资源简介

4.2挑战与应对 教学设计
【课程标准及解读】
课程标准：阐明霸权主义、强权政治的危害，了解共商共建共享的全球治理观，理解国际关系民主化的意义
解读：
1.霸权主义和强权政治是国际局势紧张和动荡的根源，是对世界和平与国际安全的严重威胁。中国一贯反对霸权主义和强权政治。
2.中方提出共商共建共享的全球治理观，深刻回答了“以什么样的理念加强全球治理”的时代命题，为构建人类命运共同体指明了实现路径。面对不断加剧的全球治理赤字，越来越多国家认识到，世界上的事情需要各国共同商量着办，建立国际机制、遵守国际规则、追求国际正义成为多数国家的共识。坚持共商共建共享的全球治理观，就是全球事务要由大家一起商量，治理体系要由大家一起建设，治理成果要由大家一起分享，让各国成为世界和平与发展的参与者、贡献者、受益者。各方要积极推进全球治理规则民主化，推动各国权利平等、机会平等、规则平等；要坚持对话而不对抗、拆墙而不筑墙、融合而不脱钩、包容而不排他，以公平正义为理念引领全球治理体系变革，使全球治理体系符合变化了的世界政治经济格局，顺应和平发展合作共赢的历史趋势，满足应对全球性挑战的现实需要。
3.国际关系民主化的实质在于各国和各国人民相互尊重以平等相待，求同存异以扩大共识，合作协商以谋求共赢，增进友好以和谐相处。
【教材分析】
本节课的内容是高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第四课的第二框题。第四课由引言和两框组成，第二框题阐述和平与发展面临的主要障碍，介绍中国倡导的国际关系民主化理念。本框包含“和平与发展的主要障碍”、“国际关系民主化”两目，第一目阐明当今世界仍很不安宁的现实。第二目阐述了面对影响和平与发展的诸多挑战，中国所提出的中国方案、贡献的中国智慧，集中表现为在国际社会倡导国际关系民主化。两目在逻辑上是因果关系和递进关系。
【学习目标】
1.结合实例阐述霸权主义和强权政治的危害。
2.了解贫困差距、粮食安全等全球性问题给世界和平与发展所带来的挑战。
3.理解国际关系民主化的核心内涵，阐释其重要意义。
【教学重点】国际关系民主化
【教学难点】传统安全与非传统安全、全球治理
【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合
【教学过程】
环节一：全书内容逻辑和单元整体介绍
第一单元《各具特色的国家》从理论上介绍参与国际政治与经济活动的主体；第二单元《世界多极化》从政治维度讲述当今世界发展趋势；第三单元《经济全球化》从经济维度讲述当今世界发展趋势；第四单元《国际组织》介绍当今国际社会日益重要的行为体。
第二单元结构体系：
环节二：新课学习
教师活动：
1.介绍本框课标要求、学习目标、必备知识。
2.多媒体呈现本框内容结构。
3.介绍本课总议题及环节：
总议题：如何理解和平与发展是当今时代主题？
环节一：和平与发展，道阻且长
环节二：和平与发展，未来可期
呈现议学情境：播放视频——美国：伪民主，真霸权
学生活动：
议学活动：结合情境和所学知识，回答下列问题：
（1）和平与发展的主要障碍是什么？
（2）谈谈你对霸权主义和强权政治的理解。（表现、实质、危害等）
教师活动：结合多媒体知识总结。
和平与发展的主要障碍
霸权主义和强权政治
内涵：个别大国打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政，进而导致他国内政出现混乱或者主权遭受严重侵犯。
（2）本质：将本国利益凌驾于其他国家的合理利益之上
（3)表现：凭借本国经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略。
（4）危害：在损害他国利益的同时，造成世界的动荡不安。
教师活动：呈现议学情境——
材料一：世界经济正处于动能转换的换挡期，一方面是传统增长引擎对经济的拉动作用明显减弱，另一方面新技术对世界经济的提振作用仍不够显著。与此同时，逆全球化思潮不断抬头，单边主义、保护主义明显上升，资源能源短缺问题日趋恶化，自然灾害突发频发，人口老龄化趋势明显，这些因素都在制约世界经济增长的步伐。2023年1月联合国发布的《2023年世界经济形势与展望》报告显示，由于受各种因素的叠加影响，2023年全球经济增速预计为1.9%。
材料二：根据国际货币基金组织统计，2022年全球GDP总量突破100万亿美元，其中发达国家为57.58万亿美元，新兴市场国家和发展中国家为42.63万亿美元。
材料三：受地缘政治冲突、全球经济衰退、新冠疫情冲击等综合因素影响，全球发展成果并未完全惠及世界人民，导致一些国家的民众仍处于贫困状态。联合国开发计划署发布的《2022年全球多维贫困指数》报告显示，在涵盖111个发展中国家的61亿人口中约有12亿人生活在贫困中，贫困人口最多的发展中地区是撒哈拉以南非洲（近5.79亿），其次是南亚（3.85亿）。
学生活动：议学活动：根据材料，分析全球发展正在遭遇哪些困境和难题，其原因是什么？
【议学关键提示：全球增长动能相对不足；全球发展水平失衡；全球发展成果尚未实现普惠共享。原因：国际旧秩序】
教师活动：结合多媒体知识总结。
2.世界发展不平衡
（1）内涵：发展中国家与发达国家的贫富差距问题，尤其是全球发展最突出的南北发展不平衡问题。
（2）原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。
（3)表现：发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机等挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。
教师活动：呈现议学情境——全球性问题更加突出图片（详见课件）
学生活动：议学活动：结合上述图片，选取你熟悉的一个问题，举例说明这一问题对和平与发展带来的影响，并说一说人类应如何应对这一问题。
教师活动：结合多媒体知识总结。
3.和平与发展面临的挑战
（1)全球性问题更加突出:粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义。
(2)传统安全威胁：霸权主义和强权政治、战争与冲突、贫困与饥饿
(3)非传统安全因素：经济动荡、金融风险、生态环境恶化、网络攻击、资源危机、恐怖主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒、非法移民、海盗、洗钱等，其中最突出和最严重的威胁来自国际恐怖主义和大规模杀伤武器等扩散。
4.积极应对挑战，推动世界的和平与发展
（1) 构建新型国际关系，建立国际新秩序
①倡导世界各国共同维护以《联合国宪章》宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系；
②推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系;
③要坚决反对霸权主义和强权政治，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
(2)倡导国际关系民主化
教师活动：呈现议学情境——在这个不断变化的世界中，国家之间的合作和交流变得愈发频繁和紧密。两个最大的国际论坛——“一带一路”高峰论坛和美国发起的“民主峰会”成为全球关注的焦点。
一带一路（图片）、民主峰会（视频）
学生活动：议学活动：结合情境和世界和平与发展的有关知识，思考并回答：美国的“民主峰会”受到国际嘲讽，我国的“一带一路”倡议却受到多国赞赏，为什么？
【议学关键信息提示：中国秉持“共商·共建·共享”全球治理观，美民主峰会”，其实质是按照美国标准给各国划线分类，根据美国利益对各国干预干涉。】
教师活动：呈现议学情境——人类处于一个充满挑战的时代，也是一个充满希望的时代。面对日益严峻复杂的全球性挑战，推动加强和完善全球治理体系是世界各国必须承担的共同任务。（“信”为2023“一带一路”年度汉字，美国“民主峰会”并不民主，图片）
学生活动：议学活动：结合情境和所学知识，思考并回答：
面对和平与发展带来的挑战，人类应如何应对？
教师活动：结合多媒体知识总结。
国际关系民主化
1.中国态度：面对影响和平与发展的诸多挑战，中国倡导国际关系民主化。
（垄断国际事务的想法是落后于时代的，垄断国际事务的行动肯到是不能成功的。）
2.核心内涵：世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办。国际关系民主化是世界和平的重要保证。
3.意义：国际关系民主化是世界和平的重要保证。
4.措施：推动国际关系民主化需要国际社会共同努力。
①应该旗帜鲜明地反对霸权主义和强权政治，共同推动建立适应国际力量对比新变化的全球治理体系，更好保障广大发展中国家的发展权益，更好维护广大发展中国家的正当利益，共同推进国际关系民主化。
②在事关世界和地区和平的重大问题上，应该按照《联合国宪章》的宗旨和原则以及公认的国际关系基本准则，坚持通过协商谈判和平解决争端。
③应该承认世界的多样性，尊重各国的历史文化、社会制度和发展道路。
教师活动：结合多媒体知识拓展。
全球治理是指在没有世界政府的情况下，国家（也包括非国家行为体）通过谈判协商，权衡各自利益，为解决各种全球性问题而建立的自我实施性质的国际规则或机制的总和。
国家行为体：国家是国际关系中最主要等行为体，只有具备领土、人口、资源、完整等主权，才能独立参与国际事物，并通过国际体系中发挥作用和影响实现自己利益。
非国家行为体：国家以外的能够独立参与国际事务的实体，包括政府间、非政府间的国际组织，跨国公司等。
治理赤字：全球热点问题此起彼伏，持续不断，气候变化、网络安全、难民危机等非传统安全威胁持续蔓延，保护主义、单边主义抬头，全球治理体系和多边主义机制首冲击。
信任赤字：国际竞争摩擦呈上升趋势，地缘摩擦加重，国际信任和合作受侵蚀。
和平赤字：人类安全环境堪忧，地区冲突和局部战争持续不断，恐怖主义猖獗，不少民众特别是儿童受战火摧残。
发展赤字：逆全球化思潮正在发酵，保护主义负面效应日益显现收入分配不平等，发展空间不平衡，已经是全球经济治理等突出问题。
教师活动：呈现议学情境——关于全球治理变革和建设的中国方案
一、加强全球安全治理，维护世界和平稳定
当前，热点问题频发，地缘冲突加剧，单边霸凌肆虐，国际社会需要和平而非战争、信任而非猜疑、团结而非分裂、合作而非对抗。
二、完善全球发展治理，共谋全球可持续发展
呼吁国际社会增进团结互信，坚持发展优先，携手应对挑战，为推动联合国2030年可持续发展议程重回正轨注入动力。
三、推进全球人权和社会治理，共促文明交流进步
不同文明之间平等交流、互学互鉴，将为人类破解时代难题、实现共同发展提供强大精神指引。
四、开拓全球新疆域治理，完善未来治理格局
科技进步和发展丰富了国际和平与安全的内涵和外延，深海、极地、外空、网络和数字、人工智能等成为全球治理新疆域。面对新形势新领域新挑战，要秉持和平、发展、普惠、共治原则，积极推动新疆域治理规则与时俱进，充分反映发展中国家意见、利益和诉求。
五、加强联合国核心作用，推进全球治理体系改革
中国积极参与全球治理体系改革和建设，践行共商共建共享的全球治理观，坚持真正的多边主义，推进国际关系民主化，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。全球治理体系变革的关键是兼顾公平和效率，符合变化了的世界政治经济形势，满足应对全球性挑战的现实需要，顺应和平发展合作共赢的历史趋势。
学生活动：议学活动：运用和平与发展的知识说一说材料中中国方案的合理性。
【议学关键信息提示：
符合当今时代主题、发对霸权主义和强权政治推动世界和平与发展、推动国际关系民主化、更好维护发展中国家正当利益、建立国际新秩序、维护以《联合国宪章》宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系、推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系等。】
教师活动：多媒体课件呈现易混易错。
学生活动：判断并说明理由。
维护世界和平是促进国际关系民主化的重要保证。( × )
【解析】国际关系民主化是世界和平的重要保证。
维护世界和平、促进共同发展的根本途径是反对霸权主义与强权政治。( × )
【解析】霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。维护世界和平、促进共同发展的有效途径是建立以和平共处五项原则为基础的国际经济政治新秩序。故题中观点错误。
各国在建立国际新秩序的立场上是一致的。( × )
【解析】各国在建立国际新秩序的立场上存在分歧，许多国家在建立国际新秩序问题上只顾本国国家利益而不顾人类共同利益。
国际政治经济旧秩序已经瓦解，新秩序已经建立。( × )
【解析】当前国际秩序仍然是以发达资本主义国家为主导的旧秩序，新秩序还没有建立。( × )
5.恐怖主义是解决世界和平与发展问题的主要障碍。( × )
【解析】霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍
6.建立公正合理的国际政治经济新秩序、推动国际关系民主化,有利于维护世界和平,促进各国共同发展( √ )
【课堂总结】
环节三：夯实基础 提升素养
一、单选题
1．（2023上·河北沧州·高二河北省吴桥中学校考期末）2023年10月31日，以“共同安全，持久和平”为主题的第十届北京香山论坛闭幕。本届论坛在全体会议环节专门设置“发展中国家在全球安全中的作用”议题，在平行分组会议和小型研讨会环节设置“全球南方”与全球安全治理、发展中国家对全球化的期待等议题。在会议发言安排上，中小国家代表都占有相当大的比例。北京香山论坛（ ）
①作为安全对话平台，体现共商共建共享的全球治理观
②彰显中国主导国际事务，有助于携手构建持久和平的世界
③说明只有实现各国的共同发展，才能为和平提供物质基础
④尊重发展中国家合理诉求，增加发展中国家代表权和发言权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：以“共同安全，持久和平”为主题的第十届北京香山论坛闭幕。本届论坛在全体会议环节专门设置“发展中国家在全球安全中的作用”议题，在平行分组会议和小型研讨会环节设置“全球南方”与全球安全治理、发展中国家对全球化的期待等议题，体现了作为安全对话平台，体现共商共建共享的全球治理观，尊重发展中国家合理诉求，增加发展中国家代表权和发言权，①④符合题意。
②：彰显中国主导国际事务，有助于携手构建持久和平的世界，“中国主导”说法错误，②排除。
③：只有实现各国的共同发展，才能为和平提供物质基础，说法过于绝对，③排除。
故本题选B。
2．（2024上·黑龙江·高二黑龙江实验中学校考期末）阿拉伯—伊斯兰国家领导人联合特别峰会于12月11日在沙特首都利雅得举行。与会的多国领导人分别谴责以色列针对加沙地带的军事行动及以美国为首的西方国家在巴勒斯坦问题上采取双重标准的做法。同时，呼吁阿拉伯国家团结一致，施压巴以双方开展对话，停火止战。召开特别峰会（ ）
①坚决反对霸权主义和强权政治，是打破国际旧秩序的关键步骤
②倡导民主化的国际关系，让中东人民掌握中东的命运
③坚持真正的多边主义，维护以国际法为核心的国际体系
④主张通过协商和谈判和平解决争端，顺应了时代的主题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：召开特别峰会坚决反对霸权主义和强权政治，促进巴以双方开展对话，停火止战，但这不是打破国际旧秩序的关键步骤，①说法错误。
②④：与会的多国领导人分别谴责以色列针对加沙地带的军事行动及以美国为首的西方国家在巴勒斯坦问题上采取双重标准的做法。同时，呼吁阿拉伯国家团结一致，施压巴以双方开展对话，停火止战。召开特别峰会倡导民主化的国际关系，让中东人民掌握中东的命运，主张通过协商和谈判和平解决争端，顺应了时代的主题，②④符合题意。
③：共同维护以联合国为核心的国际体系，③说法错误。
故本题选C。
3．（2023上·河南南阳·高二方城第一高级中学校联考阶段练习）近日,全球局势再次陷入紧张,各种冲突事件层出不穷。俄乌战场的鏖战还没有结束,巴以冲突的战火也还在燃烧,美洲大陆又起风波,委内瑞拉重兵集结,一场新的地区冲突已经箭在弦上。这反映出( )
A．冲突已成为国际关系的基本内容 B．世界多极化在加速推进中
C．传统国际体系正在发生深刻变革 D．和平与发展面临严峻挑战
【答案】D
【详解】A：冲突是国际关系的基本形式之一，A错误。
B：材料强调的是和平与发展面临严峻挑战，未涉及世界多极化在加速推进中，B不符合题意。
C：材料未体现传统国际体系正在发生深刻变革，C不符合题意。
D：俄乌战场的鏖战还没有结束,巴以冲突的战火也还在燃烧,美洲大陆又起风波,委内瑞拉重兵集结,一场新的地区冲突已经箭在弦上。这说明和平与发展面临严峻挑战，D符合题意。
故本题选D。
课堂结束语：谢谢观看。有一句话送给大家：“一花独放不是春，百花齐放春满园”
——（明清）《增广贤文》

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