资源简介

Xxx职业技术学校教案
2023---2024学年度第一学期 第 周 第
计划授课时间： 年 月 日 实际授课时间： 年 月 日
专 业： 班 级：
科 目： ） 课 时：
授课地点： 授课形式：
参考教材：
第8课：良师相伴亦师亦友
教学目标 知识目标：了解老师工作的特点，认识老师工作的辛劳;正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧:能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师老师的习惯。 能力目标：理解老师工作的辛劳，懂得老师教育学生的处境和心情。 素质目标：懂得老师和学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件。积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力，形成健康的人格
教学重点 1．如何建立良好的师生关系
教学难点 1．良好师生关系的特征
学情分析 学生正处在青春期，或多或少的存在叛逆思想，在叛逆期影响下有些时候会表现出对老师的不尊重，或者认为与老师对抗是很优秀的事情，但大部分学生更多的是迷茫，什么师生关系好、什么行为是尊重老师，他们并不清楚。通过本节课，让学生对师生关系形成相应的认识，树立起尊重师长的意识。
教学内容分析 本课程共分为两部分 第一部分为良师相伴助你成长主要阐述了以下两点 什么是良好的师生关系 和谐师生情有什么作用 第二部分为化解冲突促进和谐分为两部分 如何化解师生冲突 如何建立和谐的师生情。 本节课内容划分相对严谨，层次递进，需根据实例结合讲解
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1．教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2．学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 一、良师相伴助你成长 1．什么是良好的师生关系 2．和谐师生情有什么作用 二、化解冲突促进和谐 1．如何化解师生冲突 2．如何建立和谐的师生情。 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1．教师备课 2．学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：观看课前热身 如今这样的师生关系怎么样？ 等待学生阅读阅读与思考 2．聆听学生观点 分别阐述观点 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一： 步骤一：阅读阅读与思考 回答问题 ◎上述故事反映了怎样的师生关系？ ◎你理想中的师生关系是什么样的？ 步骤二：观看《老师好》节选 从课本中找一找良好的师生关系是什么样的？ 步骤三：讲解良好师生关系的特征 教学相长 尊师爱生 心理相容 民主平等 步骤四：完成小试牛刀 步骤五：让学生谈谈不和谐的师生关系，引入良好师生情对学生的作用。 步骤六：观看孔子视频、阅读与思考提出问题： ◎孔子与弟子的师生关系有什么特点？ ◎结合自身经历，说说良好师生关系的积极作用。 步骤六：讲解良好师生关系的作用 有助于学生学业发展 有助于塑造学生良好品德 有助于学生心理健康 步骤七：完成启思导行 1．多媒体展示材料，提出疑问： 2．聆听学生讨论结果 3．引导观看视频 4．聆听学生找出的良好师生关系 5．讲解良好师生关系特征 6．待学生做完后讲解小试牛刀 聆听学生发言 引导学生观看视频和材料，提出问题 9．讲解良好师生关系的作用 1．阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 2．根据相关材料体会师生情 3．分享喜欢师生情 4．记录特征类型 5．完成小试牛刀 学生谈谈不和谐的师生关系。 学生回答 记录笔记 8．完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一： 阅读阅读与思考 情景再现：下面随机抽取同学进行情景演绎，看一看当老师的学生遇到这种情况怎么处理？ 步骤二：引出问题遇到冲突时我们应该怎么做？并讲解 换位思考，理解老师 保持理性，避免冲动 坦诚相伴，彼此信任 步骤三： 完成小试牛刀 小试牛刀： 1．李丽很喜欢历史，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对历史不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是 A．要理解老师，善于和老师沟通 B．老师是不应该犯错误的 C．学生只关注学习，不必在意老师 D．要据理力争，弄清事实 步骤四：观看他和他的老师 步骤五：阅读阅读与思考，并观看毛主席老师们的视频，提出问题： 从视频和材料中,我们能和毛主席学到哪些师生相处之道？ 步骤六：讲解如何与老师相处； 言行有礼 勤学好问 主动交往 真诚关心 步骤七：完成启思导行 教师提出疑问，让学生根据材料进行情景演绎。 讲解遇见冲突时我们怎么做 待学生完成后讲解 和学生一起观看 展示材料，提出疑问： 讲解相处之道 引导完成启思导行 1．进行情景演绎 2．聆听内容，记录笔记 3．学生完成小试牛刀 4．观看视频 分组讨论回答问题 记录笔记 完成启思导行 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 回顾本节课内容 提出结束语 老师和学生的友谊就像坚不可摧的桥梁，永远承载着彼此的关心和爱护，这道桥梁将伴随我们一生的路程。愿历尽千帆，归来仍是少年！ 1．学生补做笔记； 学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 策划我与老师心连心活动。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思

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