资源简介

小小动画师之方圆变形
【教学目标】
【知识与技能目标】
①了解什么是形变动画；②让学生掌握变形动画制作的一般步骤，学会变形动画的制作方法；知道图片要先分离。③能够自己动手制作出一个简单的flash形变动画作品。
【过程与方法目标】
①从观察老师的作品入手，引导学生在观察中体会作品的特点。②通过对比运动动画的制作方法，分析运动动画和变形动画这两种基本动画制作中的区别，并制作“方形变圆形”、“ 加变油” 两个简单的变形动画。③了解变形动画制作的一般步骤、方法。提高学生对动画制作的理性认识。④以扩展练习的形式，让学有余力的学生能够继续深入学习
【情感态度与价值观目标】
①让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习动画的兴趣；②让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力。③培养学生自主探索、协作研究的精神和综合应用知识能力。
【教学重难点】
重点：①使学生掌握制作变形动画的方法和步骤。通过猜测、讨论、练习掌握。②继续理解动画的制作原理把关键帧做出来，把中间缺的部分自动补出来（补间）。③如何把元件（文字）转换为图形对象——分离
难点：①理解变形动的制作原理，提高学生对动画制作的理性认识。②理解只有图形对象能制作形变动画，元件不能直接制作形变动画，但元件与图形可相互转换。
【教学过程】
一.情景导入
1、今天老师给大家带来了一个非常精彩的小动画，大家想看看吗？
2、思考：动画中的主要演员有没有变化？什么发生了变化。这些动画与上节课的动画一样吗？有不同的地方吗？（小组讨论，学生分组回答）
3、看来Flash是一个非常神奇的软件，用他可以制作出奇妙的动画。今天我们就共同来见证他的神奇，学习如何制作简单的变形动画。（引出课题，板书：变形动画）。
师：这就是我们这节课的新内容“变形动画”（板书），那么到底什么才是变形动画呢？（学生观察作品在教师引导下得出结论－－一个对象逐渐变成另一个对象的动画就是变形动画。）
二、新知探究
师：我们再来欣赏动画1(方形变圆)，这是图形渐变动画，学生们小组合作讨论猜测可能可以如何做出来。发表你们的见解。生：讨论回答。师：总结，点拨。
出示任务一：
制作方圆动画要求(动画长度30帧)
制作方形变圆形变形动画
1、学生根据刚才讨论的分组制作，
提示：可以①与同学交流、探讨；②请教老师；③看书：
2.教师巡视，关注学困生。做得快的可以继续让圆形变成五角星。
3、反馈小结制作变形动画的步骤，形成知识，教师补充讲解。
在黑板上原有的操作步骤修改一下（这样更明了这节与上节的相同与不同）：强调提出问题：变形动画与运动渐变动画在时间轴上有什么区别？重点步骤是哪一步不同。做完动画后时间轴有什么特点？
三、活动评价
师：学生完成后，教师要求学生把作品上传到教师机。教师找出一些作品师生共同评价。
设计思想：通过这个环节教师对学生课上的收获给予肯定使它们体验交流的乐趣和成功的快感，树立他们的学习自信心使他们真正体会到了学习带来的乐趣。
四、课堂小结
学生分组总结教师点拨。我们在做变形动画时只定义了动画的起始画面和结束画面，中间的过程是由一条背景是绿色的箭头的线段完成的，从起始位置指向了结束位置，这样就能制作出一个简单的Flash变形动画。
希望同学们下去以后，用到我们今天学到的知识和技巧，再加上你独特的创意争取创作出自己精彩的小动画，拿来和老师同学们共同分享。
设计思想：在课的最后，教师帮助学生从总体上认识了制作变形动画的原理和技巧，并激励学生们在课下创作出更好的作品。
五、课下练习

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