资源简介

课题 我是班级小管家 内容 小组合作探究 课型 新授
教学 目标 1、引导学生了解班级中的岗位，明白人人都有自己的岗位，明确自己应该在岗位上承担的责任。 2、尝试合理地、有创意地探究和解决班级生活中的岗位问题，根据实际情况设定恰当的岗位。 3、重视岗位的职责，争做有责任心的人，在自己的岗位上赢得同学们的尊重和肯定。建立了文明、和谐的社会主义核心价值观。（德育渗透点）
重点 引导学生明确自己应该在岗位上承担的责任。 难点 重视岗位的职责，争做有责任心的人。 关键 引导学生明确自己应该在岗位上承担的责任。
教学 准备 课件
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
谈话导入，激发兴趣 5′ 自主学习，解难促思 10′ 实践释疑，拓展提升 20′ 快乐作业，归纳总结 10′ 【导入新课】 【讲授新课】 【形成能力】 【培养态度】 还记得我们本学期学过的课文《陶校长的演讲》吗？陶校长在他的演讲中是怎么对同学们说的？——在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。 *同学们，你们发现了吗？在陶校长眼中，能培养我们责任心，锻炼我们办事能力的岗位可不光是班委哦，（指课题）谁来说说班级中的岗位还有哪些？ 班委、课代表、值日生…… *你在班级中的岗位是什么？能说说这个“岗位”的职责吗？ 这么多不同的岗位，却有着共同的特点，那就是？——培养了我们的责任心和为大家服务的意识，锻炼了我们的能力。 岗位竞选 *先在四人小组中进行竞选演说，然后推荐出你们小组的候选人。 *因为候选人数过多，第一轮的竞选就在每个大组中展开，请同学们根据几位候选人平时的表现出的责任心，为大家服务的意识和能力，推选出你们这个大组的候选人。 *有请四位候选人上台进行岗位竞选演说 *投票，说说你为什么选他？ 抢答比赛 *看来同学们已经明白了班级中岗位的职责，但是光会说没有用，我还要考考你们在具体事件中的应变能力。 1、今天早晨，班主任王老师因为家中有急事临时请假，不能来主持晨会课。假如你是一位班长，你首先要做的是哪几件事？ 2、假如你是本班的体育委员，在你组织的球赛中，有一位同学突然摔伤了，你知道需要赶紧做的是哪几件事吗？ *这里有一篇同学的作文，让我们来看看他是怎样在自己的工作岗位上行使责任的？ *“岗位就是责任，就是为大家服务的使命。”现在你能说说对这句话的理解了吗？ （*班级中的岗位除了我们刚才说到的，还有吗？） *班级中的每个人都有自己的岗位，那就是——我们是班级的一分子，是班级的主人。 *我们在自己的岗位上应该做些什么呢？（举例：我们是如何在自己的岗位上履行职责，获得成功的） 从学过的课文《陶校长的演讲》入手，唤起学生的学习兴趣和动手能力。 引导学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。 综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去议一议。
板书 设计 我是班级小管家
课后 反思 学生能逐步认识自己，了解自己的优势与不足，积极在活动中完善自己。这样 动还要扎实的开展。

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