资源简介

共沐阳光，筑梦未来
《阳光少年 无毒青春》教学设计
一、设计背景与意图
国家政策背景：为贯彻落实习总书记关于禁毒工作的重要指示精神，为加强学校的禁毒宣传教育工作以及毒品预防工作，使学生深入了解禁毒预防教育常识以及毒品的危害，树立防毒意识，提高自我保护的能力。
毒品的演变与发展：随着社会的进步和发展，新型毒品迅速流行，并以一种“伪善”的面孔出现在我们面前。很多人，尤其是广大的青少年，都认为这些是“娱乐消遣品”，不同于海洛因等毒品，认为“俱乐部毒品”是无害的，对新型毒品没有辨识能力。
学生实际背景：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。
现实背景：据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80%以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。近年来，一些新型毒品逐渐泛滥起来，对青少年的诱惑越来越大，为了不让一颗毒粒原落地残害学生。
基于以上背景，本次“阳光少年 无毒青春”毒品预防教育主题班会，在这时候开展尤其必要。本次班会设计通过“相识、相遇、相熟、拒绝、宣誓和行动”等方式，通过合作探究、资料收集、观点辩论、探索方案和实际行动等途径，引导学生辨识毒品，掌握毒品常识，明确毒品的危害，构筑拒绝毒品的心理防线，并以自己的实际行动为毒品预防教育做宣传。提高学生对社会陷阱的防范意识，对不良诱惑的抵制能力。同时认识到只有珍爱生命，远离毒品，才能创造美好的未来，才能构筑和谐社会。
二、学情分析
学生的原生知识分析：高三的学生具备一定的思考能力和辨别能力，对毒品常识有一定的了解，具备一定程度的毒品预防知识；但学生的新型毒品和传统毒品知识储备不够全面，加之社会诱惑参差不齐，新型毒品“陷阱”随处可见，学生辨别是非曲直的能力受到挑战。
学生的认知发展特点分析：高三学生的理性思维有一定的发展，知道吸食毒品的危害，但对抵制毒品的认识是感性的，认为毒品离我很远，抵制毒品和毒品预防跟我没有关系，在认知上存在误区，心理防线弱化。
学生的学习能力分析：高三的学生具备比较完善的学习方法， 较强的学习能力，以问题为导向，教师引导，学生行动，能够较好的达到预设的教学目标。
三、设计思路与设计意图
本次设计以“阳光少年 无毒青春”为主题，以毒品预防教育为主要抓手，以让学生掌握毒品基本知识为目标，以提升学生防范意为重点，以激发学生的社会责任感为目的，围绕主题及目标设计“相识、相遇、相熟、拒绝、宣誓和行动六个环节”，通过合作探究、资料收集、观点辩论、探索方案和实际行动五个途径，达成预设的教学目标，提高学生对毒品的辨别能力，对“毒品陷阱”的防范意识，强化学生参与毒品预防工作的责任意识。
四、教学目标
1、通过对毒品的历史和类型的学习，让学生了解毒品常识并且能够辨识不同类型的毒品。
2、通过参与辩一辩活动，使学生能够了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。
3、通过对实际案例的再现与分析，总结概括吸毒上瘾的主要原因，并引导学生构筑拒绝毒品的心理防线。
4、通过展示我国现阶段毒品预防工作的实际进展以及学生的实际行动，让学生意识到毒品预防人人有责，激发同学的社会责任感，让他们以实际行动为毒品预防工作做力所能及的贡献。
5、通过对新型毒品知识的学习与辨别，筑牢心理防线，提高毒品预防意识。
五、学习重难点
1、通过实际案例学习和生活经验的判断，总结概括吸毒上瘾的主要原因，并引导学生构筑拒绝毒品的心理防线，会自觉远离“黄黑赌”场所，出入健康公共场所。（重点）
2、通过展示我国现阶段毒品预防工作的实际进展与及新型毒品的特点，让学生意识到毒品预防工作任重道远，毒品预防人人有责，激发同学的社会责任感，让他们以实际行动为毒品预防工作做力所能及的贡献。为学校的毒品预防宣传工作写一份倡议书。（难点）
六、学习成果评价
评价一：禁毒知识达标率测试挑战（能力评价）
评价二：辨别图片，识别不同类型的传统毒品和新型毒品。（认知评价）
评价三：为学校的毒品预防宣传工作写一份倡议，并在周一晨会上开展宣传，号召同学们加入学校毒品预防宣传工作志愿者队。（行动评价）
七、活动准备
1、同学查找毒品相关历史资料、毒品常识资料、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。负责讲解的同学把收集的资料作成幻灯片展示，全班一起讨论。
2、教师制作问卷，调查现阶段对毒品的认知及所了解的毒品常识；教师收集资料和设计学习活动。
八、授课对象及方法
1、授课对象：高三年级（5）班学生
2、学生学习形式：资料收集整理，小组讨论，观点辩论，案例学习。
3、教师引导形式：问题导向法，辩论赛组织、案例再现、学生观点剖析挖掘。
九、授课流程
1、追溯历史——相识
2、辩一辩——相遇
3、案例再现——相熟
4、庄重宣誓——表决心
5、落实责任——行动
十、教和学的过程
　（一）环节一：课程导入（追溯历史——相识）
议学活动（教师引导）：一百多年前，林则徐为什么要进行硝烟运动
议学活动要求（学生活动）：结合所学历史知识，仔细思考，用笔写下自己断观点。
议学材料：现在白色恶魔依然危害着人类，请看下列几组数字：截至2021年４月底，全国登记在册吸毒人员已达２５８万人。在这些吸毒人员中，阿片类１３８万人，占５３％；合成毒品１１７万人，占４５％；其他３万人，占２％。特别是合成毒品，因其兴奋、致幻等特殊功效越来越受到吸毒者的青睐和追捧，滥用人数年均增长３６％。其中，３５岁以下青少年占７５％。毒品贩运已涉及１７０多个国家和地区，每年毒品交易额８０００亿美元以上，相当于世界贸易总额的１３％。全球吸毒人员近３亿，每年有２０多万人因吸毒死亡、１０００万人因吸毒丧失劳动能力。
议学提示：从鸦片战争开始，我们国家的禁毒战争从未停歇过，但毒品带给我们的伤害仍然在蔓延，并没有得到有效遏制，人民和毒品之间的战争仍需要我们高度关注，并付出实际行动。
设计意图：从学生所熟悉的历史事件和已有知识出发，让学生有话可说，调动课堂气氛，引导学生快速进入课堂。
环节二：辩论“知”多少——相遇
议学活动1（教师引导）　：那么什么是毒品 传统毒品和新型毒品的区别是什么？请小组学生代表把搜集整理的资料进行展示（提前制作成PPT）。
议学活动2（教师引导）　辩一辩：曾有一个吸毒者说 “吸毒给吸毒者本人及其家庭都带去巨大的危害，但对于这个家庭以外的普通人并没有什么影响，也就是说对于社会并没有多大的危害”，你怎么看待这种说法
议学活动3（教师引导）：整合归纳同学们收集的资料，结合各组的辩论发言以及所学知识，清同学们归纳毒品有那些危害
议学活动要求（学生活动）：课前搜集整理的材料制作成PPT，认真记录有效信息，为后面的辩论奠定基础，同时概括记录下毒品带来哪些具体的危害。
议学材料1：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
议学材料2：有一位吸毒者这样形容毒品害人的感受，他说：“都说地狱有18层，谁要是犯了十恶不赦的大罪，死后就会被打入18层地狱，受尽下油锅、割舌头、挖眼睛、掏心窝等酷刑，永世不得再生。自从毒品在这个世界上出现和泛滥后，地狱就多了一层 ——第19层，这一层是专为吸毒人员而设的。因为他们在这里不仅要受到肉体上的痛苦和摧残，更要受到灵魂上生不如死的折磨。”
议学提示1：毒品的危害　
1.毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作能力。(2)倾家荡产。(3)给家人带来无尽的折磨。
3.吸毒导致堕落、犯罪。
4.吸毒危害社会，成为世界公害。
议学提示2：毒品不仅危害人的生命，更是摧毁了无数个家庭，为国家和社会的进步和发展带来创伤。青少年一旦和毒品染上关系，甚至会因此毁了自己的一身，作为新时代的青少年们，我们更应该要加强毒品相关知识学习，提高警惕性和抵制力。
设计意图：通过图片资料和文字资料展示，以及同学之间的观点碰撞和交流，引导学生明确毒品给国家、社会及个人带来的巨大影响。并引导学生进一步总结概括毒品带来哪些具体的危害。
环节三：案例再现——相熟
议学活动（教师引导）：结合生活经验和已有知识，请大家分小组积极探讨青少年吸毒的主要因素是什么 　我们青少年应该如何构筑拒绝毒品的心理防线
议学活动要求（学生活动）：结合学案四个案例，小组内积极交流，把自己的观点记录下来，并和同组成员交换观点。
议学材料：案例一：张某品学兼优，有一天放学后，他看到两个高年级的同学正躲在一处隐蔽的地方抽烟，一副神秘兮兮、飘飘欲仙的样子。因为学校曾组织过禁毒教育，他立刻意识到这两个同学吸的是毒品。那两个学生发现了他，招呼他过去试试。于是，在好奇心地驱使下，张某走了过去。在两位同学的极力怂恿下，他终于吸了第一口……
案例二：16岁的男孩小华爱玩好动，特别爱打游戏机。在游戏机房里，小华认识了一群“哥们”，平时称兄道弟。有一次，他们玩得正开心的时候，一“哥们”拿出一小包白色粉末，给大家一起享受。小华面对“肝胆相照”的朋友，根本没有疑心，不假思索地凑了过去。开始，小华吐得厉害，但 “哥们”“孜孜不倦”地劝导他，多吸几次就好了。当他终于找到那种“飘逸感”的时候，“白色幽灵”已牢牢擒住他……
案例三：北京市某学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩更胜一筹，“威胁”了他的优越地位，使他自尊心严重受挫。在期末考试时，他为了争取第一名，采取作弊的方式，结果被发现，检讨、处分、批评、嘲笑接踵而来。一帆风顺的他，一时无法承受和面对这一切，最终选择了毒品，以求解脱。
案例四：林某是广州市一位16岁的'女中学生，曾经获得全市手风琴大赛的冠军。因为父母关系不和，终日大吵大闹，在她的心灵投下了学生的阴影。导致她学习成绩迅速下降，并频繁出入网吧、舞厅等娱乐场所，结识了社会上一些不三不四的人，并在别人的引诱下走上吸毒之路。
议学提示1：讨论得出：青少年吸毒的主要因素：
①受好奇心的驱使;②交友不慎及盲目的从众心理;
③错误的压力排解方式;④家庭因素的不良影响;⑤被他人蒙骗;
议学提示2：我们青少年应该如何构筑拒绝毒品的心理防线
①正确把握好奇心，抑制不良诱惑;②正确对待挫折和困难;
③养成良好的行为习惯;④追求健康、幸福的生活。
设计意图：通过案例再现，让学生能够从具体案例中找出青少年吸毒的主要原因，并结合生活实际，思考青少年应该如何筑牢心理防线，严防毒品的靠近，把持警戒性，自觉增强抵制毒品的意识。
环节四：庄严宣誓——表决心
议学活动（教师引导）：同学们，白色恶魔仍然与我们同在同行，今年你们高三，即将踏出高中的大门，也即将年满18周岁，作为青年学生，也应该承担起应有的责任，今天，我们以青春的誓言许下自己的承诺，庄严承诺坚决与毒品作斗争。
议学活动要求（学生活动）：班长带领同学们，用最严肃的表情，最洪亮的声音和最有力的语言庄严宣誓。
议学材料：禁毒宣誓词：我坚决响应政府的号召，保证做到不吸毒、不贩毒、不制毒、不种毒，珍惜生命，远离毒品，遵守法律法规。积极检举揭发违法罪行为，坚决与毒品犯罪行为作斗争，为彻底消灭毒品危害，净化社会环境做出自己的贡献。
设计意图：遵循从感性逻辑到理性逻辑，从知识技能到素养责任落实，通过宣誓，激发学生内心深处的社会责任感和情感共鸣，深化对毒品危害的认识。
环节五：激发责任——化为行动
同学们，反毒品的斗争需要我们每一个人的行动，作为高三的年级的学生，我们理应为学校的毒品预防教育贡献自己的力量，请同学们结合我们学校毒品预防宣传工作的开展，录制一个微视频号召同学们积极参与毒品预防教育宣传工作，同时请就开展毒品预防教育工作写一份倡议书（要求：主题明确，思维清晰，意图明显，字数不少于800字）。
十一、板书设计
结束语：毒品是人类社会的公害，它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。作为新时代的青少年，要提高防毒意识，珍爱自己的生命，拒绝毒品靠近，塑造美好人生，同时也为校园的毒品预防教育积极的贡献自己的力量。
附1：评价一：禁毒知识达标率测试挑战（能力评价）
1.杜冷丁，又称盐酸哌替啶，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭。医疗使用多为针剂，滥用会成瘾，危害人体健康和生命安全。
A.错误B.正确
答案：B
2. 鸦片是一种无色、无味的物质。
A.错误 B.正确
答案：A
3.“国际禁毒日”是每年的（ ）。
A.7月9日 B.6月26日 C.12月1日 D.5月17日
答案：B
4.“金三角”是指泰国、缅甸、（ ）三国交界的地方（一个区域）。
A.老挝 B.越南 C.柬埔寨 D.印度
答案：A
5. “摇头丸”是苯丙胺类的衍生物，多为MDMA(3,4-亚甲基二氧甲基苯丙胺)、MDA、MDEA的片剂形式，属中枢神经（ ），是我国规定管制的精神药品。“摇头丸”是其俗称，意为会使人摇头的药丸，易导致吸食者产生兴奋和幻觉状态，有暴力攻击倾向。
A.麻醉剂 B.兴奋剂 C.抑制剂 D.以上答案都不正确
答案：B
6.按药物对人体大脑中枢神经所产生的作用，可将毒品分为麻醉药品和精神药品。
A.正确 B.错误
答案：B
7.甲基苯丙胺因其纯品无色透明，像冰一样，故俗称“冰毒”。
A.正确 B.错误
答案：A
8.不属于阿片类毒品的是（ ）
A.吗啡 B.海洛因 C.冰毒 D.美沙酮
答案：C
9.氟硝安定、安眠酮、丁丙诺啡、地西泮是合成毒品。
A.正确 B.错误
答案：A
10.经强制隔离戒毒后又吸食，注射毒品的，构成吸食毒品罪。
A.正确 B.错误
答案：B
11.登记参加药物维持治疗的戒毒人员的信息应当及时报( )备案。
A.药品监督管理部门 B.公安机关 C.卫生行政部门D.检察机关
答案：B
12.毒品是使用后能够产生（　）的物质。
A.致幻性 B.依赖性 C.兴奋性 D.抑制性
答案：B
附件二：课前禁毒知晓率问卷调查
根据法律规定，以下哪些全部是毒品？
A．香烟、鸦片、吗啡、海洛因、可卡因B．酒精、冰毒、麻古、K粉、摇头丸
C.大麻、“聪明药”(哌醋甲酯）、“蓝精灵”（氟硝西泮)、“邮票”（麦角二乙胺）、“神仙水”（ Y，-羟丁酸）
2、您知道“国际禁毒日”是哪一天吗？
A、6月1日 B、6月3日 C、6月26日
我国刑法规定，已满（）周岁的人贩卖毒品罪的，应当负刑事责任。
A.12周岁 B.14周岁 C.16 周岁
4、1839年6月3日，民族英雄、禁毒先驱发起的虎门销烟，谱写了中国近代史上禁烟运动的光辉篇章，发出了中国人民禁绝毒品的怒吼，展示了中华民族抗击帝国主义侵略的決心和勇气。
A．林则徐 B. 黄爵滋 C．关天培
5、（多选题）吸毒的危害包括 。
A．危害个人：损害人体免疫系统、中枢神经系统，扭曲人格，引发自伤、自残、自杀行为，感染传染性疾病等。
B. 危害家庭：摧残家庭成员身心，导致倾家荡产、家破人亡、贻害后代等。
C．危害社会：诱发违法犯罪，影响国民素质、吞噬社会财富、影响国计民生等。

展开更多......

收起↑