资源简介 (共30张PPT)第二单元五十六朵花同学们,你们都知道中国有哪些少数民族?他们都有哪些独特的音乐和舞蹈或者风俗习惯呢?管弦乐曲《瑶族舞曲》首先,老师先简单介绍一下该作品,《瑶族舞曲》这是一首家喻户晓的管弦乐曲,生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。接下来聆听音乐,判断这首作品的情绪是怎样的?这首作品是安静、优美、中间还有热闹欢快地。速度是怎样的呢?有时快有时慢通过聆听你能听出这是什么乐器演奏的吗?这首作品是由中国民族管弦乐乐队演奏的,你们了解这个乐队吗?民族管弦乐队是中国近代以中国民族乐器为基础,结合西方交响乐队编制方式建立的乐队形式,包括吹奏乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组和打击乐器组。通过聆听,判断这首作品有几部分组成?全曲为复三部曲式,下面聆听第一部分,听听这段音乐的音乐有什么特点?中间出现了几个主题?这首作品由两个主题构成,下面我们聆听第一个主题,听听这个主题的情绪、速度是怎样的?表现了怎样的画面?在简短的引子后,进人第一部分,第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》,音乐优美扦情,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态;下面数一数第一个主题出现了几次?第一主题出现了3次,每次出现的音色和力度一样吗?每一次出现的力度和音色是不一样的,下面我们跟钢琴哼唱下面我们聆听第二主题,听听这个主题的情绪、速度是怎样的?表现了怎样的画面?第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快、节奏更为密集,音乐情绪更加热烈欢快,甚至有些粗扩,表现了小伙子们奔放的舞姿。下面我们利用声势动作为主题二伴奏聆听第二部分音乐,听听这首作品的情绪是怎样的?节拍和速度发生了什么变化?第二部分节拍发生变化,转为三拍子,旋律十分优美,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生话的向往。速度是中速。接下来我们边打节奏边表现音乐聆听第三部分音乐,听听这首作品的情绪是怎样的?节拍和速度发生了什么变化?这部分的音乐你们熟悉吗?第三部分是再现部,再现了第一二主题,表现了人们又纷纷加入到群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱着,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的全奏中推向高潮。下面我们利用乐器为第三部分音乐伴奏整体聆听接下来我们来学习一下《瑶族舞曲》的演奏,今天我们选取的乐器是葫芦丝、钢琴、口风琴分句演奏整体配合演奏下面我们表现乐曲,A部分主题一用哼唱,主题二声势动作(播放歌曲)B部分打节奏C部分用乐器伴奏下面我们来欣赏一段视频说说你的感受?感谢您的观看!感谢您观看与支持攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】人教版五年级下册第二单元《五十六朵花》第2课欣赏《瑶族舞曲》+演奏《瑶族舞曲》。【教材分析】欣赏《瑶族舞曲》+器乐《瑶族舞曲》是五年级下学期第二单元《五十六朵花》第2课欣赏课。《瑶族舞曲》这是一首家喻户晓的管弦乐曲,生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。演奏《瑶族舞曲》为提高学生课堂乐器的演奏能力,并能对不同的课堂乐器有更多认识,教材编写了部分演奏内容。本课依据单元教学内容,选取了瑶族舞曲的一个主题进行演奏教学。这是一个综合性的器乐演奏内容,教材中展示了部分课堂乐器的图片,包括旋律乐器和节奏乐器,要求学生自己选择乐器进行合奏,为学生提供了比较大的音乐创造与实践空间。【学情分析】五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:(一)审美感知感受音乐的情绪和乐器的音色特点,以及音乐所刻画的意境。(二)艺术表现能分析鉴赏曲目,并能用多种方式表现音乐的段落、情绪、速度。(三)创意实践能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏(四)文化理解通过欣赏作品培养学生对中国民族音乐的喜爱和兴趣,拓展学生的音乐事业和理解能力,提高学生对于民族音乐的鉴赏能力。【教学重难点】(一)教学重点:1、能分析鉴赏曲目,并能用多种方式表现音乐的段落、情绪、速度。(二)教学难点:1、能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激情导入教师:同学们,你们都知道中国有哪些少数民族?预设:回答问题教师:他们都有哪些独特的音乐和舞蹈或者风俗习惯呢?预设:回答问题教师:今天我们学习的这首作品的名字叫作《瑶族舞曲》(书写板书《瑶族舞曲》)【设计意图:以教师演唱为切入点,调动学习兴趣,渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望,自然巧妙的导入新课】二、师生互动,感受音乐教师:首先,老师先简单介绍一下该作品,《瑶族舞曲》这是一首家喻户晓的管弦乐曲,生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。接下来聆听音乐,判断这首作品的情绪是怎样的?(播放音乐)预设:回答问题教师:这首作品是安静、优美、中间还有热闹欢快地。速度是怎样的呢?预设:回答问题教师:有时快有时慢教师:通过聆听你能听出这是什么乐器演奏的吗?预设:回答问题教师:这首作品是由中国民族管弦乐乐队演奏的,你们了解这个乐队吗?预设:回答问题教师:民族管弦乐队是中国近代以中国民族乐器为基础,结合西方交响乐队编制方式建立的乐队形式,包括吹奏乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组和打击乐器组。通过聆听,判断这首作品有几部分组成?预设:回答问题教师:全曲为复三部曲式,下面聆听第一部分,听听这段音乐的音乐有什么特点?中间出现了几个主题?预设:聆听音乐并回答问题教师:这首作品由两个主题构成,下面我们聆听第一个主题,听听这个主题的情绪、速度是怎样的?表现了怎样的画面?预设:聆听音乐并回答问题教师:在简短的引子后,进人第一部分,第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》,音乐优美扦情,描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态;下面数一数第一个主题出现了几次?预设:聆听音乐并回答问题教师:第一主题出现了3次,每次出现的音色和力度一样吗?预设:回答问题教师:每一次出现的力度和音色是不一样的,下面我们跟钢琴哼唱预设:哼唱主题一教师:下面我们聆听第二主题,听听这个主题的情绪、速度是怎样的?表现了怎样的画面?预设:聆听音乐教师:第二主题是由第一主题派生出来的,速度加快、节奏更为密集,音乐情绪更加热烈欢快,甚至有些粗扩,表现了小伙子们奔放的舞姿。下面我们利用声势动作为主题二伴奏预设:利用声势动作为主题二伴奏教师:聆听第二部分音乐,听听这首作品的情绪是怎样的?节拍和速度发生了什么变化?预设:聆听音乐并回答问题教师:第二部分节拍发生变化,转为三拍子,旋律十分优美,表现了青年们真挚的爱情和对幸福生话的向往。速度是中速。接下来我们边打节奏边表现音乐预设:打节奏表现音乐教师:聆听第三部分音乐,听听这首作品的情绪是怎样的?节拍和速度发生了什么变化?这部分的音乐你们熟悉吗?预设:聆听音乐并回答问题教师:第三部分是再现部,再现了第一二主题,表现了人们又纷纷加入到群舞的行列,欢跳、旋转、歌唱着,气氛越来越热烈,感情越来越奔放,乐曲在强烈的全奏中推向高潮。下面我们利用乐器为第三部分音乐伴奏预设:利用乐器伴奏预设:整体聆听【教学建议:对于器乐作品欣赏教学,教师要让学生对作品中涉及的乐器产生兴趣,进而引导学生体会器乐作品的风格特点。乐器虽只是一个载体,但乐器是具体可见的,相对于音乐作品而言,乐器更容易理解和接近。如果条件允许,教师应尽可能让学生接触乐器实物,激发学生的学习兴趣,通过视频和范奏炫技性的段落,让学生对乐器有直观的感受,进而缩小与器乐作品之间的心理距离,产生深人学习的愿望。这首作品三大部分的结构很容易分辨,至于其中涉及到的小的结构可以不做细致划分。让学生对再现这种形式能有多样的了解,再现作为一种音乐创作方法,体现在音乐作品的不同方面,包括旋律发展、节奏进行、曲式构成等。再现又不仅是机械地再现,再现是有一定的方法和目的的。配合不同的作品,再现有不同的特点,教师要在平时的教学中不断为学生做总结和分析,让学生对音乐欣赏有专业性地认识。】教师:接下来我们来学习一下《瑶族舞曲》的演奏,今天我们选取的乐器是葫芦丝、钢琴、口风琴预设:演奏教师:分句演奏预设:演奏教师:整体配合演奏预设:演奏【教学建议:这是一个合奏练习,需要比较多的时间进行实践。只有在实践中,学生才能感受到音乐真正的魅力。教师应在学期教学开始前,对教学内容做出细致划分,给学生创造更多的机会进行音乐实践。无论是唱歌能力还是器乐演奏能力,都需要充分、不断地实践才能获得真正的自身感受,也才能真正了解不同乐器的表现特点。】三、精彩演绎,自由发挥教师:下面我们表现乐曲,A部分主题一用哼唱,主题二声势动作(播放歌曲)B部分打节奏C部分用乐器伴奏预设:表现音乐(教师引导)【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路,开阔视野教师:下面我们来欣赏一段视频预设:欣赏视频教师:说说你的感受?预设:讨论【设计意图:通过欣赏作品培养学生对中国民族音乐的喜爱和兴趣,拓展学生的音乐事业和理解能力,提高学生对于民族音乐的鉴赏能力。】【板书设计】《瑶族舞曲》1=F 2/4 优美 抒情地21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 01203001.mp3 01203002.mp3 a4e9277f203c5d7dd114fc76c9b330c0.mp4 【2022新版课标】小学-音乐-人教版-五年级下册-瑶族舞曲(欣赏+器乐)教案.doc 【2022新版课标】小学-音乐-人教版-五年级下册-瑶族舞曲(欣赏+器乐)课件.pptx