资源简介

课题 今天我当家 内容 小组合作探究 课型 新授
教学 目标 通过调查，询问父母，初步经历简单的调查活动。 能够在教师的指导下通过小组讨论设计出自己的家务清单并进行完善。 在交流中初步了解父母操持家务的辛苦。建立了文明、明礼的核心价值观（德育点）。
重点 经历简单的调查活动。 难点 设计出自己的家务清单并进行完善。 关键 设计出自己的家务清单并进行完善。
教学 准备 课件
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
创设情境，引情激趣5 自主学习，解难促思 10 实践释疑，拓展提升 20 快乐作业，归纳总结 5 【观察发现】 【探究实践】 【形成能力】 【培养态度】 教师引导学生交流家的重要性，提出温馨整洁的家对家庭幸福和对孩子健康成长的作用。 学生交流自己的调查结果并说出自己认为的干净整洁的家庭标准。 3.教师展示国外小学生自理自立的样例课件。 4.学生联系实际交流看法。 确定本月活动主题。 交流家长常做的家务工作。 3.根据家长常做的家务工作，让学生换位思考，如果自己是家长应该做哪些家务。 1.教师从衣、食、卫生、娱乐、消费五方面引导学生思考应该做哪些家务并相互交流。 2.以小组为单位列出自己的家务清单，并在组内交流。 3.以小组为单位在班级中交流，若为父母在衣、食、卫生、娱乐、消费等方面应该注意哪些事情。 4.完善活动清单。 5.教师交代活动时间及要求。 课堂小结：通过本次活动让学生参与家务劳动，正确认识家务劳动对自己成长的重要性，在劳动中体验父母做家务的辛苦，学习自理生活的技能。 教师展示多组不同层的家庭卫生的影像或图片，给学生确立一个整洁的标准，让学生明白家不论大小、不分贵贱只要整洁温馨，幸福指数就会很高。 提示学生设计的清单要具体、详细、分工明确、具有可行性。 活动清单的设计要符合学生的实际水平，既能够保证学生完成活动任务，又能够提升学生的实践水平，激发学生的兴趣，增强学生的自信。
板书 设计 今天我当家 一、挑战家务能手 二、挑战策划大师
课后 反思 通过本节课的学习，同学们初步掌握了调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果；通过小组讨论设计出自己的家务清单并进行完善，培养小组合作与分析交流能力。建立了文明、明礼的社会主义核心价值观（德育点）。还需根据学情，让课堂内容更为生动、丰富。生能逐步认识自己，了解自己的学生能 的活动还要扎实的开展。

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