资源简介

课题 时间都去哪了 内容 小组合作探究 课型 新授
教学 目标 1、让学生认识到事情有轻重缓急，做事要有计划，学习要有时间安排。 2、让学生体会到时不我待的紧迫感，了解到合理安排时间的必要性，了解坚持计划的方法。 3、让学生学会根据事情的重要程度，合理地安排时间。建立了文明、和谐的社会主义核心价值观。（德育渗透点）
重点 了解坚持计划的方法。 难点 让学生认识到学习要有时间安排。 关键 让学生学会根据事情的重要程度，合理地安排时间。
教学 准备 课件
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
谈话导入，激发兴趣 5′ 自主学习，解难促思 10′ 实践释疑，拓展提升 20′ 快乐作业，归纳总结 10′ 【导入新课】 【讲授新课】 【形成能力】 【培养态度】 预备铃之后的三分钟播放歌曲《时间都去哪儿了》 （一）猜谜语，激趣导入。 大家喜欢猜谜语吗？我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间） （学生有的苦思冥想，有的跃跃欲试，有的会心默笑……谜底揭晓后，不少人恍然大悟。） （二）感受时间紧迫性 假如现在你个人的生命处于0-100之间，接下来我们来玩一个游戏。请准备一张长条纸用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列，一份代表生命中的10年，分别写上10、20的字样，最左边的空余部分写上“生”字，最右边空余部分写上“死”字）（学生疑惑不解） 1.请问你现在的年龄是多少？（把已过的部分从前面撕去），过去的生命再也不会回来了，“请撕得干净些！” 2.请问你想活到多少岁？(假如你不想活到100的话，就把你想活到的岁数后面的撕掉） 3.请问你想多少岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撒下来，不要撕碎，放在桌子上）“就剩下这么长了”，这是你可以用来工作的时间。（学生发出一阵阵惊叹） 4.请问一天24小时你会如何分配？ 一般人通常是睡觉8个小时，占了三分之一，吃饭、休息、聊天、看电视、游戏又占了三分之一，其实真正工作有生产力的约8个小时，占三分之一。 所以请把剩下的折成三等份，并把三分之二撕下来，放在桌子上。学生极不情愿 5.比比看： 请用左手拿下剩下的三分之一，用右手把退休那一段和刚才撕下的三分之二加在一起，并请思考一下，你要用左手的三分之一工作赚钱，提供自己右手上的吃喝玩乐及退休后的生活。 6.想一想：你要赚多少钱，存多少钱才能养活自己上述的日子，这不包括给子女和父母的。 7.请问你会如何看待你的未来？ 看视频《珍惜时间》。 通过上面的时间游戏和视频，大家知道了时间是最珍贵的，但我们平常又是那么容易忘记这个简单的事实。那么它是怎样被我们忽略的呢？每个人的生命只有一次，希望大家能够珍惜时间，让青春如同一朵怒放的鲜花。 从学生熟悉的时间入手，唤起学生的学习兴趣和动手能力。 引导学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。 综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去议一议。
板书 设计 时间都去哪了
课后 反思 学生能逐步认识自己，了解自己的优势与不足，积极在活动中完善自己。这样 动还要扎实的开展。

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