资源简介

《遇到危险怎么办》教学设计
教学目标
1.会正确拨打“110”、“119”、“120”等求助电话。重点
2.知道基本的紧急求助方法，学习处理简单紧急突发事件。重点
3.遇到危险不慌张，有自我保护、自我救助的意识。难点
教学准备：
教师：多媒体课件、板书纸、电话机
学生：组建5个学习小队
教学课时
1课时
教学过程
一、创设情境，激趣导入
1.看一看：（播放PPT）了解生活中可能遇到的一些危险。
2.激趣引入课题：请出学习伙伴——小精灵
二、活动一 求助标志我认识（聂老师建议改为“求助对象我认识”）
我们的列车即将到达第一站——求助标志我认识。
1.猜一猜：认识求助对象的标志
（1）了解警车声、警服、警察职责。
（2）了解消防车声音和消防员职责。
（3）了解救护车声音和医护人员职责。
2.认一认：明确求助对象
3.小结
在生活中，当我们看到这些车辆在路上行驶时，当这些警笛声在耳边响起时，说明有人正面临危险，需要救助。生命第一，救人要紧，我们一定要主动给这些车辆让道。
三、活动二 求助电话我知道
当遇到危险时，知道请谁来帮助了，怎么通知他们呢？平安列车到达第二站：求助电话我知道。
1.说一说：认识求助电话
（1）你知道哪些求助电话呢？
（2）这些电话分别打给谁？
2.议一议：小组讨论，当我们遇到危险时可以拨打哪个求助电话？
讨论提示：1.组长带领组员轮流发言。2.认真倾听。3.记录员记录好讨论结果。4.活动结束，举手示意。
（1）小组活动
（2）汇报交流
（3）除了我们刚才提到的危险，在生活中，还有哪些危险可以拨打这些求助电话呢？
（4）小结：生活中遇到的各种危险或许还有很多很多，当我们遇到危险时，就可以通过这三个电话得到及时的救助，不过，提醒大家，这些求助电话可千万不能随意拨打，更不能开玩笑或恶作剧，这可是犯法的行为！
3.玩一玩：点兵点将游戏
（1）判断该不该拨打求助电话？
（2）小结：当我们遇到非常危险的情况，自己无法解决的时候，就要拨打求助电话，但是我们更要学会自我保护，掌握一些处理简单问题的办法。
四、活动三 求助电话我拨打
平安列车到达第三站 求助电话我拨打
1.试一试：拨打求助电话
（1）模拟情境一：奶奶在家晕倒
（2）抽生和老师一起试打求助电话
（3）评价并小结：拨打求助电话，要说清楚详细地址和现场情况。更重要的是，要不慌张，沉着冷静地对待。
2.打一打：小组活动，轮流拨打求助电话
活动提示：1.每组推选一名接线员，其他成员在组长的带领下轮流拨打。2.同学在拨打电话时认真倾听。3.同学有困难需要你的帮助，可以小声地提醒。4.活动完成后，收好电话，举手示意。
（1）小组活动
（2）交流评价
五、活动四：加油站
1.唱一唱：平安歌
2.总结延伸
今天，我们学会了如何求助。但是，在危险来临时，仅仅知道求助是远远不够的，我们更应该学会自护自救，那究竟应该怎样自护自救呢？我们下节课再聊！好吗？

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