资源简介

3．2 依法行使权利
精品学案
课程标准 核心素养目标
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。 本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。 1．政治认同：感受宪法权威，弘扬和践行社会主义核心价值观法治要求，增强文化自信、制度自信。 2．道德修养：践行文明礼貌、遵纪守法的道德要求。 3．法治观念：明确权利边界，树立法治观念；增强权利意识，积极维护自己的合法权利和自由。 4．责任意识：树立法治观念，守规矩，重程序，依法参与公共事务，做法治社会的合格公民。
【教学重难点】
教学重点：行使权利有界限。
教学难点：维护权利守程序。
【基础知识填空】
一、行使权利有界限
1．怎样理解行使权利有界限？
（1）任何权利都是有 的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和
的合法的自由和权利。
（2）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到 ,我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
二、维护权利守程序
2．维护权利守程序的含义及原因是什么？
（1）含义：公民行使权利应依照 ，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）原因：遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解
3．当合法权利受到损害时，公民维护权利的方式有哪些？
维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
（1）和解是当事人之间通过协商 纠纷的方式。一些常见的
消费、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在自愿、互谅的基础上，
依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
（2）调解是通过 解决纠纷的方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
（3）仲裁是通过 解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼是通过 解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。
【解读宪法】宪法第二章 公民的基本权利和义务（节选）
第五十一条 中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
活动一：行使权利有界限
【探究与分享】
1．查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
2．这些规定说明了什么？其对我们行使公民权利有何启示？
活动二：维护权利守程序
【案例分析】
案件一：小强与小西等同学在学校操场玩耍时，因意外致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成产生纠纷……
案件二：小林妈妈的新手机使用没多久就出现了质量问题，商家以各种理由不予以退换，小林爸爸气不过，准备和朋友一起找商家算账……
请结合生活经验和话题情境思考：双方的纠纷可以通过哪些方式解决？
★1．公民怎样正确行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
2．和解的含义、程序、适用范围、优势？
①含义：是当事人之间自行解决纠纷的方式。
②程序：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
③适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
④优势/特点：是一种快速、简便的争议解决方式。
3．调解的含义、依据、过程、方式？
①含义：是通过调解组织解决纠纷的方式。
②依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
③过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
④调解方式主要有：人民调解、行政调解、司法调解。
4．仲裁的含义、适用、依据、特点？
①含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
②适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。不适用范围：①婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷；②行政争议 。
③依据/程序：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
④特点：灵活性、终局性、保密性、国际性。
5．诉讼的含义、类型、特点？
①含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
②类型
A．民事诉讼：人身关系或财产关系的争议；（民告民）
B．刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为；（民告犯罪分子，针对犯罪行为）
C．行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益；（民告官）
③特点：最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
1．中学生李某热衷网购，有一次在某网站所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。他应该（ ）
①利用网络对该商家的售假行为大肆渲染
②向有关部门举报，以免更多的消费者受骗
③吃一堑长一智，就当花钱买个教训
④增强维权意识，拿起法律武器维护自己合法权益
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
2．针对下图，几位同学发表了以下评论，其中正确的是( )
A．图中欠债人的行为属于犯罪行为，要负刑事责任
B．图中债主的行为违背了行使权利有界限这一要求
C．图中债主两位朋友的行为完美展现了友谊的真谛
D．图中债主可以向人民检察院提起诉讼，以此维权
3、毕达哥拉斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（ ）
①公民在行使权利时没有绝对的自由
②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益
③公民要在法律允许的范围内，以合法方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．古某以某小区停车场收费不合理为由，用铁链封锁该小区地下车库消防通道，造成消防通道被堵塞，车辆无法常出入，当地公安局对古某作出行政处罚。这启示我们（ ）
①行使权利可不受限制和约束
②要依法定程序维护自己的合法权利
③可以通过向人民检察院起诉来维权
④实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁
A．①④B．②③C．①③D．②④
5．张某在微信群散布张家口市某区有新冠肺炎确诊患者的虚假消息，对社会造成不良影响，被公安机关处以行政拘留。此案件给我们的警示是（ ）
①行使权利有界限 ②不诚信就会受到法律制裁
③维护权利守程序 ④法律禁止做的，坚决不做
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
判断下列维权方式：
（1）邻居将张老师家的电动车前车灯撞碎，邻居主动道歉得到了张老师的原谅。
（2）河南公共频道的百姓调解栏目帮助解决了很多矛盾纠纷。
（3）某小区业主将开发商不履行合同造成业主权益受损反映给当地住建局，住建局出面协调，最终达成一致协议。
（4）李老太太将不赡养自己的儿女告上法庭，法庭在开庭前进行调解。
（5）某包工头因拖欠农民工工资，农民工向仲裁机构提出仲裁。
6．2021年4月19日，上海车展上一位身穿印有“刹车失灵”字样T恤衫的车主张某站上展车车顶维权引发广泛关注，起因是之前发生的刹车失灵问题没有得到妥善处理。国家市场监管总局深夜发声：责成河南省、上海市等地市场监督管理部门依法维护消费者合法权益。张某因扰乱公共秩序被处以行政拘留五日。
请运用“依法行使权利”相关知识回答：
（1）张某大闹车展被拘留五日给了我们哪些警示？（4分）
（2）公民权利受到损害时，应该怎样维权？（4分）
参考答案
一、选择题
BBADB
二、材料分析题
（1）①公民行使权利和自由时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
②公民行使权利和自由时必须严格遵守宪法和法律要采用合法方式，按照法定程序行使权利。
（2）①公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。
②维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等

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