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二年级家长会发言稿
尊敬的各位家长，大家好！
感谢你们来参加今天的家长会，首先对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。转眼间开学已有一段的时间，在这段时间里孩子们也有一定的变化，比如
1.孩子的思维能力以及独立思考的能力有了一定的提高；
2.各别学生上课状态有了很大的改变，课堂纪律良好；
3.课堂气氛活跃，大部分孩子能积极地回应老师的问题。作为数学老师,我将从本学期学习要点、学生分析和双减后的学科配合等方面来谈谈。
教材分析
本学期数学主要往两大要求去落实到位。第一，数与计算（100以内和表内乘法，也就是99乘法口诀。 ）第二：长度单位是数感方面的认识、角的初步认识和观察物体是空间观念的学习。认识时间是乘法口诀的应用。计算是贯穿所有的题型当中去，无论是填空题、判断题、选择题、计算题或解决问题，计算都是重中之重的，所以计算必须扎扎实实的过关。计算既是基础也是重点。
二、数学学习的改变
知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实地
掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
学习方法：理解记忆。不再是以机械记忆为主，要向理解记忆转型。
更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等
三、二年级学生特点
1.生理特点：个别差异大，是形成自信心的关键时期。学习上要注重习惯的培养和基础知识的把握。
2.沟通：学习态度从可塑性强到逐渐定型的重要过渡阶段。
3.学习特征：纠正不良行为，培养良好的学习习惯。
四、存在的问题
在学习过程和平常的练习当中，孩子主要遇到以下的几大问题。
第一是计算方面，主要问题如下：1.数感较弱，正确率有待提高；2.运算时容易看错数和运算符号；3..乘法口诀混淆，例如四九三十六和七九六十三；4.混合运算顺序容易弄错。
第二方面是解决问题方面，主要存在的问题如下：1.不认真、不完整读题，容易把结果当已知条件用；2.懒得圈出题目中的关键信息，没有养成好的做题习惯；3.做题丢三落四，书写不规范，算式不分前后，不写单位，乱找单位，答不完整；一道题连续两个问只列一条算式或只答一个问；遇到稍复杂或贴近生活的题目，就容易读不懂题。
第三方面是练习完成情况主要的问题：1.漏做、少做，不读题就开始做题；2.不够用心、不够投入，完成后不检查；3.依赖性强，遇到稍复杂一点的题目就不主动思考；4.做题贪快，书写不工整；5.错题不及时订正。
五、面对这样的一些问题，我们接下来的努力方向：1.坚持做计算，提高数感，收集易错题，反复练习；2.明确算理：例如求3个4相加的和，加法算式：4+4+4=12，乘法算式：3×4=12或4×3=12；3.弄清运算顺序，做题前先看清数字和运算符号，想清楚先算什么，后算什么；4.完成后学会检验，也可以在草稿本上列竖式再演算一遍。
努力的方向：1.坚持做到“读、找、想、算、答”五步，即一要准确地读两遍题，二要找出条件和问题，三要想好算法，四要正确地列式，五要作答；2.规范答题习惯，学会边读题边圈画关键信息，规范书写，字迹美观；3.学会用自己的语言说题意和解答思路；借助线段图或者逆推法理解题意；4.加强数学的阅读能力，重视生活中的数学，能从信息中提取等量关系或逻辑联系（越往高年级要求越高）。
努力的方向：1.让孩子在安静的环境里完成练习，并控制完成时长，要讲求效率；2.重视孩子书写，看卷面是否整洁明了；关注练习的认真程度，认真程度反应了专心程度；3.创造良好的学习氛围，给孩子提供辅导而不是替代他们完成练习，辅导时在适当的时候给予鼓励和支持；4.确保孩子在家里还承担学习以外的其他责任，例如负责一件家务活；5.每周进行错题盘点，孩子能自己讲明白以前做错的题。
六、由此可见，养成良好的习惯显得非常的重要。在这里重点要求他们养成以下四大好习惯，说（①把题意说清楚、说完整、说解题过程②说今天学习的内容③让孩子充当小老师来考家长。巩固新知，了解听课的掌握情况。）、思正确思考，降低依赖性。提升思维能力。（切勿剥夺孩子的思考机会）
以“问”促“思”。、写（认真书写，要求工整美观、大小要适合。）、订（错题的背后反映着这个题所考察的知识点掌握得不是很好，通过辨析错因复习知识点、改正是一个再次提高的过程。）。
七、养成好习惯
1.慢慢读题（手指题目，圈出关键信息，找关键词，切勿看一半留一半）
2.演算工整（竖式格式要规范，尺子画线，相同数位要对齐。）
3.回头检查（重新算一次答案来核对与第一次的答案）
4.深挖根源（知识点不清晰？算理混乱？）
5.专心做题（营造适合的环境，规定时间完成，保持卷面清洁。控制时间。）
八、建议
1. 重视数学生活化的渗透。（（用数学思维去解决生活中的问题，培养应用知识的意识和能力））
2. 部分孩子可能平时要多接触一些题型。（（每道题都要它对应的知识点，可以加深对知识点的了解，掌握一般的解题规律））
3..重视孩子计算能力和分析问题能力的培养
一看，即看清题目，有那些数和运算符号。
二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。
三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。
四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的
重视分析问题能力的培养。（学会掌握有用信息，掌握数形结合的策略如线段图、示意图、情境图或实物操作去去分析数量关系，把抽象化的问题更直观化、形象化）
九疑惑1：注意力容易分散，怎么办？
措施：
（1）学习任务分段、有目的地完成：教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，一步步地来完成。
（2）保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习的环境。
（3）保护孩子的专注力：当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。
（4）在游戏中训练专注力：从小带孩子完一些专注力训练游戏，能有效提高孩子的专注力，如搭积木、拼图、走迷宫、串珠子、找不同、听文找词。从视觉、听觉、运动协调能力等方面，锻炼了孩子集中注意力的能力。
疑惑2：不知该如何提高孩子的思维能力，怎么办？
数学中没有死记硬背的东西，需要孩子随机应变。每一道题目都是新的，所以需要孩子有自己思考的能力，要学会举一反三。
措施：
（1）地基决定楼高。虽然数学学习重在理解，但扎实的基本功永远是进步的阶梯。
（2）学会有效复习。多想多做，充分利用各种颜色、符号标记重点，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题。
（3）学会讲题。争当“小老师”。一旦把题目流畅的讲出来，并说出里面的“陷阱”、“易错题”，以及用到的知识点，那才是完全掌握。讲题的过程不仅回忆了知识，更锻炼了自身的逻辑表达能力。
关于家校共育，我们有几点建议，希望得到在座各位家长的支持与配合，与老师一起齐心协力帮助我们的孩子养成良好的数学学习习惯，提升数学学习能力。
（4）通过兴趣锻炼学生的思维
数学游戏：数独、聪明方格、规划路线、点数对应关系、七巧板、火柴游戏、数阵图、数字排数、数字编码等等。
五：配合。
孩子的教育离不开家长的配合
注重生活中数学思想的渗透。
不过度得要求孩子各方面都出色优秀，但更不能放任自流，不闻不问。
紧跟老师的进度与沟通，及时能帮助孩子取得更大的进步。
轻声细语交流，不要吝啬你的夸奖。（少指责，多帮助）
要有耐心，允许孩子出错，找到问题所在，纵横比较，对症下药。
、不包办，家长少讲，让孩子自己做。
细节决定教育的成败，关注孩子的细节越多，孩子的进步就越大。教育也是一个长期工程，效果不可能立竿见影，但来日方长，让我们共同携手，一起努力，共同见证孩子们的成长和进步！谢谢!

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