资源简介

冬季预防一氧化碳安全主题班会教案
一、教学目标
1．使学生充分认识一氧化碳中毒的基本知识，以及如何预防一氧化碳中毒和自救的方法。
2. 通过学习有关一氧化碳中毒的基本知识，使学生掌握预防一氧化碳中毒的自我保护意识和技能，并能在生活中实践应用。
3. 培养学生珍爱生命，关注安全，促进身心健康发展的积极情感。
二、教学重点和难点
1．教学重点：一氧化碳中毒的预防和自救措施。
2．教学难点：如何使学生充分认识到一氧化碳中毒的危害性和自我保护的重要性。
三、教学过程
（一）导入新课：教师可以以问题导入的形式，提出一些有关一氧化碳中毒的问题，引起学生的好奇心和求知欲 ，自然地过渡到新课的学习中。
（二）学习新课：通过讲解、视频、图片等形式向学生介绍一氧化碳中毒的原因、症状、预防和自救等方面的知识，同时强调安全的重要性 ，引导学生关注安全，珍惜生命。
（1）定义
一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒，俗称煤气中毒。中毒机理是一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息。对全身的组织细胞均有毒性作用，尤其对大脑皮质的影响最为严重。
一氧化碳中毒的类型及其特点
1.轻型
中毒时间短，血液中碳氧血红蛋白为10%--20%。表现为中毒的早期症状，头痛眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力，甚至出现短暂的昏厥，一般神志尚清醒，吸入新鲜空气，脱离中毒环境后，症状迅速消失，一般不留后遗症。
2.中型
中毒时间稍长，血液中碳氧血红蛋白占30%～40%，在轻型症状的基础上，可出现虚脱或昏迷。皮肤和黏膜呈现煤气中毒特有的樱桃红色。如抢救及时，可迅速清醒，数天内完全恢复，一般无后遗症状。
3.重型
发现时间过晚，吸入煤气过多，或在短时间内吸入高浓度的一氧化碳，血液碳氧血红蛋白浓度常在50%以上，病人呈现深度昏迷，各种反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血压下降，呼吸急促，会很快死亡。一般昏迷时间越长，预后越严重，常留有痴呆、记忆力和理解力减退、肢体瘫痪等后遗症。
常见的一氧化碳中毒原因：
1.在密闭居室中使用炭火、煤炉、燃气灶取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内致使一氧化碳中毒。
2.使用燃气热水器洗澡，未使用排风设备，通风不良，洗浴时间过长，造成中毒。
3.使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。
4.冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起一氧化碳中毒。
（4）一氧化碳中毒现场急救措施：
发现有人出现煤气中毒症状，立即拨打120急救电话，请医护人员现场救治。同时采取以下措施：
1.一旦发生一氧化碳中毒，应立即打开门窗通风换气，把患者抬到空气新鲜的地方。
2.松解衣扣，保持呼吸道通畅，清除口鼻分泌物。
3.患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量。
4.中毒病人必须尽快抬出中毒环境，在最短的时间内，进行人工呼吸和心脏按压，紧急拨打急救电话120，等待医护人员的救助。
5.病情稳定后，尽快将病人护送到医院进一步检查治疗，争取尽早进行高压氧舱治疗，减少后遗症的发生。
6.另外，在充满一氧化碳的房间内，千万不要用任何电器，否则容易引起爆炸。
（5）如何区分煤气中毒程度？
1.轻度中毒患者可出现头痛、头晕、失眠、视物模糊、耳鸣、恶心、呕吐、全身乏力、心动过速、短暂昏厥。
2.中度中毒患者口唇、指甲、皮肤黏膜出现樱桃红色，多汗，血压先升高后降低，心率加速，心律失常，烦躁，一时性感觉和运动分离（即尚有思维，但不能行动）。症状继续加重，可出现嗜睡、昏迷。
3.重度中毒患者将迅速进入昏迷状态。初期四肢肌张力增加，或有阵发性强直性痉挛；晚期肌张力显著降低，患者面色苍白或青紫，血压下降，瞳孔散大，最后因呼吸麻痹而死亡。经抢救存活者可有严重合并症及后遗症。
（6）如何防范一氧化碳中毒？
1.保持通风是关键。家中生煤炉，一定要保持开窗通风，或者设通风口，空气保持流通，危险就会降低。
2.煤炉各连接处一定要确保密封，防止气体外泄。
3.每半个月用火钩敲打一下烟筒，防止烟筒堵塞。
4.烟筒出口最好加上一段朝上的烟筒，防止倒灌风。
5.密闭房间内吃炭火锅，也有安全隐患，要注意通风。
6.市民家中禁用直排式热水器，洗澡注意通风。
7.汽车怠速运动时，不可长时间开空调，在开空调的密闭空间，有毒气体聚集，也会引发一氧化碳中毒。
（三）巩固练习：教师可以设置一些与一氧化碳中毒相关的情境，让学生进行角色扮演、模拟演练等活动，以便更好地掌握自我保护技能。
四、教学方法和手段
1．采用讲解、视频、图片等形式进行教学，以直观的方式让学生了解一氧化碳中毒的相关知识。
2. 通过角色扮演 、模拟演练等实践活动，使学生更好地掌握自救技能。
3．利用小组讨论的形式，让学生进行交流、分享，促进对知识的理解和掌握。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：课堂上可设置一些填空题、选择题等题目，让学生进行即时的练习，加深对一氧化碳中毒相关知识的理解。
2．作业：可以让学生根据所学知识 ，自行设计一份"预防一氧化碳中毒 "的宣传海报或者短文，进一步巩固学生对知识的掌握和应用能力。
3．评价方式：可以采用多种评价方式相结合的方法，如教师评价 、学生互评等，以全面了解学生的学习情况和应用能力。
六、辅助教学资源与工具
1．教材：选择一本有关一氧化碳中毒的教材或者参考书，为学生提供系统、全面的学习资源。
2．多媒体资源：利用视频、图片等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解一氧化碳中毒的相关知识。
3．网络资源：可以向学生推荐一些有关一氧化碳中毒的网站或者APP，以便学生进行深入的学习和探索。
七、总结
通过本次主题班会的学习，使学生深入认识到一氧化碳中毒的危害性和预防的重要性，并掌握了基本的预防和自救措施。希望每位同学都能在生活中充分运用所学知识，关爱自己和他人的生命安全，共同促进身心健康发展。
八、教学反思
在教学结束后 ，教师应进行及时的教学反思。针对本节课的教学目标是否达到、重点难点是否突破等问题进行深入思考和分析。同时，也要思考教学方法和手段是否得当，课堂氛围是否活跃等问题。通过反思，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。

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