资源简介

(共19张PPT)
歌曲《美丽的黄昏》
人教版 小学三年级
课前准备
导课部分
聆听《维亚纳的音乐钟》
导课部分
美妙动听的音乐钟把我们带到了浪漫的维也纳。请听老师的琴声又让你想到了怎样的场景？
导课部分
刚才的旋律它来自于那幅场景呢？
请说说你的感受？
导课部分
夕阳西下，教堂上笼罩着金色的寂静，落日余晖撒在了你的身上向远处望去，空中传来阵阵钟声，慢慢随夕阳远去，仿佛是一个朦胧的梦。今天就让我们一起来走进美丽的黄昏
歌曲学唱
请跟着老师一起来轻轻摆动
歌曲学唱
歌曲学唱
这首歌有几个乐句，哪个乐句最能打动你？
歌曲学唱
。
小知识
换气记号用“V”标记，表示在此处换气。
换气记号的使用并不是真正的呼吸换气，而是根据音乐表现的需要而采取的一种手段。
在歌唱中表示要在此处换气，在器乐的演奏中则表示乐句的断句处理。
换 气 记 号
歌曲学唱
歌曲学唱
你知道歌曲中什么地方出现了二声部？
歌曲学唱
。
小知识
二声部是指一首乐曲有两条高低不同的旋律，按和声的效果平行合理的编排，由两人或两件不同乐器(或左右两只手)同时演唱或演奏其中的一条旋律，一条旋律也就是一个声部，下面的音区比上面的音区较低些，因此上面旋律称一声部或高声部，下面则称二声部或低声部，依次类推，再有第二条旋律就称三声部。
歌曲学唱
小结
通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，我们对歌曲有了更深入的了解和认识，并在演唱过程中培养了自己的音乐审美能力和情感表达能力。希望大家在今后的学习中能够不断积累音乐知识和技能，更好地欣赏和创作美妙的音乐作品。
结束部分
谢谢大家!
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《美丽的黄昏》教学设计
教学内容：
歌曲学唱《美丽的黄昏》
教学目标：
1、感受歌曲所描绘的景色，理解歌曲的悠闲、雅致的意境。
2、通过旋律模唱、画图形谱等形式感受歌曲旋律，基本可以用轻柔的声音歌唱乐曲。
3、通过对歌曲意境的感知与探讨，尝试用适合的演唱方式去歌唱。
4、通过学唱歌曲《美丽的黄昏》的二声部轮唱，感受音乐带给我们的无限遐想，提升学生的审美情趣
教学重点：
1、能用轻柔、优美地声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲《美丽的黄昏》的学习，激发学生发现美、感知美的能力。
教学难点：
1、在轮唱的形式中用轻柔的声音演唱歌曲
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1.师生问好歌。
2.课前律动。
二、导课部分
1.聆听复习《维也纳的音乐钟》
2.师带生进行肢体律动
3.师导语：美妙动听的音乐钟把我们带到了浪漫的维也纳。请听老师的琴声又让你想到了怎样的场景？
4.老师弹奏《美丽的黄昏》
5.出示两幅风景图片。
设问：刚才的旋律它来自于那幅场景呢？请说说你的感受？
6.师导语：夕阳西下，教堂上笼罩着金色的寂静，落日余晖撒在了你的身上向远处望去，空中传来阵阵钟声，慢慢随夕阳远去，仿佛是一个朦胧的梦。今天就让我们一起来走进美丽的黄昏（板书）
三、歌曲学唱
播放歌曲范唱，师带生随旋律轻轻摆动。
播放歌曲范唱，师带生在行走中感受音乐。
再次聆听歌曲，画一画旋律线。
4.师设问：这首歌有几个乐句，哪个乐句最能打动你？
6.师伴奏引导学生唱一唱自己最喜欢的乐句。
7.出示乐谱，师伴奏生学唱歌曲。
8.音乐小知识：换气
10.师讲解乐曲情感，学生再次演唱。
四、学唱二声部
1.设问：你知道歌曲中什么地方出现了二声部？
2.复习音乐小知识：二声部
3.师与生配合二声部演唱
4.师伴奏，师生配合演唱歌曲。
五、小结
通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，我们对歌曲有了更深入的了解和认识，并在演唱过程中培养了自己的音乐审美能力和情感表达能力。希望大家在今后的学习中能够不断积累音乐知识和技能，更好地欣赏和创作美妙的音乐作品。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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