资源简介

课 题 红领巾文具店开张啦 课型 新授 课时 1
备课日期 2023年10月8日 上课日期 10月22日
教学目标 知识与技能 通过收集资料，进行观察、访问、调查等实践活动，了解文具的相关知识，包括文具的价格、质量、品牌和种类等。
过程与方法 通过设计调查问卷，了解大家对文具的需求。
情感态度价值观 能够进行完整、有效的调查，并整理信息，得出结论。
教学分析 重点 学会设计调查文具的问卷。
难点 懂得设计有效的调查问卷，并学会整理与分析调查问卷。
方法 演示法、讨论法、动手实践法。
教学准备 多媒体课件 文具
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及 完 善
一．激趣揭题 老师：同学们，大家好！我有一个令人兴奋的消息要告诉大家。学校最近计划在学校门口开设一家名为“红领巾文具店”的店铺。但是，我们现在面临一个问题：我们应该进些什么样的文具商品呢？今天，我想请我们班的小朋友们一起来帮忙想一想。你们有什么想法呢？ 二．七嘴八舌说方案 1. 老师：同学们，请大家一起来讨论一下，我们学校的这家“红领巾文具店”应该购买哪些文具比较合适呢？谁想先发言？ 学生A：我觉得我们应该进一些常用的文具，比如铅笔、钢笔、绘图工具等。这些东西每个学生都会需要。 学生B：我同意，但是我们还可以考虑进一些特色的文具，比如卡通形状的橡皮擦、彩色笔等，这样可以吸引更多的学生。 2. 老师：很好的建议！现在让我们讨论一下，我们应该怎么做，才能真正帮得上忙呢？谁有好的想法？ 学生C：我认为我们可以进行一次问卷调查，询问同学们对于文具店的需求和喜好，然后根据结果来决定我们要进哪些商品。 学生D：我赞成学生C的观点。此外，我们还可以考虑与其他学校的文具店合作，互相补充商品，提供更多选择。 3. 老师：非常棒的建议！那么，我们应该如何设计调查问卷来获取数据呢？接下来，我们将发挥小组合作的力量，共同来设计调查问卷。 三．你思我想设计问卷 1. 老师：同学们，因为我们是第一次接触问卷设计，所以老师在网上查找了一些资料，来帮助我们进行设计。（展示PPT） 2. 老师：现在，我将展示一份与文具店相关的调查问卷，以及一份关于橡皮擦的调查问卷。请大家仔细观看。 3. 老师：看完这些内容，你们现在有什么想法呢？在设计问题时，我们要注意哪些问题呢？谁能说说为什么要设计这个问题？ 学生E：我觉得在设计问题时，我们应该关注同学们对不同类型文具的需求，比如常用文具和特色文具的比例，这样可以帮助我们决定要进哪些商品。 学生F：此外，我们还可以询问同学们对于文具店位置、价格、服务等方面的看法，以便提供更好的购物体验。 四．深入学校找数据，完善设计表 1. 老师：非常好的观点！现在，我们要进一步深入学校，找到更多的数据，以完善我们的问卷设计。我将分成小组，每个小组负责一部分内容。 2. 学生G：老师，我可以负责走访其他班级，了解他们对文具店的需求和意见吗？ 老师：当然可以，这是一个很好的方法。你可以与其他班级的同学进行交流，了解他们的意见和建议。 3. 学生H：我可以负责设计问卷的排版和美化吗？ 老师：当然可以！设计问卷的排版和美化是非常重要的，它可以让问卷更加吸引人，提高回答的积极性。 4. 老师：同时，我们还可以考虑在学校的公告栏上张贴一份调查通知，鼓励更多的同学参与调查。 学生I：我可以负责制作调查通知海报，然后贴在公告栏上。 老师：太棒了！这样我们就能够得到更多同学的参与，收集到更全面的数据。 在接下来的课堂时间里，每个小组将负责完成自己的任务，然后我们会汇总数据，进一步完善我们的问卷设计和商品选择。请大家积极参与，共同努力！ 大家思考，有哪些需要帮忙的，记录整理。 学生讨论发言 校园小调查用问卷调查来得到我们想需要的数据。 小组和做交流。 设计调查问卷。 交流讨论，取舍问卷中的问题设计。给文具店提出进货意见。
板书 设计 红领巾文具店开张啦 我们需要哪些文具 整理 记录 提出建议
教学 反思 通过对本节课的学习，学生们知道了通过收集资料，进行观察、访问、调查等实践活动，了解文具的相关知识，包括文具的价格、质量、品牌和种类等。设计调查问卷，了解大家对文具的需求。能够进行完整、有效的调查，并整理信息，得出结论。

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