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(共34张PPT)
北师版数学二年级（下）
回收废电池
五 加与减
借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。
2. 能结合解决问题的过程，体会估算的作用。
废电池属于有害垃圾，它们对人体健康或自然环境造成直接或潜在的危害，必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。
课堂导入
说一说图中的数学信息,并尝试提出一个数学问题。
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
你知道吗？一颗纽
扣大小的废电池污
染的水相当于一个
人一生的饮水量。　　
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
各班回收废电池的数量。
你从图中获得哪些信息？
你知道吗？一颗纽
扣大小的废电池污
染的水相当于一个
人一生的饮水量。　　
回收奖励规则。
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
你能提出哪些问题？
你知道吗？一颗纽
扣大小的废电池污
染的水相当于一个
人一生的饮水量。　　
(1)班和(2)班一共回收多少节废电池
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
122比120多2　　　　
(1)班+(2)班　　　　
122+77＜200
估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以
获奖
77比80少3　　　　
120+80=200，　　　　
2＜3　　　　
不可以获奖
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
149＞140　　　　
(1)班+(3)班　　　　
149+122＞240
估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以
获奖
122＞120　　　　
140+120=260　　　　
可以获得1个足球。
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
把77看作70　　　　
(2)班+(3)班　　　　
70+140=210
估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以
获奖
把149看作140　　　　
，77+149＞200
估小法：　　　　
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
把77看作80　　　　
(2)班+(3)班　　　　
80+150=230
估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以
获奖
把149看作150　　　　
，77+149＜240
综合， (2)班+(3)班，200＜77+149＜240
可以获得10把手电筒。
估大法：　　　　
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(2)班一共回收多少节废电池？
就是求（1）班和（2）班回收的废电池数合起来是多少，用加法计算。
122+77　　　　
122＋70＝192
192＋7＝199
=199
122+77　　　　
122
+70
+7
192
199
借助数线画出结果。
方法一：
=199
122+77　　　　
借助计数器拨出结果。
1
9
9
百
十
个
方法二：
9
+
用竖式计算。
从哪一位加起？
2
7
2
7
9
1
1
02
01
相同数位对齐
从个位加起
=199
122+77　　　　
方法三：
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(2)班一共回收多少节废电池？
122+77　　　　
=199（节）
答:(1)班和(2)班一共回收199节废电池。
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(3)班一共回收多少节废电池？
就是求（1）班和（3）班回收的废电池数合起来是多少，用加法计算。
122+149　　　　
122＋100＝222
222＋40＝262
=271
122+149　　　　
122
+100
+40
222
262
借助数线画出结果。
+9
271
262＋9＝271
方法一：
=271
122+149　　　　
借助计数器拨出结果。
2
7
1
百
十
个
方法二：
1
+
用竖式计算。
相加满十怎么办？
2
9
2
4
7
1
1
2
122+149
02
01
相同数位对齐
从个位加起
=271
03
相加满十向前一位进1
1
方法三：
笔算进位加法时，为了不忘记进位的“1”，常将“1”写在前一位的右下角。
回收奖励 二年级回收废电池情况
200节废电池 奖励10把手电筒 班级 数量/节
(1)班 122
240节废电池 奖励1个足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(3)班一共回收多少节废电池？
122+149　　　　
=271（节）
答:(1)班和(3)班一共回收271节废电池。
1. 想一想，填一填。
　典典和聪聪参加“一起阅读赢积分”活动。满500分可以兑换一个“月亮级”奖品。估一估，谁获得的积分可以兑换一个“月亮级”奖品？
500
250
250
480
480
500
聪聪
课堂练习
解析：估算聪聪获得的积分时，因为50 多加60多，要向百位进位，所以一百五十多加三百六十多，肯定比500 多。估算典典获得的积分时，把他的积分数分别估成最接近的整百整十数，然后相加，再与500 进行比较，即可得出结论。
2. 画一画，填一填。
366
30
361
361
5
366
30
361
5
366
3 5
3 6 6
解析：方法一： 用画数线的方法计算。把35 分成30 和5， 先算331＋30=361， 再算361＋5=366。方法二：借助计数器计算。先在计数器上拨出331，然后拨出35，计数器表示的数就是366，即331＋35=366。方法三：用竖式计算。三位数加法的竖式计算方法与两位数加法的竖式计算方法相同，相同数位对齐，从个位加起。
3. 画一画，填一填。
392
100
374
374
10
384
384
8
392
118
392
解析：计算274＋118 时， 把118 分成100、10 和8，用画数线的方法计算时，先画再计算，先画100，再画10，再画8；用迁移法口算时，先用274 加100，得出的结果再加10，再用得出的结果加8 即为最终所求；用竖式计算时，从个位加起，哪一位上相加满十就向前一位进1。
4. 用竖式计算。
324＋73= 521＋432=
397
953
24＋175= 453＋236=
199
689
4. 用竖式计算。
423＋195= 465＋129=
396＋92= 478＋305=
618
594
488
783
5.买足球花了256元，买篮球花了317元，估一估，李老师付了600元，够吗？
256估成260，317估成320
260＋320＝580（元）
580＜600
答：够。
6.下面是育才小学2022年和2023年新生患龋齿的调查统计情况。一共调查了多少名学生？
421＋456=877(名)
答：一共调查了877 名学生。
年份 调查学生 /名 患龋齿学生 /名
2022 421 86
2023 456 32
解析：要求一共调查了多少名学生，先在表格中分别找出2022 年和2023 年调查的学生人数，即2022 年调查了421 名学生，2023 年调查了456 名学生；再求总人数，即根据加法的意义列加法算式解答。
7.学校购买了 300本教材准备发给一年级新生。一年级有男生 178人，女生109人。每人发一本，够吗？
178＋109=287(本)
287 ＜ 300
答：每人发一本，够。
解析：根据题意，把男生人数加上女生人数，即可求出一年级新生一共需要的教材本数，然后与300 进行比较即可。
1.下面竖式中的字母分别表示什么数字？
2 5 A 3 7 2
+ 3 B 6 + 4 C 5
5 9 4 D 4 7
______________ ____________
A( ) B( ) C( ) D( )
8
3
7
8
思维拓展
同学们，这节课你们学会了哪些知识？
三位数加法的估算方法
可以把每个加数看成与它接近的整百数或整百整十数，再进行估算。
三位数不进位加法的笔算方法
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加，结果就写在那个数位的下面。
三位数进位加法的笔算方法
相同数位对齐，从个位加起；如果哪一位上的数相加满十就向前一位进1 ，计算前一位时不要忘加进位的“1”。

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