资源简介

活动一 暑假你有安排吗
活动目标：
知识与技能
通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。
过程与方法
通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇总、分析的能力。
情感态度与价值观
培养学生小组合作意识。
活动重点：问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。
活动难点：分析问卷调查得出结论。
活动准备：
（老师准备）收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。
（学生准备）了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工具。
教学过程：
一、导入新课
老师：你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的呢？今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。
老师走进教室，同学们热切地等待着新课的开始。他们充满期待地注视着老师，准备听取暑假调查任务。
老师：同学们，我们即将迎来最后一个小学暑假，你们肯定有很多计划和安排。今天我们要进行一次暑假调查，了解大家的计划和期待。请你们自己组成小组，讨论一下我们这次调查的目的、内容和对象。
同学们迅速分成小组，积极讨论着。
二、设计调查问卷
1．小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。
小组一：
小明：我们这次调查的目的是了解同学们暑假的安排，以及他们对暑假的期待和计划。
小红：调查内容可以包括暑假旅行、学习计划、社交活动等方面。
小刚：调查对象可以是我们班的同学和其他六年级的学生。
小组二：
小美：我觉得调查的目的是为了了解同学们的暑假需求，为后续的教学提供参考。
小亮：除了调查内容，我们还可以询问同学们对过去暑假的总结和对未来暑假的期望。
小华：我们可以随机选取男女各10名同学进行问卷调查，这样结果更具代表性。
2．设计调查问卷。
小组一：
小明：我们可以设计一份简单的问卷，包括几个问题，如暑假计划、喜欢的活动等。
小红：对于暑假计划，我们可以提供几个选项，比如旅行、参加夏令营、读书学习等。
小刚：问卷最后可以让同学们写下自己对暑假的期待和希望。
小组二：
小美：我们可以设计一份详细的问卷，包括暑假旅行目的地、学习计划、社交活动等各个方面。
小亮：对于每个问题，我们可以提供选项供同学们选择，也可以留出空白让他们自由填写。
小华：问卷设计完毕后，我们可以打印出多份，方便发放给被调查的同学们。
三、进行问卷调查
1．对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调查。
老师：同学们，请你们将设计好的问卷拿出来，我们要开始进行问卷调查了。我会将问卷分发给本班的同学，并随机选取其他六年级班级的男女各10名同学进行调查。
同学们迅速拿出问卷，老师开始分发。
2．汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。
几天后，调查收集完毕，老师开始汇总问卷结果。
老师：同学们，感谢你们的积极参与，我们已经收集到了大量的问卷。现在我要对这些问卷进行统计和分析，以便更好地了解大家的暑假安排和期望。
老师认真地整理问卷，将数据录入电脑并进行统计分析。他注意到有一些同学在问卷上提出了新的问题，他将这些问题记录下来。
四、开展进一步的调查
1．针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。
老师：同学们，通过问卷调查，我们发现有一些问题需要进一步了解。我们需要设计一些访谈问题来深入了解同学们的想法和意见。你们觉得我们应该问些什么问题呢？
同学们开始讨论，提出了一些访谈问题的建议。
2．对毕业班学生再次进行访谈。
老师与毕业班学生进行了一对一的访谈，根据之前的调查结果和新提出的问题，深入了解他们的暑假安排和期望。
3．对六年级家长进行采访。
为了获得更全面的信息，老师决定对六年级家长进行采访。他们向家长发放了一份简要的调查问卷，并邀请他们参与面对面的访谈。
4．整理分析访谈记录。
老师将所有访谈记录进行整理和分析，以便更好地理解同学们和家长们对于暑假的期望和关注点。
五、撰写调查报告
1．上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告。
老师上网查找资料，了解调查报告的基本结构和内容，以及如何撰写一份清晰、准确的报告。
2．依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。
老师根据收集到的调查资料，结合自己的分析和理解，开始撰写调查报告。他按照报告的基本格式，包括引言、调查目的、方法、结果和结论等部分，详细描述了同学们的暑假安排和期望。
六、完成课本第108页的“学习单”。
在完成调查报告之后，老师让同学们打开课本，开始完成与调查主题相关的学习单。这些学习单旨在帮助同学们进一步思考和总结他们自己的暑假安排。
七、课后延伸：对自己的暑假进行合理的安排。
老师鼓励同学们在课后延伸中对自己的暑假进行合理的安排。他提供一些思考的问题，例如如何平衡学习和娱乐时间、如何培养自己的兴趣爱好等，以引导同学们做出明智的决策。

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