资源简介

课题 小纽扣大创意 内容 纽扣装饰 课型 新授
教学 目标 通过观察纽扣贴画成品，了解制作步骤，利用纽扣进行简单的手工制作。 大胆想象，体验创作的快乐，初步培养探究问题的能力。 激发学生手工制作的好奇心和求知欲，建立了友善、和谐的社会主义核心价值观。（德育渗透点）
重点 了解制作步骤，利用纽扣进行简单的手工制作。 难点 初步培养探究问题的能力。 关键 激发学生手工制作的好奇心和求知欲。
教学 准备 课件
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
谈话导入，激发兴趣 5′ 自主学习，解难促思 10′ 实践释疑，拓展提升 20′ 快乐作业，归纳总结 5′ 【导入新课】 【讲授新课】 【形成能力】 【培养态度】 一、导入主题，激发兴趣。 出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 二、游戏活动：找找好朋友。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。”请大家小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。 ①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。 教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。 2.分好后鼓励学生说一说自己是按照何种类别进行分类的。（活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化） 3.请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的"纽扣王国"。提醒学生合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 学生自由创作，教师巡回指导。 欣赏评议1.在集体中展示学生作品，请学生评出"最有趣的纽扣王国"。 2.鼓励学生介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。 3.结束活动引导学生收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。 通过对纽扣的欣赏与交流，创设问题情境，明确研究的任务，激发学生学习探究的欲望。 让学生主动对知识技能进行构建，发展学生想象的能力。 通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法。
板书 设计 小纽扣 大创意
课后 反思 学生了解人体需要的各种营养及适合制作早餐的三类食物，了解早餐的重要性，并会设计多样了。

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