资源简介

7年级 第16課　ネズミの相談 导学案
班级 姓名
学习目标：
一：了解助词重叠“には”，　 追加提示主题的作用。
二：N（表示疑问的代名词）も～ 全面肯定或全面否定
三：NもNも 表示二者具有相同的情况，都～
四：N（数量含义的词）で V动作～ 动作主体的数量
五：NをNに　V动作～ 动作的着落点。
学习过程：
一：了解助词重叠“には”，　 追加提示主题的作用。
回顾存在句： NにNがある(いる) 参照教材199页，理解即可。
知新： NにはNがある(いる)
二：N（表示疑问的代名词）も～ 全面肯定或全面否定
温故提示助词“も”、二者的相同性质。
李佳さんは中学生です。
バトルさんも中学生です。
知新N（表示疑问的代名词）も　（だれ、どれ、いつ、なに、なん、どこ、どちら）
　　含义：前接疑问代名词，表示全部，无例外，全面肯定或全面否定之意。
也有助词重叠搭配现象：疑问词+（にも、へも、でも、とも）等。
惯用搭配用法：疑问词+も+否定 疑问词+でも+肯定
（どれ、どちら）+も+ 肯定 否定
例；认真体会学习例句（1-6）
1．教室にはだれもいません。 教室里一个人都没有。
2.どれもみんな素晴らしいです。不管哪个都很棒。
どこへも行きません。　　　 哪里都不去。
何でも食べます。　　　　　 啥都吃。
何も食べません。 什么都不吃。
誰とも話しません。　　　　　和谁都不说话。
田中的家谁都不知道。 田中さんの家は誰も知りません。
这本书没人能理解。 この本は誰も理解できません。
A下周的休息，去哪儿旅游吗？ 来週の休みにどこか旅行に行きますか。
B不，哪里都不去。 いいえ、どこへも行きません。
无论在哪里都可以看比赛。 どこでも試合を見ることができます。
晚饭什么都没吃。 晩ご飯は何も食べませんでした。
三：NもNも 表示二者具有相同的情况，都～
含义：“も”是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。
向导A：1．私はバナナを食べました。2．私はぶどうを食べました。
　　　　　　
　　　　　　　私はバナナもぶどうも食べました。　　　
向导B ：1. 私は中国が好きです。2．私は日本が好きです。
？
翻译训练：
田中汉语和英语都会。 田中さんは中国語も英語もできます。
我网球和乒乓球都喜欢。 私はテニスも卓球も好きです。
西瓜和梨都是水果。 すいかも梨も果物です。
田中和佐藤汉语都不好。 田中さんも佐藤さんも中国語はよくないです。
四：N（数量含义的词）で V动作～ 动作主体的数量状态
含义：“で”是助词，附在数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。　理解为主
温故翻译：
大家在教室里学习。皆は教室で勉強します。
每天坐地铁去学校。毎日地下鉄で学校に行きます。
用铅笔写作业。 鉛筆で宿題を書きます。
知新翻译：
今日、健太君は1人で朝ごはんを食べました。
李佳下午和美月两个人一起去买东西。
　　　　　　　　　　李佳さんは午後美月さんと二人で買い物に行きました。
全家去滑雪了。 家族でスキーに行きました。
大家一起唱了中国的歌曲。 皆で一緒に中国の歌を歌いました。
五：Nに　V动作～ 动作的着落点。
含义：“に”是助词，附在名词后面，表示动作，行为结果的附着场所。
惯用表达 ：NをNに　V
体会例句：
本を鞄の中に入れました。探讨句子中“に”和“を”的语法含义？
帽子に赤い花を付けます。
用日语把“我的一天”写在了笔记本上。
日本語で「私の一日」をノートに書きました。
把书包放在桌子上了。本を机に置きました 。
把钥匙落在公交车上了。鍵をバスに落としました。
单词
ねずみ◎　　　　　　　　　　名 老鼠
相談◎　　　そうだん　　　　名.動3他 商议，商量，咨询
危ない◎　　あぶない　　　　形１ 危险
皆さん②　　みなさん　　　　名 大家
怖い②　　　こわい　　　　　形1 恐怖
物②　　　　もの　　　　　　名 东西，物品
通り①　　　とおり　　　　　名 一样，那样
敵◎　　　　てき　　　　　　名
本当に◎　　ほんとうに　　　副 实在，的确
困る②　　　こまる　　　　　動1自 为难，困难
方法◎　　　ほうほう　　　　名
捕まえる◎　つかまえる　　　動2他 抓住，逮住
無理①　　　むり　　　　　　名.形２ 不行，不合理，勉强，硬要
歯①　　　　は　　　　　　　名
爪◎　　　　　つめ　　　　　名
鋭い③　　　　するどい　　　形１ 尖锐
仕方◎　　　　しかた　　　　名 方法
引っ越す③　　ひっこす　　　動１他 搬家
だめ②　　　　　　　　　　　形２ 不行，白费
もっと①　　　　　　　　　　副 更加
考え③　　　　かんがえ　　　名 想法，意见
首◎　　　　　くび　　　　　名
鈴◎　　　　　すず　　　　　名
付ける②　　　つける　　　　動2他 安上，安装，带上
すばらしい④　　　　　　　　形１ 棒的，非常好
もう①　　　　　　　　　　　副 已经
老　　　　　　ろう　
それじゃ③　　　　　　　　　連 那么
子供◎　　　　こども　　　　名
忙しい④　　　いそがしい　　形１ 繁忙的
関連言葉
体◎　　からだ　　　　2．頭③　　あたま　　
3．髪②　　かみ　　　　　4．顔◎　　かお
5．目①　　め　　　　　　6．鼻◎　　はな
7．耳②　　みみ　　　　　8．口◎　　くち
9．手①　　て　　　　　　10．足②　　あし　11．指②　ゆび
词语用法
1．旅行の相談2．みんなで相談しましょう。
3．怖い人4．怖い映画
5．あの犬は怖いですね6．無理な話7. 今日は無理です。8．いい考えですね
9．どんな考えですか。10．もっと　どうぞ
11．もっと安いのはありませんか。12．本当にすばらしい
13．本当にきれいな花です。
14．手に薬をつけます。
15．今日は忙しい一日でした。
16．この絵はすばらしいですね。
17．今日はすばらしい天気です。
その他
完成本课录音练习和习题练习，练习册练习。
掌握关联词语。P201
掌握本课生词，能进行熟读会话文章。
有定时训练，文章翻译和本课达标测试。
能够灵活运用本课句型进行组句子。7年级 第16課　ネズミの相談 导学案
班级 姓名
学习目标：
一：了解助词重叠“には”，　 追加提示主题的作用。
二：N（表示疑问的代名词）も～ 全面肯定或全面否定
三：NもNも 表示二者具有相同的情况，都～
四：N（数量含义的词）で V动作～ 动作主体的数量
五：NをNに　V动作～ 动作的着落点。
学习过程：
一：了解助词重叠“には”，　 追加提示主题的作用。
回顾存在句： NにNがある(いる) 参照教材199页，理解即可。
知新： NにはNがある(いる)
二：N（表示疑问的代名词）も～ 全面肯定或全面否定
温故提示助词“も”、二者的相同性质。
李佳さんは中学生です。
バトルさんも中学生です。
知新N（表示疑问的代名词）も　（だれ、どれ、いつ、なに、なん、どこ、どちら）
　　含义：前接疑问代名词，表示全部，无例外，全面肯定或全面否定之意。
也有助词重叠搭配现象：疑问词+（にも、へも、でも、とも）等。
惯用搭配用法：疑问词+も+否定 疑问词+でも+肯定
（どれ、どちら）+も+ 肯定 否定
例；认真体会学习例句（1-6）
1．教室にはだれもいません。 。
2.どれもみんな素晴らしいです。 。
どこへも行きません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
何でも食べます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
何も食べません。 　　　　　　　　　　　　　　　。
誰とも話しません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
田中的家谁都不知道。 。
这本书没人能理解。 。
A下周的休息，去哪儿旅游吗？ 。
B不，哪里都不去。 。
无论在哪里都可以看比赛。 。
晚饭什么都没吃。 。
三：NもNも 表示二者具有相同的情况，都～
含义：“も”是助词，附在表示同类事物的两个名词后面，表示二者具有相同的情况。
向导A：1．私はバナナを食べました。2．私はぶどうを食べました。
　　　　　　
　　　　　　　私はバナナもぶどうも食べました。　　　
向导B ：1. 私は中国が好きです。2．私は日本が好きです。
？
翻译训练：
田中汉语和英语都会。 。
我网球和乒乓球都喜欢。 。
西瓜和梨都是水果。 。
田中和佐藤汉语都不好。 。
四：N（数量含义的词）で V动作～ 动作主体的数量状态
含义：“で”是助词，附在数量词或含有数量意义的名词后面，表示动作主体的数量状态。　理解为主
温故翻译：
大家在教室里学习。 。
每天坐地铁去学校。 。
用铅笔写作业。 。
知新翻译：
今日、健太君は1人で朝ごはんを食べました。 。
李佳下午和美月两个人一起去买东西。 。
全家去滑雪了。 。
大家一起唱了中国的歌曲。 。
五：Nに　V动作～ 动作的着落点。
含义：“に”是助词，附在名词后面，表示动作，行为结果的附着场所。
惯用表达 ：NをNに　V
体会例句：
本を鞄の中に入れました。探讨句子中“に”和“を”的语法含义？
帽子に赤い花を付けます。　　　　　　　　　　　　　　。
用日语把“我的一天”写在了笔记本上。
。
把书包放在桌子上了。 。
把钥匙落在公交车上了。 。
单词
ねずみ◎　　　　　　　　　　名 老鼠
相談◎　　　そうだん　　　　名.動3他 商议，商量，咨询
危ない◎　　あぶない　　　　形１ 危险
皆さん②　　みなさん　　　　名 大家
怖い②　　　こわい　　　　　形1 恐怖
物②　　　　もの　　　　　　名 东西，物品
通り①　　　とおり　　　　　名 一样，那样
敵◎　　　　てき　　　　　　名
本当に◎　　ほんとうに　　　副 实在，的确
困る②　　　こまる　　　　　動1自 为难，困难
方法◎　　　ほうほう　　　　名
捕まえる◎　つかまえる　　　動2他 抓住，逮住
無理①　　　むり　　　　　　名.形２ 不行，不合理，勉强，硬要
歯①　　　　は　　　　　　　名
爪◎　　　　　つめ　　　　　名
鋭い③　　　　するどい　　　形１ 尖锐
仕方◎　　　　しかた　　　　名 方法
引っ越す③　　ひっこす　　　動１他 搬家
だめ②　　　　　　　　　　　形２ 不行，白费
もっと①　　　　　　　　　　副 更加
考え③　　　　かんがえ　　　名 想法，意见
首◎　　　　　くび　　　　　名
鈴◎　　　　　すず　　　　　名
付ける②　　　つける　　　　動2他 安上，安装，带上
すばらしい④　　　　　　　　形１ 棒的，非常好
もう①　　　　　　　　　　　副 已经
老　　　　　　ろう　
それじゃ③　　　　　　　　　連 那么
子供◎　　　　こども　　　　名
忙しい④　　　いそがしい　　形１ 繁忙的
関連言葉
体◎　　からだ　　　　2．頭③　　あたま　　
3．髪②　　かみ　　　　　4．顔◎　　かお
5．目①　　め　　　　　　6．鼻◎　　はな
7．耳②　　みみ　　　　　8．口◎　　くち
9．手①　　て　　　　　　10．足②　　あし　11．指②　ゆび
词语用法
1．旅行の相談　　　　　。2．みんなで相談しましょう。　　　　　　　　。
3．怖い人　　　　。4．怖い映画　　　　　　。
5．あの犬は怖いですね　　　　　　　　。6．無理な話 。
7. 今日は無理です。　　　　　　　　。8．いい考えですね　　　　　　。
9．どんな考えですか。　　　　　　　。10．もっと　どうぞ　　　　　　。
11．もっと安いのはありませんか。　　　　　　　　　　　。
12．本当にすばらしい　　　　。13．本当にきれいな花です。　　　　　。
14．手に薬をつけます。　　　　　　　　　　。
15．今日は忙しい一日でした。　　　　　　　　。
16．この絵はすばらしいですね。　　　　　　　　　　　。
17．今日はすばらしい天気です。　　　　　　　　　　　　。
その他
完成本课录音练习和习题练习，练习册练习。
掌握关联词语。P201
掌握本课生词，能进行熟读会话文章。
有定时训练，文章翻译和本课达标测试。
能够灵活运用本课句型进行组句子。

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