资源简介

《用眼习惯小调查》教学设计
教学目标：
1、知道用眼习惯包括哪些方面，并能区分正确和不良的用眼习惯。
2、学会初步设计、整理问卷，能顺利完成调查，并能得出结论。
3、通过了解本班学生的用眼习惯情况，引发对保护视力的重视。课前设想：
教学重点：
1、通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
2、学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
教学难点：使学生对认知能力及实践探索设计能力有所提高。活动准备：收集有关用眼习惯、视力保护等方面的资料，准备做调查问卷时需要的纸和笔，了解设计问卷的技巧。
教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来的这个谜语的谜底每个人身上都有，知道答案后只能举手不能动口，准备好了吗？（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。（一起回答）
生：眼睛。
2、关于眼睛你想知道哪些呢？你的视力怎么样呢？
3、最近我在网上看到了这样一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视变成盲人的已达30多万人。）
4、看了这组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说）
二、了解同学们的用眼习惯：
1、好的用眼习惯对眼睛很重要，下面我们就来说一说用眼习惯（板书：用眼习惯）
①、看图中的这些人在做什么呢？他们做的对吗？（课件出图）这样做时间长了会有什么后果？（近视）
②、在我们的生活中还有什么做法可能引起近视？会对生活造成什么不便？（板书：用眼时间用眼环境）
③、图上的这些人也一定不想近视，你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不躺床上看书。）
④、是呀，要像他们一样有个正确的读写姿势，认真做好眼保健操。（课件出示正确的图）
2、通过课前的预习以及刚才的学习，想信大家对用眼习惯方面的知识有了一定的了解，为了考察同学们对用眼习惯知识的了解的程度，我们要进行一次小测试。（课件出题）
三、设计问卷：
1、想知道我班同学的用眼习惯怎么样吗？让我们一起走进《用眼习惯小调查》（板书：小调查）
2、调查的方式有很多，今天我们就来学习其中的一种，问卷调查。
5、下面每组选择一题，向同学们进行调查，做的好的选A，不好的选B，然后由组长进行汇总后进行汇报。
师总结：内容总人数好习惯人数不好习惯人数读写姿势用眼时间用眼环境
①通过观察数据你发现了什么？
②我们得出的结论是：
做的好的：
存在的问题：
③保护不好我们的眼睛会出现什么危害？
④通过学习你认为应怎样保护好我们的眼睛呢？
四、体验生活：
师：眼睛在我们的生活中起到了极其重要的作用，让我们走进生活，一起去体验一下眼睛的重要性吧！
1、看，又有3名小朋友来到了我们的课堂上，但他们的心情很不好，你知道为什么吗？谁愿意蒙上眼睛来帮帮他们（贴3幅图）请同学来贴鼻子。
小结：同学们，通过刚才的体验，我们已经感受到了没有眼睛的不方便了，不过我们才体验了几分钟。有一种人一辈子都生活在黑暗之中，你能猜出来他们是谁吗？（盲人）他们走路时要走盲道，就连人民币都要摸盲点，和盲人比我们多幸福呀！
3、通过今天的学习你有什么收获？
五、总结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让我们走出教室，来到校园，对他们进行用眼习惯的调查，做爱护眼睛的宣传，愿每个人都有一双明亮的眼睛

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