。
例句： 苦しい立場。
2月中に解任も
苦しい立場にある3監督
FOOTBALL
TRIBE
第20课
意思: あるべき状態や結果と異なる。違う。
例句: 間違った考え。
09。 間違う まちがう 自他1
第20课
第20课
10。 慌ただしい あわただしい形1
意思： 忙しい。せわしない。モノの動きや周囲の状況が
激しく変化する。
例句： いつもあわただしい日を送っている。
o 乗り越える V こ元る 自 2
N
意思: 困難などを切り抜けて進む。
例句: 人生の荒波を乗り越える。
第20课
意思： ①光の照射や視界を邪魔する。妨げる。
例句: 光線を遮る。
■ ■ ■
12. 遮 る さえぎる nLU
第20课
意思： ②進路や人の話を途中で妨げ、先へ進まないように
する。
例句： 発言を遮る。
12. 遮 る さえぎる n U
E
h
第20课
意思： 真面目に物事に対するさま、本気で物事に取り組む
さま。
第20课
13, 真剣 しhけん !ンの
ち え
真剣になると知恵が出る。
的
真劍仁なる之
知惠が出る
端 尤 2
愚 痴分出る
例句：
虚
平
武田信玄
文法
文法1 ~というより~
つよ すず さむ
クーラーが強すぎて、凉しいというより寒い
第20课
ぶる
意思： ~という言い方をするより、むしろ
接续： 普通形+というより
文法1 ~という大り~
「対比」
第20课
例句：
(日翻中)
コンピュータゲームは子供のおもちゃというより、今や大
人向けの一大産業となっている。
电脑游戏与其说是孩子的游戏， 如今成
为了面向成人的一大产业。
文法1 ~という大り~
第20课
■
例句：
(中翻日)
这周围与其说是热闹，不如说是吵闹。
この辺は赈やかというより、うるさいんです。
文法1 ~という大り~
第20课
■
例句：
(日翻中)
彼は天才というより努力家だ。いつも人一倍練習している
のよ。
与其说他是一个天才，还不如说他是个勤奋好学的人。
文法1 ~というより~
第20课
第20课
文法2 ばかり はなく~
30
いばかりでなく 、
办壁
この店のパンは …
みU
味も いい
おいしいね
50
うん!
60
やす
安
意思:~だけでなく
接续: 普通形+ばかりでなく
第20课
文法2
はなく~
ばかり
私たちは日本語ばかりでなく、:英語や数学の授業
第20课
文法2
例句：
我们不仅上日语课，也上英语课和数学。
東大·京大·医学部·東工大·一橋大·旧帝大現役合格に向けてスタート!
超難関大現役合格に必要な答案作成力を身につけよう!
東大ゆ京大、医学郎をはじのとした超剣関大学の入然では、やンターれ棘で安走的に高毒点を舞るかや剣蜜の 高国立二次批联汇对定飞老石西案作成力在亡、幅公小能力力必要飞可!
この残座ては「現段魔で必要な知識を然すテスト(6 O 分)」で、現状の実力を城し、「趙難匆大に精通した
池版校のONE WEXAPH当ア による解RA 発190分ルで姑対莫大魂夜含格のために必要なことを広皮
します!通常按楽の TONE WEX携座」の体装授関としてもオススメです.
超難関太 英語数学 《亏スト+解説)
新 高 2
超離闇大
要申迟無料
はなく~
も受けています。
がとつ上が、現スてくる。
2/17(日)实施河合塾池袋校代小 河合塾
力 ( )
(中翻日)
(日翻中)
今日は頭が痛いばかりでなく、吐き気もするし、
少々熱もあるんです。
我今天不仅头疼，还恶心，有点发烧。
かぜの諸症状
熱っほい ゾクゾクと
寒けがする(悪寒)
鼻がムスムスする
第20课
文法2 ばかり はなく~
例句：
くしゃみが出る
鼻水が出る
のどが痛い
鼻がつまる
肩や首筋がこわばる
■ ■ ■
頭痛がする
(日翻中)
人の仕事上のミスばかりでなく、私生活についてま
で非難するのはやめなさい。
工作上的过失也就罢了，连个人生活问题都要责备就
第20课
文法2
例句：
はなく~
F )
过分了哈。
文法3 ほどだ~
A「日本で働けることになったらしいね。」
B「うん。 涙が出るくらいノほどうれしいよ。」
そうなの!
とてもうれしい!
第20课
■
文法3 ほど龙~
時間が(たてば)たつほど忘れてしまうか5、
今日のう方に復習しよう。
第20课
意思： ~の程度に
接续： 普通形+ほどだ
第20课
文法3
ほど龙~
昨天去登山了，累到一步都走不动的地步。
昨日は山登りに行って、もう一歩も歩けないほど疲
れました。
第20课
文法3
例句：
(中翻日)
失敗しない
はじめての山登り
First Mauntain Climb
presentad by Transration
ほどだ~
(日翻中)
悩んでいる時、友人が話を聞いてくれて、嬉しく
て涙が出るほどだった。
烦恼的时候，朋友听我倾诉，开心地眼泪都快出来了。
第20课
文法3
例句：
ほど龙~
■
例句：
(听译)
いじめは子供にとっては死にたいほどのつらい経
験なのかもしれない。
欺凌对孩子来说或许是一种令人难受到想要死去的
经历。
ほどだ~
文法3
第20课
に岗力る~
果用力 - 飞0
第 2 弹
地域责乙上協力它聞《震業总咕
学生回体
Krei-Age
第20课
文法4
eei
意思： ~のような重大なことに関係する。
接续： 名詞
に岗力る~
第20课
文法4
例句：
(中翻日)
保护隐私是关系到人权的中要问题。
プライバシーを守るということは人権に関わる大切
に岗力る~
文法4
な問题です。
第20课
(日翻中)
教育こそは国の将来にかかわる重要なことではな
いでしょうか。
教育不是还关系到国家未来的重要事情吗
acation
教育の
使命
大川隆法
册が、
教育を変える!
■ ■
日本
この
に関わる~
第20课
文法4
例句：
(日翻中)
この試験に受けるかどうかは、彼の将来にかかわ
ることだ。
能不能通过这次考试关系到他的未来。
に関わる~
第20课
文法4
例句：
ITパスポート試験
国 ) 家 試 験
:
!
IT 八 入 术 | 卜 試 験
国 家 試 驗 仁 挑 戰
時 代 达 IT
:
;
0
第20课
緒に練習しましょう
一 . 自転車を修理したら手が油( 3 )になってしまった。 1.だけ2.ばかり 3.だらけ 4.っぽい
さっきまで泣いていた( 1 )、もう笑っている。
1.かと思ったら 2.と思うと
3.と思うなら 4.かと思って
■
第20课
緒に練習し夫しょ5
三. 彼は夜スナックでバイ卜をしている( 3 )、昼間も大
学で勉強している。
1.のみでな< 2.ことなしに
3.ばかりでなく 4.のはおろ办
四.あの政治家は颜も広いし、発言もあって、先生( 2 )
政治家って感じだね。
1.むしろ 2.というより
4.というものの
3.かえって
第20课
緒に練習しましょう
五 彼女の優しい言葉を聞いて嬉しくてな涙が出る( 3 )
だった。
1.もの2.こと3.ほど4.よう
六 就職は将来に( 1 ) ことなのだから、安易に考えては
2.基づく 3.通じる 4.伴って
いけない。
1.関 わ る
読解
第20课
太極拳で広がる交流
けんぼう
太極拳は歴史と伝統のある拳法である。だれもが持っている体のエネルギー,
き たたが けんぼう こしんじゅっ
つまり「気」で戦う拳法なので,体が小さい人や,力が弱い人にも向いた護身術
だといわれている。健康法としても高く評価されていて,中国の公園や では太
極拳をする人たちをよく見かける。
ひろ ば かん か にじゅうよんしきたいきょくけん もとちゅうこくたいいく
公園や広場でよく見る太極拳は, 「簡化24 式太極拳」と呼ばれ,元中国体育
い いんかい せいてい けんほう
委員会が一般に広く普及させるために制定したものである。拳法というよりも
むしろ健康のための体操で,血液の循環をよくし, 内藏の機能を高める。管こり,
ようっう ふ ちょう かいレょう
腰痛など,体の不調ばかりでなく,ストレスを解消するのにも役立つといわれて
いる。
広場
ひろ は
けんこうほう
第20课
こうよう
こうした効用は世界的に認められている。アメリカゃヨーロッパでも健康のた
あいこうしゃ
めに太極拳を趣味にしている人は多い。日本でも 100万人以上の愛好者がいて,
ぜん あいこう
全国的に大きなブームになっている。 「太極拳の市」として全市民で愛好してい
る地域さえあるほどだ。日本では高齢化が進んでいるが,この市も高齢者が
し ちょう すいしん
人口の4分の1以上を占めている。市長の提案で太極拳を推進し,市民の健康作
やく だ れんしうじょ たいいくかん こうレッう
りに役立てることにした。市は,練習所や体育館を作り,講習を行い,ラジオ
かずかす み むす
で毎朝35 分間太極拳の音楽を放送した。そのような数々の努力が実を結び,大
勢の市民が参加するようになった。 実際,太極拳を始める前よりも健康になった
かい こ かか さいせい ふ たん けいげん
という高齢者も多い。また,高齢者の医療,介護に関わる市の財政負担が軽減
されると期待されている。
第20课
こうよう たん そくめん
太極拳の「効用」は単に健康の側面だけ
ではない。中国と日本のつながりを強める
やくめ は
役目も果たしている。多くの日本人が
本場中国の太概举を体験するため,中国在
訪れている。また本家,中国からも太概拳
あいこ うしゃ
の愛好者が日本に来るようになった。太極拳
き加1
で日中の交流が広がっている。北京オリンピックを境にさらに普及し,世界が太極
み らい
拳によって心を つにする時代が来るのではないだろうか。そんな未来も夢では
あいこうしゃ
ないと多くの太極拳愛好者は考えている。
在文化活动中心打太极拳的人们
「としても」は「~の立場でも、~の場合でも」と いう意味。
例:日本としても発展途上国のために協力すべきだ
軽重の強調。例:重い内容にもかかわらず、彼女の文
章はューモアに満ちていて、軽快で面白くさえあ
ここでは理由を示す。例:私の不注意な発言によ って彼女を傷ついてしまった。
限界を示す。例:我が国はオリンビックを境 に、急速に発展した。
「名詞+に向く」は取り扱う対象を示す。 例:若者に向いたもの
読解文表現説明
にも向いた
さえある
第20课
を境に
によって
としても

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