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第五课 品出情感的韵味
5.1 我们的情感世界
【知识点1 丰富的情感】
1.需要情感的原因
（1)我们需要 ，渴望人与人之间的真挚情谊。
（2)我们通过情感来 、体验生活；同时，情感让我们的 更加丰富。
2.情感与情绪的关系（★重点、难点）
情 感 情 绪
区别 是在生活中不断 、逐渐积累的，相对 。 是 的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
联系 ①情感与情绪 ，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 的倾向，就可能产生某种情感。
3.情感的分类
（1)有 情感，如安全感；有 情感，如道德感。
（2)有 的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有 的体验，如敬畏感。
【知识点2 情感的作用】
情感的作用（★重点）
（1)在社会生活中，情感是人 的精神需求。
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的 和选择，驱使我们做出行动。
（3)情感与我们的 、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们 的体现。
5.情感和生活的关系
（1)情感伴随着我们的 不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（2)狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
（3)在生活经验的 中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的 才可能更加宽广、博大。
【例1】情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系，下列说法正确的是（ ）
A.我们对人的情绪，可能会产生情感
B.情绪相对不稳定，情感相对稳定
C.人的情绪是复杂多样的
D.情感与我们的想象力相关
【解析】情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，A正确；B是情绪和情感的区别，不是联系；C、D也没有说明情绪和情感的联系，排除。故本题选A.
【例2】孩子对母亲的情感有这样几个阶段：上小学时，孩子对母亲是依恋、不舍，宛若妈妈的“小尾巴”；上中学时，孩子对母亲是敷衍、不情愿，有时还来点“小叛逆”；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，对母亲是思念、牵挂和感恩。孩子在不同阶段对母亲情感的变化表明（ ）
A.情感是人最基本的精神需求，情感与情绪紧密相关
B.与情绪相比较，我们的情感是复杂、短暂、不稳定的
C.情感与我们的想象力、创造力有关
D.情感伴随着生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
【解析】本题考查情感的作用。题干没有体现情感和情绪的关系，排除A;情感相对持久稳定，B错误；题干没有体现情感与我们的想象力、创造力有关，排除C;孩子在不同阶段对母情感的变化表明情感伴随着生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现，D正确。
巧解与情感相关的常考题目
1.区分情感与情绪：通过稳定性进行分辨，稳定的是情感，不稳定、常变化的是情绪。
2.定位具体的情感：通过阅读材料，体会其表达的情感。常考的情感有爱国情感（爱国诗歌、报效国家等）、道德感（助人为乐、以礼待人等）、自豪感（取得成就、国家强大等）、安全感（受到保护等），要注意有时一则材料体现的情感不止一种。
3.理解混杂的情感：此种情感既有积极的一面，又有消极的一面，最典型的是敬（正面）畏（负面）感。
一、选择题
1.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。这里前后的“情”分别是指（ ）
A.情感 情绪 B.情绪 情感
C.情绪 情操 D.情操 情感
2.以下描述属于情感的有（ ）
①被妈妈批评时，我们非常伤心
②取得好成绩时，我们有荣誉感
③看到“神舟十一号”飞船发射成功的新闻时，我们很激动
④犯了错误时，我们有羞耻感
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
3.在学校生活中，我们努力追求和珍惜同学之情、师生之情；在家庭生活中，我们孝敬父母，渴望得到长辈的关怀与疼爱。这说明（ ）
①情感是人最基本的精神需求
②与情绪一样，我们的情感也是复杂的
③在社会生活中，我们都渴望得到爱与关怀
④情感是短暂的、不稳定的
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二；天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。这些成就让我们感到非常骄傲和自豪。材料说明了（ ）
A.认识一个民族，需要了解这个民族的文化
B.情感反映着我们对人和对事的态度、观念
C.古往今来，所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感
D.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
5.“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这说明（ ）
①情感与我们的想象力、创造力相关
②情感与情绪紧密相关
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
④通过情感，我们体验生命、体验生活
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
二．非选择题
6.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”爱国，是社会主义核心价值观公民个人层面的体现，它把我们凝聚在一起，形成了一道坚不可摧的城墙！下面是某中学就当前国际社会上的“棉花”风波引发的讨论，现请你运用所学知识回答有关问题。
请结合漫画内容，从“情绪”和“情感”的角度，谈谈你对漫画的理解。
参考答案
一、选择题（共5小题）
1．【答案】B
【解析】本题考查对情绪和情感的区分，属于对基础知识的考查。从题干“喜怒哀乐”可以判断这是情绪；从“人非草木”可以判断人和草木的区别，这里的“情”是情感，B项符合题意，入选。答案：B
故选B
2．【答案】C
【解析】本题考查对情感与情绪的区分。情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，是相对稳定的。据此可知，①③描述的是情绪，②④描述的是情感。故选C项。答案：C
故选：C。
3.【答案】B
【解析】本题考查情感的作用的相关知识。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，情绪是短暂的、不稳定的，④说法错误，排除；由题干中“追求和珍惜同学之情、师生之情”可知，我们的情感是复杂多样的，②说法正确；由“孝敬父母，渴望得到长辈的关怀与疼爱”可知，在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们都渴望得到爱与关怀，①③说法正确。故选B项。
故选：B。
4．【答案】B
【解析】本题考查对情感作用的认识。材料中的成就让我们感到骄傲和自豪，这说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，B项说法正确，应选；C项说法太绝对，排除；A、D两项说法本身正确，但材料中未体现，排除。答案：B
故选：B。
5.【答案】B
【解析】本题考查对情感的重要作用的认识和理解。由材料中“在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量”可知，情感与我们的想象力、创造力相关，通过情感，我们体验生命、体验生活，更全面地观察事物，探索未知，①③④说法均正确；②说法本身正确，但在材料中未体现。故选B项。答案：B
故选B。
二．材料题（共1小题）
6．【答案】
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的情绪，就可能产生某种情感；
②情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；
③情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。漫画中“棉花”风波当天表示愤怒，是情绪的表达，说明情绪会随着情境的改变而变化，但是要以恰当方式表达情绪；④许多爱国者不购买这些公司的品牌，是爱国情感的表现，捍卫国家利益。

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