资源简介

5.2构建人类命运共同体 教学设计
【课程标准及解读】
课程标准：阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。
解读：
1.合作共赢的理念
中国主张构建以合作共赢为核心的新型国际关系，概括起来，在国际关系中实现合作共赢就是要是要扩大共同利益，不要损人利已：要加强对话合作，不要对立对抗；要实现多赢共赢，不要零和博弈；要打造命运共同体，不要分裂分化。
一是以命运共同体为处理国际关系的共同目标。过去500多年来，无论是殖民主义、帝国
主义还是霸权主义，都带来对立与分裂，制造动荡与冲突，人类社会为此付出沉重代价。构健
以合作共赢为核心的新型国际关系思想在洞察国际形势和国际格局发展大势的基础上，对人类
社会前进方向作出前瞻性思考，提出打造人类命运共同体的总路径，倡导建立平等相待、互商
互谅的伙伴关系，营造公道正义、共建共享的安全格局，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，
促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。这展现了中国同
各国同呼吸、共命运的世界情怀和大国担当，为国际社会实现持久和平与共同繁荣开辟了新
前景。
二是以共同利益为处理国际关系的重要基础。当今世界，各国相互联系、相互依存、利益交融不断深化，共同营造和平稳定环境、谋求共同发展繁荣的现实需求和政治意愿也日益增强。构建以合作共赢为核心的新型国际关系思想用整体而不是割裂的眼光看待和处理国际关系，倡导各国在维护本国利益的同时，将维护和促进人类共同利益作为看待和处理国际关系的重要出发点，强调“计利当计天下利”，主张各国在求同存异的基础上相互尊重、平等相待，不断凝聚和扩大共同利益，实现不同社会制度、不同发展道路、不同文化传统国家和平共处、和谐共生。
三是以共赢为处理国际关系的基本原则。在西方国际关系理论中，弱肉强食、丛林法则被奉为主桌。你输我赢、赢者通吃被视作天经地义。构建以合作共羸为核心的新型国际关系思想超越了零和博事、冷战思维等旧观念，认为“一花独放不是春，百花齐放春满园°，主张在国际关系中尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，坚持正确义利观，在维护自身利益同时兼顾各方利益，在谋求自身发展同时促进共同发展，致力于实现双赢、多赢、共赢。这顺应了国际社会的普遍愿望，为推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展提供了新思路。
四是以合作为处理国际关系的主要方式。当前，国际社会处于大发展大变革大调整之中，各国既面临大国对抗风险下降、科技进步日新月异、区域合作方兴未艾等前所未有的重要机遇，也面对恐怖主义、气候变化、能源资源安全等日益增多的全球性挑战。单打独斗维护不了自身安全，以邻为壑、结盟对抗更没有出路，同舟共济、共享机遇、共迎挑战是各国处理相互关系的唯一正确选择。构建以合作共赢为核心的新型国际关系思想站在世界和平与发展的战略高度审视国际关系，倡导以对话取代对立、以合作取代对抗，主张各国通过不断扩大互利合作，有效应对日益增多的全球性挑战，协力解决关乎世界发展和人类进步的重大问题。这指明了新形势下国际关系发展的正确路径，为国际社会扩大交流合作、避免冲突对抗注人强劲动力。
2.构建人类命运共同体的意义
当今世界，粮食安全、资源短缺、气候变化、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行跨国犯罪等全球非传统安全问题层出不穷，对国际秩序和人类生存构成了严峻挑战。不论人们身处何国、信仰如何、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。与此同时，一种以应对人类共同挑战为目的的全球价值观已开始形成，并逐步获得国际共识。
人类只有一个地球，各国共处一个世界，面对世界经济的复杂形势和全球性问题、任何国家都不可能独善其身，都要具有人类命运共同体意识。每个国家都要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。人类命运共同体意识超越种族、文化、国家与意识形态的界限，为思考人类未来提供了全新的视角，为推动世界和平发展提供了一个理性、可行的行动方案。
推动构建人类命运共同体思想顺应了历史潮流，回应了时代要求，凝聚了各国共识，为人类社会实现共同发展、持续繁柒、长治久安绘制了蓝图，对中国的和平发展、世界的繁荣进步具有重大和深远的意义。推动构建人类命运共同体思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张，反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求，适应了新时代中国与世界关系的历史性变化，指明了世界发展和人类未来的前进方向。
【教材分析】
本节课的内容是高中思想政治选择性必修一《当代国际政治与经济》第二单元第五课的第二框题。第五课由引言和两框组成，第二框题阐释人类命运共同体的内涵，从实践角度讲述中国如何为解决人类面对的共同问题贡献中国智慧和中国方案。本框包含“人类命运共同体的内涵”、“中国智慧的生动实践”两目，第一目阐述了我国主张建设人类命运共同体的原因以及如何构建人类命运共同体。第二目从实践角度阐释中国如何将中国智慧融入实际行动，推动构建人类命运共同体，塑造良好的国家形象。两目分别从理论和实践的角度阐释“构建人类命运共同体”。
【学习目标】
1.知道人类命运共同体思想产生与发展的背景及其重大意义。
2.理解推动构建人类命运共同体的丰富内涵。
3.列举中国为构建人类命运共同体所进行的生动实践，理解中国发展更高层次开放型经济和推动建设开放型世界经济的意义。
【教学重点】构建人类命运共同体思想的原因、内涵、措施
【教学难点】构建人类命运共同体思想的原因、内涵、措施
【教学方法】情境探究法与议题式教学相结合
【教学过程】
环节一：全书内容逻辑和单元整体介绍
第一单元《各具特色的国家》从理论上介绍参与国际政治与经济活动的主体；第二单元《世界多极化》从政治维度讲述当今世界发展趋势；第三单元《经济全球化》从经济维度讲述当今世界发展趋势；第四单元《国际组织》介绍当今国际社会日益重要的行为体。
第二单元结构体系：
环节二：新课学习
教师活动：
1.介绍本框课标要求、学习目标、必备知识。
2.多媒体呈现本框内容结构。
3.介绍本课总议题及环节：
总议题：如何理解人类命运共同体？
环节一：建设什么样的世界之中国方案
环节二：怎样建设世界之中国行动
4.呈现议学情境：
材料一：宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。无论近邻还是远交，无论大国还是小国，无论发达国家还是发展中国家，正日益形成利益交融、安危与共的利益共同体、责任共同体、命运共同体。当今世界正处于百年未有之大变局，各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵。我们所处的是一个充满希望的时代，也是一个充满挑战的时代:和平赤字不断加深，发展赤字持续扩大，安全赤字日益凸显，治理赤字更加严峻。面对全球性危机，任何一国即使再强大也无法包打天下，必须开展全球合作。各国应携起手来，把“我”融入“我们”，共同构建人类命运共同体，才能共渡难关、共创未来。
——摘自《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》白皮书
学生活动：
议学活动：根据材料和所学知识，思考并回答下列问题：
（1) 回答和解决当今世界面临的“时代之问”，中国方案是什么？
（2）这一方案是在什么样的时代背景下提出的？
【议学关键信息提示：
（1)构建人类命运共同体。（2)构建人类命运共同体的必要性】
材料二：习近平谈“命运共同体”：
“网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。各国应该加强沟通、扩大共识、深化合作，共同构建网络空间命运共同体。”
——2015年12月
“只有并肩同行，才能让绿色发展理念深入人心、全球生态文明之路行稳致远。”
——2019年4月
“我们坚信，和平与发展的时代主题没有改变，世界多极化和经济全球化的时代潮流也不可能逆转。我们要为人民福祉着想，秉持人类命运共同体理念，用实际行动为建设美好世界作出应有贡献。”
——2020年11月
“为了促进世界安危与共，中方愿提出全球安全倡议，要坚持共同、综合、合作、可持续的安全观，共同维护世界和平和安全。 ”
——2022年4月
“面对前所未有的世界之变、时代之变和历史之变，人类社会必须团结起来，坚持互学互鉴、开放包容、合作共赢，弘扬全人类共同价值，共同建设更加美好的世界。”
——2023年12月
学生活动：
议学活动：根据材料和所学知识，谈谈你对人类命运共同体理念的理解？
教师活动：结合多媒体知识总结。
人类命运共同体的内涵
必要性
①当今世界全球治理体系与国际秩序变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深。
②世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多共同挑战。
③当今世界没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国人民应同心协力，构建人类命运共同体。
2.内涵：
坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；
坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
教师活动：呈现议学情境——
我国构建以合作共赢为核心的新型国际关系的实践
政治上 召开首届中国－中亚峰会；成立中国－中亚元首会晤机制；中国同老挝、柬埔寨、缅甸、印度尼西亚、泰国、马来西亚、巴基斯坦、蒙古国、古巴、南非等国家就构建双边命运共同体发表行动计划、联合声明或达成重要共识
安全上 在解决乌克兰危机、巴以冲突上，中国发挥劝和促谈的作用，发布《关于政治解决乌克兰危机的中国立场》文件；在中国斡旋下，沙特和伊朗实现历史性和解；发布《全球安全倡议概念文件》
经济上 构建面向全球的高标准自由贸易区网络；加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设；共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品何国际合作平台
文化上 举办亚洲文明对话大会；举办“一带一路”国际合作高峰论坛；举办中国共产党与世界政党高层对话会
生态上 率先发布《中国落实2030年可持续发展议程国别方案》；全面履行《联合国气候变化框架公约》；成为《生物多样性公约》及其议定书核心预算的最大捐助国；成立昆明生物多样性基金
学生活动：合作共赢理念体现在我国政治、经济、安全、文化等对外交流的方方面面。请结合党的十八大以来我国构建新型国际关系的实践，思考：
（1)“中国智慧”为什么使我们的朋友圈越来越大？
(2) 应如何推动构建人类命运共同体？
【议学关键提示：议学提示：
（1)中国智慧不仅使得我国发展，更使得其他国家从中收益，因而得到了其他国家的认同和接受；顺应和平与发展的时代潮流和世界多极化趋势；我国奉行独立自主的和平外交政策，和平共处五项原则基础上发展同各国友好关系等。
（2)见下一页知识总结。】
教师活动：结合多媒体知识总结：如何构建人类命运共同体
政治上 要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴在不结盟的国与国交往新路。
安全上 要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。
经济上 要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
文化上 要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越。
生态上 要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。
教师活动：呈现议学情境——播放视频：中国外交——人类命运共同体
学生活动：议学活动：结合视频内容思考：
（1）人类命运共同体理念的提出有何重大意义？
（2）你认为人类命运共同体能实现吗？谈谈你的看法。
教师活动：呈现议学情境——历任外交部长及担任时间（图片见课件）
学生活动：议学活动：（1）你知道直接领导和主持了“乒乓外交”的外交部长是谁吗？
（2）任选一位你熟悉的外交部长，说一说相关的我国外交事件。
（3）请描述我国的外交政策发展历程。
教师活动：结合多媒体知识总结——提出人类命运共同体的重大意义
继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张；
反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求；
适应了新时代中国与世界关系的历史性变化；
指明了世界发展和人类未来的前进方向。
为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。
教师活动：呈现议学情境—— 2023年9月26日 国务院新闻办公室发布《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》白皮书。深刻阐述了构建人类命运共同体理念的思想之源、实践之基，对促进世界和平发展、共创人类美好未来具有重要意义。白皮书指出，10年前，习近平主席提出构建人类命运共同体理念，目的就是回答“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问，为彷徨求索的世界点亮前行之路，为各国人民走向携手同心共护家园、共享繁荣的美好未来贡献中国方案。白皮书强调，构建人类命运共同体理念扎根中国深厚历史文化土壤，源于中国式现代化的道路实践，体现了鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。同时，构建人类命运共同体理念汲取世界多元文明相融相通优秀成果，遵循公认的国际关系基本原则，反映了全人类的普遍愿望和共同心声，为实现人类孜孜以求的建立公正合理的国际秩序的目标提供思想指引、筑牢价值基础。
学生活动：结合材料谈一谈“人类命运共同体”这一理念的思想力量？
【议学提示：构建人类命运共同体的意义。】
教师活动：结合多媒体知识总结。
二、中国智慧的生动实践
1.构建人类命运共同体，中国力量：为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。
教师活动：呈现议学情境
2023年10月10日国务院新闻办公室发布《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》白皮书。白皮书指出：共建“一带一路”秉持人类命运共同体理念，以共商、共建、共享为原则，通过双边合作、第三方市场合作、多边合作等多种形式，鼓励更多国家和企业深入参与，形成发展合力。以共建“一带一路”推动形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放新格局，建设更高水平开放型经济新体制，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。共建“一带一路”围绕互联互通，以基础设施“硬联通”为重要方向，以规则标准“软联通”为重要支撑，以共建国家人民“心联通”为重要基础，不断深化政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，不断拓展合作领域，成为当今世界范围最广、规模最大的国际合作平台。
学生活动：结合材料谈一谈中国如何将构建人类命运共同体思想落实在行动中？
教师活动：结合多媒体知识总结。
2.构建人类命运共同体，中国行动
（1）中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，以共建“一带一路”为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。（加强自身建设）
（2）支持多边贸易体制，促进自由贸易区建设，推动建设开放型世界经济，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力，构建人类命运共同体。（推进国际合作）
（3）我国积极开展公共外交，注重塑造我国的国家形象
教师活动：结合多媒体知识拓展：
1.塑造国家形象具体表现：重点展示中国文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象、社会主义大国形象；政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象；坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象；对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。
2.多边贸易体制
（1)多变贸易体制即世界贸易组织所管理的体制。”多边“并不是指所有国家，只是大部分主要国，是相对于区域或其他没有参与该组织国家而言的，所以叫”多边“而部是”全球“。
(2)世界贸易组织是基于多边贸易体制的国际组织，是众多贸易协定的管理者、各成员贸易立法的监督者、贸易问题谈判何争端解决的场所。
(3)世界贸易组织履行其职能依靠一系列基本原则，包括非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则、公平竞争原则。这些原则构成了多边贸易体制的基础。
3.自由贸易区
内涵.自由贸易区（FREE TRADE AREA）是指两个或两个以上国家或地区通过签署协定，在WTO最惠国待遇基础上，相互进一步开放市场，分阶段取消绝大部分货物的关税和非关税壁垒，在服务领域改善市场准入条件，从而形成的实现贸易和投资自由化，涵盖所有成员全部关税领土的“特定区域”（Area）。（概念来源——中华人民共和国商务部中国自由贸易区服务网）
时政1：2023年，自贸协定谈判和签署创造新的历史记录，新签协定达到4个。截至2024年1月26日，已经和29个国家和地区签署了22个自贸协定，占中国对外贸易总额的三分之一左右。
时政2：中共中央政治局2023年12月5日下午就加快自由贸易区建设进行第十九次集体学习。中共中央总书记习近平强调，站在新的历史起点上，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须适应经济全球化新趋势、准确判断国际形势新变化、深刻把握国内改革发展新要求，以更加积极有为的行动，推进更高水平的对外开放，加快实施自由贸易区战略，加快构建开放型经济新体制，以对外开放的主动赢得经济发展的主动、赢得国际竞争的主动。
公共外交
“公共外交和政府外交组成国家的整体外交。参与公共外交的国家应从各种角度向外国公众表达本国国情，说明本国政策，解释外国公众对本国的不解之处，同时在国际交流中了解对方的有关观点。开展公共外交的目的是提升本国的形象，改善外国公众对本国的态度，进而影响外国政府对本国的政策。
教师活动：多媒体课件呈现易混易错。
学生活动：判断并说明理由。
中国所主张构建的人类命运共同体中只有国家间的共同利益。（ × ）
【解析】国家利益决定国家关系，不同国家之间由于政治、安全、经济、文化、生态等各方面的差异而存在利益分歧是一种常态，但中国推动构建人类命运共同体契合了不同国家人民共同的利益诉求。人类命运共同体中既有共同利益，也有利益冲突。
构建人类命运共同体是所有国家都坚持的外交思想。（ × ）
【解析】中国顺应经济全球化、世界多极化趋势，在独立自主的和平外交政策的基础上提出人类命运共同体思想，但这一思想并不是所有国家都坚持的，一些国家的外交行为仍然追求单边绝对优势，无法考虑他国合理关切。
践行人类命运共同体思想需要中国主动承担大国责任，在国际事务中发挥主导作用。（ × ）
【解析】中国主张构建人类命运共同体，表明中国主动承担大国责任。中国是推动国际关系民主化、支持世界多极化、促进经济全球化的建设性力量但非主导力量。
构建人类命运共同体思想反映了中国优秀文化和中国特有的价值追求。（ × ）
【解析】构建人类命运共同体思想反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求。
构建人类命运共同体在安全上,要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
【解析】构建人类命运共同体在政治上,要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。（ × ）
【课堂总结】
环节三：夯实基础 提升素养
一、单选题
1．（2024上·湖南邵阳·高二邵阳市第一中学校考期末）央视热播剧《和平之舟》根据海军“和平方舟”号医院船执行国际人道主义医疗服务和救援任务的真实事迹改编。13年来，“和平方舟”到访43个国家和地区，进行灾后救援、开展“万里海疆行”医疗服务、举办100多场次文化交流活动，生动刻画了“和平方舟”号“生命之舟”“和平之舟”“友谊之舟”“文化之舟”的“中国名片”形象，尽显大国担当。上述行动表明中国（ ）
①坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体
②坚持独立自主的和平外交政策，完善全球治理机制
③以构建人类命运共同体为崇高目标，为对外交往提供了新的法理依据
④顺应时代潮流，积极维护世界和平，促进共同发展
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】D
【详解】①④：13年来“和平方舟”到访43个国家和地区，进行灾后救援、开展“万里海疆行”医疗服务、举办100多场次文化交流活动，这表明中国坚持走和平发展道路，顺应时代潮流，推动构建人类命运共同体，积极维护世界和平，促进共同发展，①④正确。
②：海军“和平方舟”的行动没有体现完善全球治理机制，②不符合题意。
③：命运共同体是新时代中国外交追求的崇高目标，但构建人类命运共同体理念不属于国际法，不能提供新的法理依据，③不选。
故本题选D。
2．（2024上·宁夏·高二宁夏育才中学校考期末）面对中华民族伟大复兴的战略全局与世界百年未有之大变局的交织激荡,针对“建设一个什么样的世界、怎样建设这个世界”的世界之问、时代之问、历史之问,习近平主席站在历史和时代的高度,从中国与世界共同利益、全人类共同福祉出发,提出构建人类命运共同体的重要理念。构建人类命运共同体这一理念体现出( )
①我国坚持国家利益至上的全球价值观
②我国致力于推动全球包容、普惠发展,符合各国的根本利益
③我国坚持共商共建共享的理念，在完善全球治理中发挥着重要作用
④我国倡导以协商化解分歧,以“文明平等互鉴”超越“文明冲突”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【详解】③④：习近平主席站在历史和时代的高度,从中国与世界共同利益、全人类共同福祉出发,提出构建人类命运共同体的重要理念，可见，构建人类命运共同体体现了我国坚持共商共建共享的理念，在完善全球治理中发挥着重要作用，体现了我国倡导以协商化解分歧，以“文明平等互鉴”超越“文明冲突”，③④符合题意。
①：作为负责任大国，中国坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持共商共建共享的全球治理观。构建人类命运共同体体现谋求国家间共同利益，①排除。
②：我国致力于推动全球包容、普惠发展，符合各国的共同利益，②说法有误。
故本题选D。
3．（2024上·广东深圳·高二统考期末）2023年是习近平主席提出共建“一带一路”倡议的第十年。在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，一带一路取得丰硕成果。下图是某一带一路成果展的资料卡片。
对此，以下认识正确的是（ ）
A．中国向世界发展贡献负责任大国的中国智慧答卷
B．沿线国家的发展离不开科学社会主义理论的指导
C．以倡议促合作共赢是习近平外交思想的核心理念
D．中国共产党积极践行减贫困谋大同的初心和使命
【答案】A
【详解】A：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，一带一路取得丰硕成果。促进了沿线国家互联互通，促进国家产业园建设与合作，帮助摆脱经济发展困境。这说明中国是负责任大国，为人类问题的解决贡献中国智慧和中国方案，A符合题意。
B：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，一带一路取得丰硕成果，但不意味着沿线国家的发展离不开科学社会主义理论的指导，该选项的说法不符合事实，排除B。
C：构建人类命运共同体是习近平外交思想的核心理念，C错误。
D：中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，D错误。
故本题选A。
课堂结束语：谢谢观看。有一句话送给大家：落其实者思其树，饮其流者怀其源。
——南北朝,庾信

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