资源简介

(共29张PPT)
第三单元
学戏曲
同学们，你知道哪些京剧唱段？
京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。上节课我们了解了京剧的不同脸谱的代表，你们还记得吗？
红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直，白色脸谱代表奸诈。今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫作
《甘洒热血写春秋》
聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
这首歌曲的情绪是稍快、豪爽的，下面请同学们再次聆听音乐，边听音乐边打节奏，听听这首的去的节拍是几几拍？
这首歌曲的节拍是 1/4拍，每小节只有1拍。这首歌曲唱的什么内容？
京剧唱段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。故事取材于曲波的小说《林海雪原》。故事情节大意:解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打人匪窟。在百鸡宴前夕，智胜栾平、计送情报，最后与参谋长率领的小分队里应外合，全歼匪众。通过刚才的聆听，说一说这首歌曲由几部分组成？
《甘洒热血写春秋》属于老生唱腔，西皮快二六。唱段裘现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，及其不畏艰险、勇于献身的大无畏的英雄气概。一段体结构。请观察谱面，整首歌曲由几个乐句组成？
整首歌曲由四个乐句组成，请同学们观察谱面，下面我们一起来学唱一下第一个乐句。跟琴演唱简谱
注意间奏、弱起小节、一字多音的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们一起来学唱一下第二个乐句。跟琴演唱简谱
注意间奏、弱起小节、一字多音的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们一起来学唱一下第三个乐句。跟琴演唱简谱
注意间奏、波音、一字多音的演唱，请再次演唱
填词演唱
下面我们一起来学唱一下第四个乐句。跟琴演唱简谱
注意间奏、一字多音的演唱，请再次演唱
填词演唱
您的标题写在这里
跟琴整体演唱
点击添加相关的文字内
跟音频演唱
精彩演绎
下面我们来欣赏一段视频
说说你的感受？
谢 谢 观 赏
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人教版四年级下册第三单元《学戏曲》第2课《甘洒热血写春秋》。
【教材分析】
《甘洒热血写春秋》是四年级下册第二单元《五十六朵花》第2课唱歌课。京剧唱段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。故事取材于曲波的小说《林海雪原》。故事情节大意:解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打人匪窟。在百鸡宴前夕，智胜栾平、计送情报，最后与参谋长率领的小分队里应外合，全歼匪众。《甘洒热血写春秋》属于老生唱腔，西皮快二六。唱段裘现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，及其不畏艰险、勇于献身的大无畏的英雄气概。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受京剧的韵味和旋律的特点。
(二)艺术表现
通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受并能表现京剧艺术独特的艺术魅力
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏
（四）文化理解
通过作品，了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。拓展学生的音乐视野和知识面，激发学生对于民族音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、用优美动听的声音表现歌曲的意境。
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和乐器为歌曲伴奏，表现歌曲中优美的情绪。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激情导入
教师：同学们，你知道哪些京剧唱段？
预设：回答问题
教师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年历史。上节课我们了解了京剧的不同脸谱的代表，你们还记得吗？
预设：回答问题
教师：红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直，白色脸谱代表奸诈。今天我们学唱的这首歌曲，它的名字叫作《甘洒热血写春秋》。（书写板书《甘洒热血写春秋》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受歌曲
教师：聆听歌曲判断这首歌曲的情绪、速度是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：这首歌曲的情绪是稍快、豪爽的，下面请同学们再次聆听音乐，边听音乐边打节奏，听听这首的去的节拍是几几拍？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：这首歌曲的节拍是 1/4拍，每小节只有1拍。这首歌曲唱的什么内容？
预设：回答问题
教师：京剧唱段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。故事取材于曲波的小说《林海雪原》。故事情节大意:解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打人匪窟。在百鸡宴前夕，智胜栾平、计送情报，最后与参谋长率领的小分队里应外合，全歼匪众。通过刚才的聆听，说一说这首歌曲由几部分组成？
预设：回答问题
教师：《甘洒热血写春秋》属于老生唱腔，西皮快二六。唱段裘现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋的形象，及其不畏艰险、勇于献身的大无畏的英雄气概。一段体结构。请观察谱面，整首歌曲由几个乐句组成？
预设：回答问题
教师：整首歌曲由四个乐句组成，请同学们观察谱面，下面我们一起来学唱一下第一个乐句。跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意间奏、弱起小节、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱一下第二个乐句。跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意间奏、弱起小节、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱一下第三个乐句。跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意间奏、波音、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们一起来学唱一下第四个乐句。跟琴演唱简谱
预设：跟琴演唱简谱
教师：注意间奏、一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：跟琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟音频演唱（注意表情和情感）
预设：演唱
【教学建议：口传心授是传统戏曲的教学方法，也是很好的学唱京剧的方法。演唱难点是一字多音，要多加练习。学唱最重要的是要唱出京剧的韵味，可拓展欣赏《智取威虎山》的其他唱段。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们用道具和声势动作的方式为歌曲伴奏（播放歌曲）
预设：表演歌曲（教师引导）
教师：下面我们改变速度演唱一下，体会歌曲的情绪变化
预设：表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过演唱歌曲，加深学生对少数民族的音乐的认识和了解，拓展学生的音乐视野和知识面，激发学生对于民族音乐的兴趣。】
【板书设计】
《甘洒热血写春秋》
1=G 1/4拍 稍快 豪爽地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑