资源简介

“触电的预防与急救”主题班会
【教学内容】
触电的预防与救助方法： 主要讲解儿童触电事故的预防措施，以及正确应对触电事故的急救步骤。
【教学目标】
1、了解触电的预防方法： 学生能够识别触电事故的风险，理解预防的重要性。
2、学会自救及救人的方法： 学生具备基本的自救能力，同时了解急救方法，能够在紧急情况下提供帮助。
【学情分析】
1、触电危害认知： 学生可能对触电事故的危害认知存在局限，可能会低估触电事故的严重性。这表明在课前需要特别关注如何引发学生对触电危害的深刻认识。
2、安全意识： 学生对于使用电器时的安全意识可能存在差异。有些学生可能对危险行为存在轻视，因此需要在课前设法提高他们的安全警觉性。
3、急救技能： 学生对于急救技能的熟练程度可能不一致。有些学生可能从未接触过急救方法，需要在课前评估他们的基础，并针对性地进行教学。
4、应用能力： 学生可能期望能够学到实际应用的知识，而非仅仅是理论概念。因此，需要在课前准备实际案例和练习题，以促使学生将知识应用到实际生活中。
【教学重点】
触电的预防与救助方法：重点讲解儿童触电事故的预防措施，如避免接触高压电线、正确使用电器和插座等。教师应指导学生如何正确应对触电事故，包括急救窒息的方法和紧急联系急救中心的步骤。
【教学难点】
1. 引导学生理解触电事故的严重性：学生可能对触电事故的危害程度缺乏足够的认识，教师需要通过案例分析和实际事例展示来引发学生的共鸣，使他们深刻理解事故的严重性和必要性。
2. 急救方法的掌握与实践：学生需要掌握正确的急救方法，包括溺水窒息和触电后的急救步骤。教师应提供实际操作的机会，如模拟救护训练或角色扮演，让学生亲自体验并掌握急救技能。
【教学过程】
一、导入和情境呈现：
教师提出问题：“在使用电器时，你们有没有遇到过危险的情况？”激发学生分享经验。
情境呈现：玩插座被电流击伤：一名 5 岁的外地来沪小孩和母亲一起捡废铁，不小心将手触及高压电线 杆，当场触电死亡。如今，家用电器多了，儿童在家看管不当， 发生触电等意 外伤害也不少。有些孩子调皮捣蛋喜欢玩电线插座，将镊子等金属器具插入电 插座双孔里，因为短路，身体被强电流弹出。随着手机用户普及，还有不少孩子喜欢玩充电器，这些都是可能发生触电事故的隐患之处。
（提醒： 同学们不能随意触碰打火机、电热器、充电手机等物品，特别是电源开关、插座也。对选购电动玩具时，要注意辨明生产厂家， 特别注意电玩的设计和安全性，这样可以大幅降低触电概率。）
（教学意图： 通过提出问题，引起学生对危险场景的关注，激发学生的思考和参与欲望，为后续学习做铺垫。）
二、学习触电的预防与救助方法：
触电事故介绍：分析一些实际的触电事故，强调触电的危险性。
预防与救助方法讲解：
★急救方法：用嘴吹小儿口鼻，同时注意 小儿胸部是否随之起伏，如无起伏则用手把小儿下颔托起，使头向后仰，吹气 时要使小儿的胸部连续起伏，直到恢复自主呼吸为止。 同时，尽快联系急救中心，送医院抢救。
角色扮演：
安排学生扮演被触电的人员和急救者，进行情境模拟和实际应对，培养应急处理能力。
（教学意图： 讲解触电事故的预防方法和急救步骤，使学生了解正确应对触电事故的方法，具备基本的急救能力。）
三、知识巩固：
教师组织学生分成小组，每组讨论以下问题：
1、家中有小孩，你会采取什么措施来防范触电事故？
2、如果见到有人触电，你知道哪些急救步骤？请描述出来。
3、使用电器时，手部湿润会不会导致触电事故发生？
4、下面哪种电器可以放在浴室中使用
a)电吹风 b)电热水器 c)电视机 d)电冰箱
5、下面哪种情况会导致电源插座起火
a)插座长时间不使用 b)插座接触不良
c)插座上有金属物体 d)插座过载，负荷过大
6、以下哪些情况下不可拔插电器
a)下雨天 b)使用过后 c)异常动作，冲击 d)室内湿气大
（教学意图： 通过练习题，让学生在巩固知识的同时，培养解决实际问题的能力，检测学生对预防和急救方法的理解程度。）
四、知识回顾：
今天我们学习了关于触电的预防与急救方法。在我们日常生活中，电器用具随处可见，但同时也伴随着一些潜在的危险。通过学习，我们旨在让大家了解触电的危害，学会如何预防触电事故，并在紧急情况下进行正确的急救。
（教学意图： 进行知识回顾，强调重要概念，确保学生对整个教学内容的理解和掌握，培养他们对安全知识的持续关注。）
【教学亮点】
1、通过实际案例，学生能深刻认识到触电事故的危险性，提高了对安全问题的警觉性。
2、角色扮演和模拟演练，使我们能够在实际场景中运用学到的知识，培养了实际操作的能力。
3、学生参与与反馈：在小组讨论和练习题环节，学生积极参与，分享了自己在家中预防触电事故的方法，并对急救步骤有了更加深入的理解。这种互动让学生更好地吸收了知识，也为今后的生活提供了实用的安全技能。
【教学反思】
在本节关于"触电的预防与急救"的主题班会中，我取得了一些积极的成果，但也发现了一些需要改进的地方。
（一）成果与亮点：
1、学生参与度高： 学生在小组讨论和角色扮演环节表现活跃，积极分享家中的安全经验和提出问题。这有助于促进学生的思考和合作，提高了课堂氛围。
2、实际案例引发共鸣： 通过介绍真实的触电事故案例，学生更容易产生共鸣，对课堂内容产生了更深的印象。这种情感共鸣有助于激发学生对安全问题的重视。
3、角色扮演提高实际操作能力： 安排了角色扮演的环节，让学生在实际场景中演练急救步骤。这不仅锻炼了学生的实际操作能力，也增加了他们在紧急情况下的应变能力。
（二）需要改进的地方：
1、知识回顾不够充分： 在总结环节，知识回顾过于简略。下次需要更详细地强调重要知识点，确保学生对触电预防和急救方法的掌握。
2、案例讨论不够深入： 虽然提到了触电的一些案例，但没有深入分析每个案例的原因和教训。下次可以通过案例分析更具体地引导学生思考。
3、互动讨论时间掌握不当： 在互动讨论环节，时间安排上存在一些问题，导致有的学生未能充分表达自己的看法。下次需要更合理地掌握讨论时间，确保每个学生都有机会参与。
4、练习题设计有待改进： 练习题的设计虽然考察了基础知识，但可以更灵活一些，增加一些情境题，提高学生的应用能力。
（三）总结：
通过这次主题班会，我们对触电的预防与急救有了更深入的了解，学生也收获颇丰。在今后的教学中，我们将继续优化教学设计，更好地激发学生学习兴趣，提高实际操作能力，确保教学效果的全面提升。

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