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广州版小学综合实践活动——劳动课本教材四年级（上册）
主题五《博物馆里做义工》设计方案
学校： 姓名：
年级 四年级 主题名称 博物馆里做义工
选题 背景 义工又称志愿者，他们不求物质报酬，自愿付出时间、精力去服务社会及他人。义工服务事业逐步成为广州市民参与面最广、参与度最高、 影响力最大的公益事业之一。一百多万名义工组成的队伍，为广州的文明建设做出巨大的贡献。 小学生也可以加人义工队伍，在老师或者家长的带领下到博物馆、图书馆、大剧院、天文馆、动物园、青少年宫、科学馆等相关的场馆参加义工活动。 广州还有很多各种各样的博物馆，如广州乞巧文化博物馆、广州地铁博物馆等特色博馆；广州中医药博物馆等医药类博物馆；广州艺术博物院、广东民间工艺博物馆等民俗艺类博物馆；广州近代史博物馆、广州南越王宫博物馆等历史文化类博物馆。
学情分析 四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，本次实践活动目的是让学生了解志愿者的活动，参与体验身边的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务实践活动。发展学生的社会实践能力，增强学生的社会责任感，提高学生服务和关心他人的意识。 博物馆是一种重要的公共社会资源，它的主要功能就是保存并且展示人类的文化与艺术遗产。学生认识到博物馆的功能和价值并且学会利用它，就能更好地认识人类的历史、文化与艺术有着重要的帮助。
活动目标 （一）知识与技能目标 1、通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务 活动的积极性。 2、引导学生理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值；了解参观博物馆的看法。 （二）过程与方法目标 1、通过课前对相关博物馆资料的网络查询，了解国内外重要博物馆及藏品概况，了解博物馆的功能。 2、通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、 自觉为社会服务的意识。 2、帮助学生树立起尊重历史的观念，激发学生的民族自豪感和对本土文化的认同。
教 学 重 难 点 【重点】 1、在活动的过程中发现有研究价值和学习意义的问题。 2、通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 【难点】 1、通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 2、利用多种途径调查博物馆的种类、功能，以及宣传参观博物馆的重要性。
实 施 计 划 阶段 活动内容 时间
第一阶段 开题活动（选好题材，制定计划，明确分工） 本活动计划用1课时完成。 1、学生初步了解“义工”的含义，查阅文献了解义工的有关知识以及做义工的注意事项。然后，围绕志愿服务活动提出问题，根据身边可获得的课程资源，说出自己的看法。 2、通过网络查询、查阅报刊资料或调查采访，了解博物馆、图书馆等场馆的历史、特色、规模、功能等相关知识。 3、制订志愿服务活动调查表，增强整理、分析信息的能力。 4、通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。
第二阶段 实践活动（调查学习、体验活动） 本活动计划用2课时完成。 1、利用休息日，学生亲身到博物馆参与到志愿服务实践活动中去，获得积极体验，收获帮助他人的快乐。 2、结束博物馆的志愿服务后，写下体会的笔记。 3、学习他人无私奉献的精神，增强服务意识，初步形成与他人友好相处、共同成长的意识与能力，树立心中有集体、心中有他人的道德情感。 4、小组沟通总结
第三阶段 交流汇报（由小组为单位汇报在活动中的收获和心得）。 1、展示小组计划、活动记录等。 2、展示志愿活动过程中记录的照片。 3、完成评价表。

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