资源简介

(共25张PPT)
共沐风雨，静待花开
七年级家长会
初一 班
教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样坍塌下来。
——苏霍姆林斯基
目录
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我们的班级
我们的成果
我们的期待
我们的班级
我们的班级
全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提高我班的成绩不懈努力；
全体学生活泼可爱、纯洁善良、尊敬老师、反应机敏、关心班集体；
家长们尊敬老师，热心班级工作，无私奉献，营造和谐的家庭氛围。
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全体同学团结友爱、乐于奉献、互助互爱，形成了和谐积极的班风
正在努力积极适应初一的学习节奏，有一批热爱学习、认真学习的同学引领正向的班级学风。
在校运会里努力拼搏，锻炼了身体和意志
学习
运动会
班级建设
我们的班级
我们的班级
班级日常采用班委民主管理制，人人有事干，事事有人干，重视发挥同学们的自主管理能力，大部分同学都能遵守纪律，互帮互助，班委能起到较好的监督作用，班级常规工作已趋于稳定。
班委名单
语文 数学 英语 道法 历史
我们的老师
体育 生物 地理 生活（男） 生活（女）
班主任、学科老师沟通时间：9：00-17：30，这段时间老师下课了看到信息都会及时回复的。
生活老师沟通时间：12：00-13：00，17：00-18：30，21：10-21：40。这些时间段学生在宿舍，联系生活老师更有效。
我们的成绩
我们的班级荣誉
我们的成绩
期中考试优秀之星：
全科：
数学：
道法：
语文：
英语：
历史：
我们的成绩
期中考试进步之星：
全科：
数学：
道法：
语文：
英语：
历史：
每颗成绩果实都同学们的努力浇灌出来的；
保持和提高名次不容易；
进步和退步是暂时的、相对的；
不以成绩论英雄。
成绩的背后：
造成学习成绩两极分化的原因分析——
理性看待成绩
主观上是因为学生基础不好、学习习惯不好、学习态度不够端正。
客观上是因为学科多了，学习内容深了，学习难度呈现阶梯效应，有部分学生还不适应，跟不上教学节奏。
主观
客观
学生常见问题
1.学习习惯没有养成，上课不会听讲，课后不会主动找
老师问问题；
2.缺乏学习的主动性和自觉性；
3.缺乏自我约束力，缺乏吃苦的精神，不愿意努力；
4.沉浸小学的辉煌里，带有一定的自负心理；
5.没有找到合适自己的学习方法。
面对客观的变化，主观上要作出的改变
对学生自学能力有更高要求
从死记硬背到理解记忆
竞争大、学习压力大
调节心态
新同学、新环境
自理自律、宽厚尊重
课程难度加大
及时复习、不懂就问
学科增多
做好课前预习
家长需要关心的几个问题
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确定首要任务
加快跟上节奏
提升时间效率
优化学习习惯产生差距
反思与总结
找问题定计划
提升作业质量
关注作业完成值视
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做好分析总结
我们的期待
家长应有适当的期望值
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活学习，父母感到满足，但孩子较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持， 认为不重视、无所谓。
适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。
关注孩子的健康成长
1.教育孩子正确使用电脑、手机
2.关注青春期交友、着装打扮
3.教孩子承担责任、学会处理好生活事务、懂得人际交往的技巧
给家长们的建议
一是切忌期望过高。
二是切忌制造紧张空气。
三是切忌打击孩子的自信心。
四是切忌唠叨。
与家长一起共勉
家长要与时俱进,不断学习，家长是永不退休的班主任
对孩子最好的教育是父母身体力行，身教重于言传
教育孩子先做人，学会看别人的优点，学会宽容别人，学会孝敬父母，尊敬师长
积极引导孩子面对挫折和不公
学会欣赏孩子,要看到孩子各方面的进步，不能只看学习成绩；批评孩子要让孩子体会你的真诚。
把孩子培养成身心健康，发展全面，有益社会的人才叫真正的教育。
感谢配合
监督孩子周末作业的完成情况，确保作业按照要求完成。
为了培养孩子们的自理能力，尽量提醒周日返校前带齐物品，周中不再送物品过来。特别提醒：为确保校园食品安全，严禁点外卖或家长送熟食进校。
安全教育平台、青骄、禁毒等任务请配合督促孩子按时完成。
为了孩子的身体健康和校园防疫，孩子生病回家后请按照校医室指引做好相应的检查并及时告知班主任。
一切为了孩子的成长

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