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综合实践活动课《对月当歌》教案
教材分析：
本节课教学是沪科黔科版，小学五年级上册，综合实践活动课《月圆中秋》之活动一《对月当歌》，通过教师讲解关于中秋节的来历和吃月饼的由来，了解中秋节，并通过对比古今过中秋的方式，将古人所写的思乡思亲的古诗，进行新的演绎。同时进行热爱中华传统文化的爱国情怀教育。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、让学生了解有关中秋节由来、吃月饼的来历；
2、让学生了解有关中秋节的古诗和故事；
3、使学生初步掌握朗诵诗的配乐方法。
（二）能力目标：
1、培养学生学会收集信息、整理资料的方法；
2、通过实践，使学生学会给诗歌配乐；
3、通过活动，使学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习能力。
（三)情感目标：
1、通过让学生给诗配乐的活动体验，在欣赏中感受美，在不知不觉中拨动情感之弦，受感染和教育；
2、通过学生参与小组讨论，认真完成小组分派的任务，养成认真细心的态度；
3、使学生在小组合作中形成共同意识，增强团结协作精神。
三、教学重难点：
教学重点：通过对中秋节的了解，据诗词的意境进行配乐朗诵。
教学难点：能够根据诗词意景进行配乐朗诵。
教学准备：课件、多媒体
五、教学过程：
（一）、首先通过谈话导入：自然而然的由国庆节过渡到中秋节，并且让学生在谈话中说出现代中秋节的过法。
（二）、中秋节相关知识介绍
通过对中秋节的介绍，中秋节的由来、吃月饼的来历、中秋节的传说……以及了解古代怎么过中秋节呢？对比之下，古今过中秋节没有太大的区别，但是因为古代通讯和交通的不方便，不能够在团圆夜团员的人都会用诗歌表达自己的思乡之情；而现代我们已经普及了普通话，不能够作诗，但是可以读故事、唱古诗、画古诗等形式演绎古诗，从而进入到今天的主要活动内容。
（三）、诵读古诗
引导学生将我们国家特有的传统文化遗产古诗词进行演绎一番，我们就来组织一次“对月当歌”的活动。在活动过程中，让学生将积累的语文知识、音乐素养和肢体语言进行整合，从而提高学生的整体表现能力。
（1）积累月的词和诗句
师：我们平时学了那么多的成语，诗句，你能不能说出你知道的关于月的成语或者诗句呢？我们来比一比，谁的积累最丰富？知道有哪些有关中秋节的古诗和儿歌？
赏析诗词。教师播放视频：张若虚的《春江花月夜》和李白的《月下独酌》让学生感受别人是怎样配乐诗朗诵的。也对他们将要进行的诗朗诵进行引导。
(3)指导诗词配乐演绎古诗。
选出熟悉的古诗，了解诗的主题思想，结合当时作者所处的时代背景和生活环境，找与诗的感情相符的背景音乐，进行配乐诗朗诵，然后表演给大家。并且要注意诗的韵律与音乐相配，与朗读的节奏相吻合。
（四）、朗诵汇报
分小组进行创作，自己选择合适的音乐。小组成员配乐诗朗诵，然后选出选手进行汇报。
（五）、欣赏唱古诗、画古诗
教师在古诗词诵读后进行合理的评价，并引导学生了解古诗的其他演绎方式，并进行欣赏。
六、教师小结
教师最后进行小结，进行爱传统文化爱国的教育。让学生为中国有如此美好的传统文化遗产中国古诗词，感到骄傲自豪，并且期待他们能将中国古诗词带出国门走向世界，增强他们的爱国情怀。
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