资源简介

活动二 节能灯宣传
活动目标：
知识与技能
1．了解节能灯的种类、标志及含义。
2．知道宣传和使用节能灯的意义。
过程与方法
通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。
情感态度与价值观
培养学生科学精神和节能意识。
活动重点：了解节能灯的种类、标志及含义。
活动难点：收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。
活动准备：
（教师准备）查找有关节能灯方面的资料。
（学生准备）查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。
教学过程：
一、教学引入
老师：上节课我们学习了关于灯和相关知识，今天我们将进一步了解节能灯的知识。请大家思考一下，你们对节能灯有什么了解或者想法？
学生A：我听说节能灯可以节约电能，比普通白炽灯更加环保。
学生B：我家里就用节能灯，它的光线也很柔和，不刺眼。
老师：很好，你们已经对节能灯有了一些了解。接下来，我们将进行一些活动，进一步了解节能灯的特点和优势。
二、教学新课：
1. 查查看看
（1）老师布置了一个任务，让学生在课前查找关于节能灯的资料。请大家把自己找到的资料整理好，准备交流分享。
（2）学生们观察并记录了节能灯和白炽灯的区别。他们发现，节能灯的外形和白炽灯有所不同，而且节能灯的灯泡发出的光线更加柔和。
（3）学生们分成小组，互相交流并收集到的资料。每个小组成员都分享了自己找到的有关节能灯的信息和观察结果。
2. 小调查
（1）老师带领学生进行一项关于节能灯的使用和销售情况的小调查。
（2）学生们设计了调查问卷，并进行采访记录。他们询问了人们对节能灯的了解程度，以及他们是否使用节能灯以及购买节能灯的情况。
（3）学生们在小组内交流并总结了调查结果。他们发现越来越多的人开始关注和使用节能灯，同时节能灯的销售也逐渐增加。
3. 确定展版内容
（1）学生们进行了讨论，确定了展板的内容。他们决定展示节能灯的优势、使用方法、以及环保意义等方面的信息。
4. 设计和制作展板
（1）学生们分成小组，共同讨论展板的版面布局，并设计了简图。
（2）小组内成员根据分工开始制作展板，他们用图片、文字和图表等形式将节能灯的相关信息展示出来。
三、完成课本第41页的“学习单”
老师：现在我们来完成课本第41页的“学习单”。请大家认真阅读问题，并用自己的理解和所学知识填写答案。
学生们根据自己的理解和课堂所学知识，完成了学习单上的问题。
四、课后延伸：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。
老师：同学们，我们学习了节能灯的优势和环保意义，现在我们将把这些知识传递给家长和邻居们。请大家设计一些宣传手段，向他们介绍节能灯的好处和推广使用。
学生们积极参与，他们设计了宣传海报、小册子和口号等，用生动有趣的方式向家长和邻居们传达了节能灯的好处。

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