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(共15张PPT)
my middle school days began
青·春
中学时代
Early Childhood
High School
Elementary School
In College
知 识 的 泉 水 把 心 田 灌 溉
希 望 的 苗 儿 在 这 里 成 才
A.充满活力的 B.优美抒情的 C.悲壮的
歌曲的速度是怎样的？
A.中速 B.中速稍快 C.快速
聆听过后，思考问题
歌曲的情绪是怎样的？
歌词有什么特点，歌曲描绘了什么？
歌词采用一问一答的形式，歌曲旋律优美节奏活泼，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中学生积极向上，充满理想的形象。
作词家：王晓岭
原北京军区政治部战友歌舞团团长,中国音乐家协会理事,中国音乐文学学会副主席。原北京军区战友文工团团长
著名词作家、一级编剧
主要作词作品有:《当兵的人》《阳光路上》《祖国赞美诗》《军中姐妹》《中学时代》等
作曲家：戴于吾
1959年毕业于中央音乐学院作曲系,创作了许多独唱、合唱作品。
代表作有:《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。
作曲家、编审
学习
歌曲
知 识 的 泉 水 把 心 田 灌 溉。
希 望 的 苗 儿 在 这 里 成 才。
第一乐段：结构规整，节奏型相同；歌词采用问答的形式，强调了中学生时代最令人难以忘怀、最值得珍爱，表现了青少年对美好未来的憧憬；
知 识 的 泉 水 把 心 田 灌 溉。
希 望 的 苗 儿 在 这 里 成 才。
合唱部分-高声部
第二乐段：进入曲子高潮，音区有移高，节奏拉宽，旋律舒展，情绪更激昂。
合唱部分-低声部
知 识 的 泉 水 把 心 田 灌 溉
希 望 的 苗 儿 在 这 里 成 才
my middle school days began
谢·谢
中学时代

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