资源简介

第1课 学写调查报告
【课题与课时】
课题：第1课《学写调查报告》
（北师大版《中小学综合实践活动》小学六年级上册 ）
课时：2课时
【课程纲要依据与课程分析】
《劳动课程标准》（2022年版）指出“体会运用所学知识分析和解决实际问题的过程。”本主题属于综合实践活动的方法指导课，本课强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展学生问题解决核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。
本课是本册的第一课，旨在通过学习写调查报告的方法，为今后的学习打下良好基础。本课通过分析“近视调查报告”探究调查报告的定义、构成、意义及特点，通过选择一个主题制定计划练习写调查报告进而形成对调查报告的整体认识，通过自由探究形成并逐步提升对自然、社会和自我联系的整体认识。六年级学生已经确立了较稳定的性格，随着知识的积累和对事物体验的深化，他们乐于尝试，勇于挑战新任务，通过把生活中有研究意义和价值的问题作为调查报告主题，可以提高问题解决能力。
【学习目标】
1.通过分析调查报告样例，了解调查报告的构成及特点，提高对调查报告的整体认识能力。
2.通过自主探究，尝试撰写调查报告，初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力。
3.通过撰写调查报告，体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感，具有科学分析问题的意识。
重难点：
重点：了解调查报告的构成及特点，提高对调查报告的整体认识能力。通过撰写调查报告，初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力。
难点：体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感，形成科学分析问题的意识。
【评价任务】
1.完成【活动一】【活动二】【活动三】了解调查报告的构成及特点，提高对调查报告的整体认识能力。（检测目标1）
2.完成【活动四】【活动五】初步掌握撰写调查报告的方法，提高收集信息、分析数据、解决问题的能力。（检测目标2）（检测目标三）
3.完成【活动六】体会调查报告的实用价值及社会意义，增强社会责任感，形成科学分析问题的意识。
【学习资源】
【学习过程】
第一课时
（一）创设情境，激发兴趣
1.新学期开始了，老师想把座位调整一下，可是同学们眼睛的近视情况老师不太了解，同学们有什么办法能了解到这些情况？
2.“开展近视状况调查”是一个好主意，调查后写一个调查报告就更好了！今天我们就来学写调查报告。
（二）自主合作、学习探究
【活动一】了解调查报告的概念
1.看到课题，你有什么问题呢？你知道什么是调查报告吗？
2.调查报告是针对（ ），经过（ ），将了解的全部情况和材料进行（ ），进而揭示（ ），总结（ ），最后以（ ）陈述的一种文书。
【活动二】“庖丁解牛”调查报告
1.请阅读课本第2页《关于XX班学生近视状况的调查报告》，说一说一份调查报告包括哪些内容？
2.我认为调查报告的基本格式是：
3.通过学习你对调查报告的基本格式有哪些了解呢？请将调查报告的基本格式用思维导图的方式画出来。
【活动三】了解调查报告的意义及特点
1.我们为什么要写调查报告呢？写调查报告的意义是什么？调查报告有哪些特点呢？先小组内讨论，然后填写下表。
写调查报告的意义 调查报告的特点
1
2
3
2.全班交流。进行自评、互评、组评。
（三）学以致用，实践创新
【活动四】学写调查报告
1.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。你打算围绕哪个主题写调查报告呢？先小组内讨论商定一个主题。
2.全班交流各小组选题内容。
3.调查报告标题有两种写法：
（1）规范化的标题，基本格式为“关于XXXX的调查报告”、“XXXX调查”等。
（2）自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合式三种，如“小学生健康状况堪忧-----XXX市小学健康状况调查”。
4.打开课本第5页和第6页，学习选择调查方法、整理、分析资料、结论呈现部分并完成“学历卡”。
“凡事预则立，不预则废。”要想完成一个完整的调查报告，还需要制定活动方案，请大家以小组为单位完成一份“学写调查报告”活动方案，大家在共同讨论的基础上确定各自分工，组长负责填写活动方案。
“学写调查报告”活动方案
第 组 组长：
标题
时间与地点
材料与工具
方法与步骤
分工与合作 活动方案
安全与保障
6.小组汇报交流。
7.完成本课的活动评价卡，进行自评、互评、组评。
（四）总结所学，课外拓展
1.通过本课的学习你收获了什么知识呢？
2.布置作业：根据分工各自完成撰写调查报告所需做的前期工作并形成初稿。
第二课时
（一） 复习旧知，导入新课
上节课我们学习了有关调查报告的什么内容？通过写调查报告，你有哪些收获？
（二）展示交流，评价反馈
【活动五】展示交流调查报告
1.各小组将写的调查报告通过实物投影进行展示。
2.为了保障调查报告的真实性，你都用了哪些调查方法呢？
3.你们是如何整理、分析资料的？有没有提高效率的方法？
4.你在写调查报告结论时用了哪些总结方式？
5.各小组根据作品评价表进行评价并修改调查报告。
项目 评价标准 自评 组评
过程评价 组内成员积极参与，分工合作
调查主题有意义，符合要求
调查方法科学、形式多样
调查资料真实，呈现方式灵活
结果评价 展示汇报时能清楚表达组内发现
调查结论正确，调查建议合理
☆☆☆表示优秀，☆☆表示良好，☆表示合格
（三）检测达标，个人提升
【活动六】撰写个人调查报告
1.相信你一定学会了调查报告的写作方法及技巧，下面请大家每人选一个题目，每人独立完成一个探究报告实施方案。
2.交流展示个探究报告实施方案并进行适当修改。
“学写调查报告”活动方案
标题
时间与地点
材料与工具
方法与步骤
活动方案
安全与保障
3.高质量的调查报告不仅要求形式完整，还要求内容有针对性，数据翔实准确，课下请你根据制定的方案撰写一篇高质量的调查报告并将电子版发到老师邮箱。

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