资源简介

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{#{QQABDQQQggAoABJAAAgCAwUKCkOQkAAACKoOhBAIMAAACBNABAA=}#}2024届九年级适应性训练题
道德与法治参考答案及评分说明
一、选择题
1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.A 7.D 8.B 9.B 10.C 11.D 12.D 13.C 14.A
二、非选择题
32.（1）①行政部门严格依法处理噪音扰民违法行为，发挥规范、引领作用。
②社区重视法律法规宣传，完善便民服务设施。
③物业公司加大精细管理力度，提升服务水平。
④居民增强法治意识，提高道德修养，积极参与文明社区建设。
（评分说明：本题每点2分，任答2点即得4分。言之有理可酌情给分）
示例：
①您的狗没有佩戴狗绳，会到处跑，会妨碍行人和车辆行走，还可能随地大小便、甚至咬人，即使它不咬人，也可能惊吓到他人。
②您如果能给狗戴好狗绳，是对他人的尊重和关爱，也是对公共秩序的维护，同时你的爱犬也会更加安全。
③法律规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。法律规定，带狗出门应该为狗佩戴狗绳。您不给狗佩戴狗绳，是违法行为。
④请您为爱犬佩戴狗绳，正确行使公民权利，让我们一起共同创造更加安全、和谐、文明的社区环境。
（评分说明：本题每点2分，任答3点即得6分。言之有理可酌情给分）
33.示例：
地点：武汉博物馆。
理由：①学习文物知识，学习荆楚文化，传承中华民族优秀传统文化；
②增强文化认同，强化文化自信，增强民族凝聚力；
③承前启后，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新型发展。
（评分说明：每点2分，答对2点即得4分。言之有理可酌情给分）
（2）线路：地铁1号线和5号线线路。（2分）
意义：示例1：
①参观二七纪念馆，缅怀革命先烈，学习他们不怕牺牲的伟大品质，激发爱国情怀。
②参观京汉铁路总工会旧址，领略中西合璧的建筑风格，学习先辈们勇于斗争的革命精神。
③参观武汉革命博物馆，学习丰富的革命文化，发扬革命传统，激发前进动力。
④参观武汉中共中央机关旧址，重温党的早期领导人的丰功伟绩，弘扬伟大的建党精神。
（评分说明：本题理由每点2分，任答两点即可，共4分。言之有理可酌情给分）
示例2：
①缅怀革命先烈，学习他们不怕牺牲、勇于斗争的革命精神，激发爱国情怀。
②学习革命文化，发扬革命传统，传承红色基因，弘扬伟大的建党精神，激发前进动力。
（评分说明：本题理由每点2分，共4分。言之有理可酌情给分）
34.（1）示例一：名称：“兴”农人；推介语：展示一批扎根农村、钻研农业、服务农民的农业技术人才、特色产业带头人、企业创始人的事迹；
示例二：名称：“兴”典型；推介语：亮出一张张“可借鉴、宜推广，推进县域高质量发展的示范样板”的靓丽名片。
示例三：名称：“兴”文旅；推介语：规划一条条“景色美、有新意，展示具有县域特色的旅游线路”。
（评分说明：本题“名称”2分，“推介语”4分。言之有理可酌情给分）
（2）政府：①推进基础设施建设，完善公共服务体系；
②坚持改革开放，营造良好营商环境，吸引外来优质企业入住；
③培育产业新业态，增加群众就业机会；
④发挥本地优势，发展特色产业，走绿色发展道路。
企业：加大科技研发和新产品开发的投入，促进产业升级和转型。
（评分说明：本题每点2分，答对3点即得6分。言之有理可酌情给分）
2024届九年级适应性训练历史试题参考答案与评分细则
一、选择题：每小题2分，共28分
15.B 16.C 17.D 18.D 19.A 20.B 21.C 22.A 23.D 24.A 25.C 26.A 27.A 28.D
二、非选择题：共32分
29.（12分）
（1）启蒙思想的广泛传播，推动法国大革命的爆发；法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，进一步推动了思想解放。（4分，史实说明清晰即可；如果笼统回答历史结论“思想解放推动政治变革，政治变革促进思想解放”只给2分）
（2）革命：17—18世纪，英国、法国相继爆发资产阶级革命，资本主义制度开始确立；工业化：18—19世纪，欧洲相继爆发两次工业革命，推动了世界工业化进程；帝国主义：19世纪末20世纪初，欧洲主要资本主义国家相继过渡到帝国主义阶段，增强了对外侵略扩张。（6分，每个方面2分；“资本主义制度开始确立”“推动了世界工业化进程” “增强了对外侵略扩张”是核心要点，如果只回答史实各给1分）
（3）制度创新、科技引领、思想解放推动大国崛起；欧洲大国的崛起，给亚非拉国家带来了灾难。（2分，其中推动大国崛起的因素两点即可；其他合理答案同等给分）
30.（10分）
（1）能源动力从使用煤炭和蒸汽机转变为使用石油和内燃机；交通工具从蒸汽机车和蒸汽轮船到汽车、飞机。（4分，回答“内燃机的发明”“汽车、飞机的出现”同等给分）
（2）促进了工业化和城市化进程；推动了经济产业结构调整；完善了交通规则文化；扩大了人类活动范围，增强了人们认识和改造自然的能力；造成了环境污染。（6分，任答三点即可，其他合理答案同等给分；如学生将“工业化和城市化进程”“经济产业结构调整”笼统回答为“促进了社会生产力发展”可给2分）
31.（10分）
评分建议：特点2分+论证8分
（1）特点
分时期特点：
11——15世纪，基督教垄断学校课程，武士教育逐渐形成
15——17世纪，人文学科兴起，宗教在学校课程中的垄断地位被打破
18——19世纪，适应工业化和资本主义发展需要的课程增多
多时期特点：课程随时代的发展不断变化
（2分，任一时期或多个时期特点即可，其他合理答案同等给分）
（2）论证：15——17世纪，人文学科兴起，宗教在学校课程中的垄断地位被打破
文艺复兴时期，形成中的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，人文主义思潮流行，人文学科兴起；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，宗教在学校课程中的垄断地位被打破。由此可知，学校课程的变化与时代的发展和需要密切相关，是时代发展变化的反映。
（评分说明：时期选择、课程设置特点不另给分。史实论证6分，两个史实或两个方面即可；历史结论2分，其他合理表述同等给分）

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