资源简介

(共15张PPT)
一、设计理念
本课以“健康第一”为宗旨，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，以恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。实现快乐体育、成功体育的最终目标。
二、教材分析
跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动；跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。
认知目标：通过游戏教学使学生初步了解蹲踞式跳远的技术和动作特点。
技能目标：使90%的同学能初步完成跳远动作，发展弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。
情感目标：在合作中能与伙伴团结协作，学会学习，学会评价，在不断尝试中找出最佳的方法，树立自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。
三、学情分析
授课班级是初一年级一班，该班学生大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时有些同学显得鲁莽；也有少数学生因肥胖或瘦弱，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。
四、教法与学法
本次课在教法与学法的运用上通过情景教学、灵活分组、合作探究等方法“使学生的学习兴趣始终保持最佳状态”。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。
课堂常规
健康操
分步分组练习
分组展示
游戏拓展
放松总结
讨论探究
课堂常规
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告 　
2、师生问好
3、宣布本课教学目标与任务
4、安排见习生





要求：快、静、齐
健康操
1.慢跑一圈
2.健康操（音乐）
一、组织：四路纵队
教法：教师用口令指挥
二、组织




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教法：教师放音乐、领操，
学生跟着练习。
讨论探究阶段
1.提问：三个不同的动作在最短的时间内越过障碍物拿到小红旗。
2.总结学生的意见，对学生提出表扬。
3.观看挂图，观察对比
4.完整示范：在3-5步内通过雷区，单腿跳过小高地，跳过山涧，安全落地
分步分组练习阶段
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组织教法：
1.分成四组来具体探讨
2.结合本组讨论的情况分组按顺序练习（音乐《飞得更高》 ）
3.巡回指导
4.集中点评
5.结合老师的点评再次分组进行练习
1.在3-5步内通过雷区
跑要有节奏
2.单腿跳过小高地
协调有力
3.跳过山涧，安全落地
腾空后要收腿
分组展示
游戏拓展阶段（夺宝）
1.介绍规则
2.音乐《旗开得胜》
3.适时指导，并参与学生比赛
4.点评并正确评定胜负
组织：
四列横队
要求：积极参与，充分运用本节课所学
结束部分
1.放松操
跟随音乐《高山流水》做一下放松操
2.总结
布置作业
3.安排人员回收器材
4.师生再见
组织形式 ：
散点
教法：音乐放松

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