资源简介

活动三 路灯巧设计
活动目标：
知识与技能
了解路灯的组成、种类和作用。
过程与方法
通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。
情感态度与价值观
培养学生主动学习意识及团队合作精神。
活动重点：了解路灯的组成，自行设计路灯。
活动难点：路灯的设计
活动准备：
（教师准备）收集有关路灯的方字和图片资料。
（学生准备）观察并收集几种路灯的图片和文字资料。
教学过程：
教学过程：
一、教学引入
在前两节课中，我们学习了关于灯的相关知识。今天，我们将运用所学的知识，设计一些美观且实用的路灯。通过这个任务，我们将深入了解路灯的设计原理和要求。
二、观察路灯
1. 收集和交流各种各样的路灯图片：让学生们带来各种路灯的图片，可以是他们在网上找到的或者自己拍摄的。每个学生选取一张图片，并与同桌分享图片，讨论图片中的路灯的特点和设计。
2. 比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点：学生们将观察到的不同特点进行总结，并与全班分享，教师带领学生们进行讨论，归纳出各种路灯的共同特点和不同之处。
三、实地考察
1. 考察放学回家路上的路灯：学生们在放学回家的路上仔细观察路灯，注意它们的外形、材料、光照效果等方面的特点。学生们可以记录下自己观察到的路灯特点，可以拍照或者画图。
2. 交流考察的结果：学生们归纳总结他们观察到的路灯特点，并与同桌分享。教师引导学生们进行交流和讨论，了解不同学生观察到的不同特点，并从中找出规律和共同点。
3. 分析不同场所对路灯设计的不同要求：教师与学生们一起分析不同场所（如城市道路、公园、居民区等）对路灯设计的不同要求。学生们可以根据自己的观察和经验，提出不同场所对路灯设计的需求，并进行讨论。
四、设计路灯
1. 选定不同场所，设计几种不同类型的路灯：学生们根据前面的讨论和分析，选择不同的场所，设计几种不同类型的路灯。他们可以画出设计图纸，标注材料、外形和功能等要素。
2. 交流各自的设计：学生们将自己的设计展示给同桌或全班，并解释自己设计的理由和考虑的因素。其他学生可以提出改进建议或者对设计进行评价。
五、完成课本第45页的“学习单”：学生们根据教师的指导，完成课本第45页的“学习单”。这个学习单可以让学生巩固所学的知识，回顾整个教学过程，并检验他们的理解程度。
六、课后延伸：
1. 继续完善自己的路灯设计：鼓励学生们在课后继续完善自己的路灯设计，可以进行进一步的研究和改进。
2. 小组讨论和展示：安排学生们以小组为单位展示他们的设计，并进行小组间的讨论和交流，分享彼此的创意和思路。
3. 路灯设计比赛：组织一个路灯设计比赛，让学生们展示他们的设计作品，并评选出最佳设计。可以邀请专业人士或其他班级的学生作为评委，增加比赛的权威性和趣味性。

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