资源简介

第2单元
友谊的天空
(一)友谊与成长同行
基础知识
1和服友在一面女衣
和朋友在一起女
2深深浅浅话友谊女名女
1.进入初中，我们的朋友圈有什么变化
1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命巾越来越重要的部分，
。温密提示
步入青春期，青少尔对父
2)有的人交往范围扩太了，朋友圈也扩人〔：交往内容更丰
丹和老师的依赖逐步减，对
富了
友望在荡围上的变伦
同伴友谊的泅望更加城刻：
3)有的人的册友圈比以前变小了，但是交往更加深人
朋友关系吏加密切
友进在质量上的变化
2.友谊的力量（朋友的作用）》
1)明友对个人的影响很太，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性
格等都或多或少地受到归友的影响：
近朱音赤，近墨者黑。
2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚及善的
朋友：因为朋友，我们多了些许温暖，感受到白身的价位，学
。名人名言
子日：“益音三友，拟者三
会了更好地与人相处
友友直，友凉，友多，益
3)朋友丰富了我们」的生活纶险，友谊让我们更深刻地体悟生命
矣。友便辟，友管柔，及便佞，
的美好。
损矣。”
3.朋友如何见证了我们的成长历程
1)朋友给予我们心灵的陪伴。因为朋及，我们少了儿分孤独，多
了些许温暖，活得史帅白在，
2)朋友让我们感受到白身的价值。因为朋友，我们感受到月身
的价值，多了·份对白己的欣资
3)和朋友相处锻炼了人际交往技能，因为朋友，我们学会了更
好地与人相处，亭受交往的快乐
2深深浅浅话友谊☆☆☆
1.友谊的特质
。友谊
1)友谊是一种亲的关系。
友谊是个体之旧杀密而
我都希望在友谊中得到理解和支特、忠诚和信任、肯定和
道德与
义持久的关系。青少年从友
关心，获得认可，在精神上得创满足
谊中获得亲密感、理解、任
和帮功，学习社会交往技，
2)友谊是平等的、双向的。
识
促进其社会化人格健全
接受帮助，也学可帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
发展。
单
我们共同分亨，也相开分担，在相处中体验积极的情感。
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3)友谊是一种心灵的相遇。人生麦相知，何用金与钱
超市
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习
我买点谊！
成绩等，②志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考
验和风呐的洗礼
2.友谊不是一成不变的
第
1)原因：白已、对方、环境或其他方面的改变，都可能造成有些友
部
▲“买”友谊
谊得到保持，而有些及谊则逐渐淡：
2)错误态度及危古：①猎误的态度是指责抱怨对方、拒绝接受变
化；②可能受倒的伤害是让曾经美好的友谊变成对彼此的
伤害
·名句赏析
3)正确态度：学会接受一段及谊的淡山，坦然接受新的友谊。
仁名交分：射者正已而后
3友谊与竞争不同态度.不同结局
发：发而不中，不怨胜己名，反
求诸已而已矣。
1)友谊在宽美中有不同的结局：有些友谊得到外华、深化；有些
这句话的意思是有仁德
朋友离你远去了；有些朋友打也打不散。
的人就好比射箭，射箭的人先
2)友谊与竞争的关系：竞并不必然伤店友谊，关键是我们对待
端止自己的姿势然后小发射：
竞尔的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋反的成就，做到
刻果没有对巾，不坦怨那些
过自己的人，而是反过米战自
自我反省和激励，我们公收获更多。
已的问题。这句话启示我们
4维护友谊与坚持原则的关系
耍学会止确看符朋友之间的
1)友谊不能没有原则，友谊不等于不圳分辨地为明友做任
竞争。
何事。
2)当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋
友，伤害友谊。
拓展知识
②青春期的闭锁心理女
1.产生：从心理学的布度看，青春期中学的闭
友谊不能改有原划窗☆
2青表期的司锁心理安女安
锁心理是“我”与他人之间、“我”与坏境之问
缺乏沟通和了解时所产生的·种内心孤弧独、
1友谊不能没有原则女
寂宽的心理状态
1.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，2.表现：为了使白己不受别人的伤苦，把白己的
但不等于不加分辨地为朋友做任何中。其
思想和感情枪盖起来，过分地白我克制，往往
实，当朋友误人女途时，不予规劝甚至推波助
使人无法了解其真实的心理状态，使交往无
澜，反而会伤吉朋友，伤害友谊。应湿醒、规劝
法深入。
第
2.如果朋友做了不道德的事，我们要勇于批评3.危出：闭锁心理会使我们的人际关系紧张，使
2
和制止；如果明及有违法行为，我们就要依法
A己陷入孤立
元
办事，不能因友情而宽恕、包庇其违法行为
4.如何克服闭锁心理：只有保特积极开放的心
3.违背道德和法律，只讲及情不讲原则的友谊
态，敞开月己的心扉，开放自我，积极交往，才
就是所谓的“哥们儿义气”，不是真正的
会被更多的人接纳，友谊之树才会枝繁叶茂、
的天空
友谊。
人生小能更精彩
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