资源简介

课题 给校园植物做名片 内容 小组合作探究 课型 新授
教学 目标 通过活动，认识校园的花草树木，了解它们的形状、分布、习性、用途等。 初步掌握收集、筛选、整理信息等技能方法，获得调查、整理、制作、交际等体验。 培养探究意识，敢于创新、乐于动手，增强校园环保意识、护绿意识和责任意识，初步形成现代人应有的人文素养，建立了文明的核心价值观（德育点）。
重点 认识校园的花草树木，了解它们的形状、分布、习性、用途。 难点 初步掌握收集、筛选、整理信息等技能方法，获得调查、整理、制作、交际等体验。 关键 初步掌握收集、筛选、整理信息等技能方法，获得调查、整理、制作、交际等体验。
教学 准备 课件
环节 时间 教学内容 师生活动 复案
创设情境，引情激趣5 自主学习，解难促思 10 实践释疑，拓展提升 20 快乐作业，归纳总结 5 【观察发现】 【探究实践】 【形成能力】 【培养态度】 创设情境、引人主题，点击问号。教师利用课件，提问：“校园内有哪些植物？你能说出它们的名字吗？对它们还了解多少？” 学生欣赏作品，谈自己对校园植物的了解及感受。 1、探究路。教师：“我们去校园看一看，都有哪些植物？它们都叫什么名字？有什么特点？” 2、学生通过书籍、网络等各种渠道收集与校园植物有关的信息。 3、交流厅。教师引导学生讨论怎样制作内容严谨科学、形式美观的名片。整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。 4、学生互相交流自己收集的资料信息以及设计的思路。 操作室。看看植物名片上都应有哪些信息。 教师组织学生进行观察、讨论，指导学生收集制作植物名片需要用到的信息，设计名片栏目样式，预设制作方案。 学生通过观察植物名片，讨论应该用到哪些信息，交流收集信息的方法、设计的样式内容等，为下节课《制作植物名片》做铺垫。 通过本次活动培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及爱惜植物的情操，进一步了解了学校的环境而喜爱校园。 引导学生了解校园植物，认识到生活离不开植物，进一步认识植物。 了解植物名片的作用及内容，用自己喜欢的方式 记录校园中的植物。 提示学生设计的探究方案应分工明确、任务清晰，具有可行性。
板书 设计 给校园植物做名片 校园植物我会认 植物名片我会做
课后 反思 通过本节课的学习，同学们认识了校园植物，了解了它们的种类、习性等相关知识，能做到积极参与交流，根据同伴意见进行合理改进，并能对自己和他人做出正确评价。培养探究意识和团队合作能力，建立了文明的核心价值观（德育点）。还需根据学情，让课堂内容更为生动、丰富。学生能逐步认识自己，了解自己的学生能 的活动还要扎实的开展。

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