资源简介

课 题 用眼习惯小调查 课型 新授 课时 1
备课日期 2023年9月3日 上课日期 9月24日
教学目标 知识与技能 了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
过程与方法 了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
情感态度价值观 培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
教学分析 重点 了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
难点 了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
方法 演示法、讨论法、动手实践法。
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及 完 善
谈话引入： 眼睛是心灵的窗户，应该怎样爱护自己的眼睛呢？今天开始我们就学习保护眼睛。
新授 老师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视等眼睛问题。首先，我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面。同学们，你们认为用眼习惯有哪些呢？ 学生甲：用眼习惯应该包括看电视、使用电脑和手机等方面。 学生乙：还有阅读书籍、写作业等。 老师：非常好！用眼习惯包括看电视、使用电脑、手机，阅读书籍，写作业等。那么，哪些是好的用眼习惯？哪些是不好的用眼习惯呢？ 学生丙：好的用眼习惯应该是保持适当的用眼距离、经常休息眼睛，不过度用眼。 学生丁：不好的用眼习惯可能是长时间盯着屏幕、看书时不注意光线等。 老师：非常棒！好的用眼习惯包括保持适当的用眼距离、经常休息眼睛，不过度用眼。而不好的用眼习惯可能是长时间盯着屏幕、看书时不注意光线等。 接下来，我们设计一个问卷来全面了解同学们的用眼习惯。同学们，你们有什么问题建议可以放在问卷中？ 学生甲：我们可以问同学们每天使用电子设备的时间长短。 学生乙：还可以问他们看书时是否注意保持光线明亮。 老师：非常好的建议！让我们将这些问题都写在问卷上，以便全面了解同学们的用眼习惯。 接下来，我们需要进行一次小调查。同学们，你们认为什么时间开展调查比较好？我们又该如何让更多的同学能够参与并回答问卷调查呢？ 学生丙：我觉得我们可以在下周的班会时间开展调查，这样大家都能参与。 学生丁：我们可以利用班级群发消息，提醒同学们填写问卷，并鼓励他们积极参与。 老师：非常好的建议！我们将在下周的班会时间开展调查，并利用班级群发消息来提醒同学们填写问卷。这样就能确保更多的同学参与进来了。 接下来，同学们要认真整理收到的问卷。你们收到了几份有效问卷呢？我们应该如何对调查结果进行整理呢？ 学生甲：我们收到了30份有效问卷。 学生乙：我们可以把问卷中的数据进行统计，比如统计每天使用电子设备的平均时间长学生丙：我们还可以分析同学们对于注意保持光线明亮的重视程度，看看有多少人在看书时会注意这个问题。 老师：非常好的建议！我们收到了30份有效问卷，现在我们可以对这些数据进行整理和分析了。让我们来看一下结论是什么。 学生丁：根据统计，同学们平均每天使用电子设备的时间为3小时，超过了医生建议的2小时的安全范围。 学生甲：而在注意保持光线明亮方面，只有大约40%的同学在看书时会注意光线的问题，其他同学可能没有意识到这个影响。 学生乙：此外，还有一部分同学表示每天会有眼睛疲劳的感觉，需要经常眨眼或休息一下。 老师：非常有意义的调查结果！根据统计，同学们的平均每天使用电子设备的时间超过了安全范围，而对于保持光线明亮的重视程度并不高。同时，一部分同学也表现出眼睛疲劳的情况。这些结果告诉我们，我们需要更加重视保护眼睛的重要性，并调整不良的用眼习惯。 现在，请大家填写第20页的成绩单，记录下你们对保护眼睛的认识和行动计划。 三．分析总结 通过这次教学过程，我们了解了眼睛是心灵的窗户，不良的用眼习惯容易导致眼睛问题。我们设计了问卷调查来了解同学们的用眼习惯，收到了30份有效问卷。通过对问卷结果的整理和分析，我们发现同学们每天使用电子设备的时间超过了安全范围，而对于保持光线明亮的重视程度较低，也有同学出现眼睛疲劳的情况。这些结果提醒我们要重视保护眼睛的重要性，并调整不良的用眼习惯。希望同学们能在填写成绩单的过程中对自己的用眼习惯有更深入的认识，并制定出具体的行动计划，保护好自己的眼睛。通过这次学习，我们相信同学们会更加珍惜自己的眼睛，形成良好的用眼习惯。 老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样？ 小组交流，设计调查问卷，整理调查结果。 读写姿势； 用眼环境； 用眼卫生； 填写第20页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。
板书 设计 用眼习惯小调查 了解用眼习惯 设计问卷 整理问卷 分析总结
教学 反思 通过对本节课的学习，学生们知道了平时养成良好的用眼爱眼的习惯，爱护眼睛的知识和方法。了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。不足是有些孩子的设计整理的能力差，以后会在这方面多加训练。

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